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最近热播的《放学后》亲子教育节目中，小学生高子浩因为有咬东西的坏习惯，妈妈就让他写了保证书贴在墙上，还按了指纹。一旦重犯，妈妈就让他把保证书重投到尾背上20遍，以便他下次不再犯。
小学生高子浩
无独有偶，节目中的小学生相翰，因为不爱收拾玩具，妈妈也让他签了一张保证书。
其实，犯错就被家长逼着签保证书，这样的情况太常见了，就连明星林更新也曾在网上晒过一张小时候1997年写的古董保证书，“今天我想叫妈妈买最后一个玩具(小汽车)，以后决不再买了”。
在网上输入“你小时候写过的保证书”更是可以看到各式各样奇葩的保证书，为了保证认真读书、写作业、不看电视等等，真是应有尽有。
孩子有坏习惯，就让孩子写保证书/承诺书，保证下次不再犯错了；为了约束孩子，就和孩子一起写规定，让孩子保证以后一定按照规定去做，不能逾越。这是家长们常见的做法。
1那么，问题来了，盲目让孩子签各种各样的保证和规定，真的有用吗？
而育儿专家兰海曾说在某档节目中分享过她遇到的一个案例。她说有一个小男孩在学校讲话，老师让他学保证书，他就是不写。然后学校让妈妈去学校，但是他还是不写。
后来兰海找小男孩谈心，问他，“为什么不写保证书呢？”
小男孩回答：“我不写保证书，是因为不能保证，我以后就不会这样做了。我要做一个诚实的人，我不想撒谎，所以我不写保证书。”
原来，孩子不写保证书，并不是有意和家长作对，他只是担心以后自己不能一直遵守这个规则或者约定。
孙瑞雪团队也曾就“是否能遵守规则”的问题，测试过一组7.5岁的儿童，他们问，“你们能遵守规则吗？”
一个孩子说：“一半能，一半不能”。
他们又问：“为什么”？
这个孩子说：“比如，音乐课太难”。
从以上两个实例，我们可以看到，原来儿童不能遵守规则是有原因的，比如担心自己不能遵守约定，或者本来规定的东西太难。
孙瑞雪说，如果规则超出儿童的能力范围，难度太大时，制定规则也只能流于形式，甚至让儿童养成不诚的品质。
特别是幼儿期，是形成意志的关键期，儿童都在学着依自己的能力遵守规则，顺从事物的规律，建立真正的顺从，但规则的难度太大，就会带来我们意想不到的恶果。
所以，违反成长规律，草率让孩子签保证书/规定，不仅没有太大的用处，甚至有害无益。
2既然写保证书也没用，为何家长那么喜欢让孩子写保证书呢？
既然签保证书用处不大，很多家长也知道。那为何家长还是喜欢让孩子写各式各样的保证书？
教育专家兰海一针见血地指出，写保证书其实是家长内心的需要。因为家长想不出更好好的办法，又懒得和孩子交流，并引导孩子，所以就想按照自己的强权和孩子建立规则一劳永逸。
家长这样做的目的，无非是想通过一纸规定，让孩子顺从和容易管理，乖乖和自己合作，按照自己设定的要求和愿望去发展。
在《少年说》中，四年级的女生张冰玥，曾上台吐槽妈妈的奇葩规定，原来因为她做作业时，喜欢犯一些小毛病，妈妈规定她写作业有“五不准”规则：
不许抄错题；不许看错加减号；不许出现一目了然的错误；不许不认真；不许写错数字。
张冰玥吐槽妈妈的“五不准”
虽然她把这五个规则背得滚瓜烂熟，但还是不能保证不出错，而每次犯错的时候，妈妈都会用尺子或者胶鞋底打她。
导致她现在每次写完作业都紧张和害怕，完全没有心思写作业，忽视了作业本身。所以希望妈妈取消“五不准”的要求。
遗憾的是，面对女儿的哭诉，妈妈却这样回答：“在我眼中张冰玥是最优秀的那一个，如果现在这些小错误都改正不来的话，错过了将来的目标怎么办？”
虽然能理解妈妈的焦虑心态，但无法赞成妈妈这样的做法，不尊重孩子，盲目列出一些规定，让女儿在她的打骂和压力下，强制他去遵守，不但不利于问题的解决，反而会养成害怕犯错的心态，将来变得小心翼翼，缩手缩脚，失去自信心和探索的勇气。
3那么，我们应该如何让孩子写保证书才有效呢？
其实，我们逼孩子写保证书，我们只不过是想，孩子通过写保证书，就会好好跟我们合作，然后配合我们一起，把目前的问题解决。所以问题的关键在于，我们如何真正赢得孩子的合作。
1）心理学家简·尼尔森曾告诉我们，赢得孩子合作的第一个关键步骤，就在于理解孩子的感受。
很明显，上文中张冰玥的妈妈，就没做到这一点，就像前面张冰玥的妈妈一样，因为孩子的粗心，就用打骂的方式，强迫孩子按照“五不准”规定去做，却全然不管孩子的感受，这样根本就对解决问题没任何帮助。
其实，因为孩子做作业而焦虑的妈妈，太常见了。
前阵子，堂姐和我们聚会时，说她特别烦恼，原因是，刚上三年级的儿子，最近写作业特别拖拉。
拖拉到什么程度呢？比如，晚上八点就开始让他写作业，但他坐在座位上一会掏掏耳朵、咬咬笔，一会又翻一下书包，不停地折腾半天，终于动笔写了一会，然后又停下来开始玩桌上的笔筒， 每天都差不多如此。
刚开始，堂姐在旁边不停地提醒，没什么效果，实在忍不住了，就开骂，甚至拿戒尺打手心，督促他快点写。通常，写完那一点点作业都差不多十一点了。这样不停折腾，让母子关系特别紧张。
后来，家族中一位有教育行业背景的嫂子给她支招，让她必须静下心，好好跟儿子谈谈，首先要了解儿子的感受，然后了解他作业拖拉的原因。
经过深谈，才知道，原来儿子感觉作业难度太大了，自己很多不会写，但是又碍于妈妈在旁边督促，不得硬着头皮写完。
了解情况后，堂姐开始让孩子爸承担辅导的任务，并和儿子签了一份书面约定，以后学习上遇到什么困难玩及时和父母沟通，并尽量把写作业时间控制在1.5小时之内，孩子欣然同意。并让孩子按照自己写作业的节奏，尽量把作业的时间控制在1.5小时之内。
最近一次堂姐回来，我们问她儿子的学习情况，她说，情况好多了，在慢慢改进，作业时间缩短到了2小时左右，最让她开心的是，她和儿子的关系也比以前融洽了。
所以，所有有行为偏差的孩子，其实是需要帮助的孩子，而理解孩子行为背后的感受，才可能改变孩子的行为。
2）用平和的心态，允许孩子在犯错中获得成长
孩子的成长不可能一步到位，而是一个试错的过程，孩子只有在一次次的尝试中，才能习得走向成功的经验。
就像前文的张冰玥妈妈，她女儿很普通，可她却要求女儿必须是完美的，不允许她犯错。犯错后，她要求女儿被规则，甚至会打她，让她每天都处于紧张当中，连作业都做不好，别提能有多优秀了。
这位妈妈的过激反应，只会让孩子失去尝试的心态，过于在乎一时的得失，失去成长的机会。
而同样是对待孩子学习中遇到的问题，下面这位的妈妈的做法却超赞：
前段时间，一名6年级学生用文言文写悔过书的新闻事件曾刷爆朋友圈。因为考试粗心没考满分，这名小学生竟然自己主动悔过，写了一封文言文保证书，保证下次要考好。
当人们都称赞这名学生是别人家的孩子时，这位妈妈的做法更令人称赞，她用文言文给孩子写的回信中，不但没有责怪孩子，而是接纳孩子的错误，并鼓励孩子，要懂得在错误中学习，在失败中吸取教训，争取下次更好。
著名教育家卢乐山，曾说过，家长的心态，是孩子成长的“晴雨表”。
鼓励孩子热爱学习知识本身，而不是关注一时的成绩或者小错误，会让孩子真正爱上学习，才会真正促进孩子不断成长，对孩子的一生产生重大的影响。
3）让孩子自己参与定规则，解决问题
若不顾性格、年龄特点， 或违背孩子的意愿，强迫孩子签写保证书或规则，这样很容易流于形式，实操性会减弱。
《少年说》节目的初一女生徐嘉唯，就上台吐槽妈妈用细致的表格安排，绑住了她的人生， 她说，
“我的暑假，每一天的安排，都有一个表格。上面写着她几点到几点，上什么课，老师是谁，老师的联系方式是什么，甚至连日程安排，吃饭睡觉的时间也都写得一清二楚。”
她请求母亲不要用“顶级大神”的眼光要审视她，不要一厢情愿对自己做如此细致的计划，自己做不到。
然而妈妈却说，“我比你早出生20几年，所以，我更应该把我所有的人生经验告诉你，让你们少走弯路。”
徐嘉唯吐槽妈妈给自己的每天安排表
很明显，徐嘉唯的妈妈，并没有按照孩子的意愿，让孩子一起参与制定规则，而是按照自己的理解，将自己所谓的人生经验制定称规则，让孩子去遵守，以致于孩子对规则很反感，根本不利于问题的解决。
就像文章开头提到的小学生高子浩，别看他，表面上乖乖接受妈妈的处罚，可背地里却想反抗。他机械地背了20遍保证书之后，却在节目中透露自己的心声，“我特别想把保证书藏起来，或者想妈妈去做家务，把它撕了”。
而上面的例子中，我堂姐就让孩子自己参与制定了规则，让孩子感觉受到尊重，让他们自己参与问题的解决，而不是要大人告诉他该怎么办。他执行起来就不会抗拒了，问题也会比较快迎刃而解了。
因而，孩子犯错，再也不要盲目让他们签写保证书或规定了，我们的焦点最好聚焦在如何理解孩子的感受，然后赢得孩子的合作，携手和孩子一起找到问题发生的原因，然后引导孩子找到问题的解决方法，引导孩子解决目前的实际问题才是真正有益的。
