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最新高二备课组工作计划语文 高二备课组工作总结

网络整理

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时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?以下是小编收集整理的工作计划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二备课组工作计划语文 高二备课组工作总结篇一

1)课程名称:语文

2)教材使用情况:学考复习用书、《论语》选读

3)本学期周课时:5节

1、教学计划及目标确定:

认真学习《普通高中语文课程标准》和《浙江省普通高中新课程实验语文学科指导意见》,密切关注省课程调整内容,并研究相应的对策,积极稳妥地推进高中语文新课程实验,深入钻研教材,明确教材的教学思想,用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的计划。要求内容全面,包括学情分析,教材分析,教学目标,提高质量措施,教学进度表。要求组员认真学习并了解对单元目标和课文教学目标,理解教材的要求,并把这些要求落实在教学之中。

2、集体备课及教案:

备课组以“教学进度表”为依据,加强集体备课,要求按照学校要求,定期召开备课组研究会议,全员参加研讨。确立中心发言人,研究单元教学的重点难点,研究教学方法,设计好配套的'单元训练,控制好教学进度。要求:

a. 提前备课,按要求撰写教案,不得搬照抄教案,不以代替教案,不以试卷代替教案。

b. 新课教学目标符合《学科指导意见》要求,学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求,并切合学生实际,表述准确、具体、恰当,体现三维目标;准确确定教学重、难点。

c. 教案数足(一学期不少于60个),分课时备课,环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。

d. 教学过程紧扣教学目标,环节安排科学合理,不仅有教师活动,还要有学生活动,主问题设计恰当、有效,板书设计精炼、合理、美观。

e. 课型多样,除新课外,还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案,并做到环节齐全。

f. 课后有教学反思,并有针对性,不少于课时数的五分之一。

3、课堂教学要求:

课堂教学层次清晰,知识传授合理,能力培养恰当,营造良好的课堂气氛,准确评估课堂教学效果,控制好课堂教学过程,保证学生的课堂学习愉快生动,能力提升明显。

4、作业设计及批改:

a.本学期各班大作文不少于8篇。批改要求:大作文略改5篇以上,精批2篇以上。小作文8篇(包括随笔、读书笔记、日记、片段练习)以上,略改一半。

b. 有针对性地布置配合课文的作业,有检查,有错题记录。

c. 单元练习或月考4次以上,有批改,有错题记录。

d. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析,有订正和讲评。

e. 能根据要求一学期命制1份试卷,有细目表,难度恰当,知识点分布合理,原创题和改编题占一半左右,无明显差错。注重过程评价,每次测试有分数记录。测评后及时对学生的测评情况进行统计,撰写质量分析报告,并讲评。

5.课外阅读:教师订出学生课外阅读书目。

高二备课组工作计划语文 高二备课组工作总结篇二

一、现状分析

我校学生数学基础普遍较弱,数学素养较低,存在运算能力较低,书写严重不规范等非智力因素严重制约他们的发展。另外,我校开设了9个理科班,6个文科班,其中物理化学班2个,物理生物班5个,物理地理班2个,历史政治班4个,历史地理班2个,艺术班1个。同时,在各个选科组合中又分实验班和平行班,其中,物理化学班、历史地理班各开设1个实验班,,历史政治班,物理生物班开设2个实验班,。所以各班之间学生学习数学的基础存在差异,学习习惯存在不同,因为是按总分进行分班的,就是在同一个班级内部,学生之间也有很大的差距。本学期中期,文理要分开进行教学,也就意味着教师要付出更多的努力,所以要求教师加强合作,克难求进。同时,经过我们的共同努力,我们已经取得了一定的成绩,如果我们抓住机遇,科学工作,提高效率,我们会取得更大的进步。

二、工作目标

1. 努力把握教改方向,转变教学观念,克服传统教学对新教材教学的习惯影响。

2. 关注把握新课程标准、新教材的变化,明确课本中的增删内容,明确新教材中的重点与难点,使课时分配合理。

3. 加强教法研究,围绕“如何充分发挥学生的主体性、如何搞好教学设计、导学案、如何在教学中培养学生的一般能力,养成良好习惯,形成正确的学习策略”开展工作。

4. 注重学法指导,努力培养学生“主动参与教学,主动加强自我研究问题及主动实践”的良好品质。

三、工作重点

如何提高我校数学教学的有效性,提高教学的针对性,提高课堂教学效益等问题,我们一直在思考、探索。学校教务处提出:“夯实基础,循序渐进,滚动提高”“把握要求,精讲多练,提高效率”的教学思路。全组成员认真思考和研讨。明确以下工作要求:严格按照教学“六认真”规范教学行为,抓基础,抓习惯,抓规范,抓训练,搞好分层教学,使每个学生都有所得,有所获。狠抓教学常规的落实,是提高教学质量的根本保证。除认真抓好学校制定的各项教学常规外,还重点做了以下几方面工作:

1.备课:按数学组工作分工表负责到组,组内教师认真学习《新课程标准》和《江苏省教学要求》,认真讨论,认真及时做好导学案和教学案,其他教师也应该结合《江苏省教学要求》和自己所带班级的实际情况进行复备。

2.上课:

新授课,按照教学要求把握好教学的各个环节,结合我校学生实际提出以下几个要求:(1)给学生留下思考的空间,也就是教师怎样去组织学生思考;(2)给学生留下练习的时间,也就是教师怎样去组织学生训练;(3)给学生留下反思和总结的余地,也就是教师怎样去组织学生反思和总结。

3.练习:

自编练习的要求:将平行班和实验班题目分开命制,主要考虑学生层次不同,从而学生能力不同。练习有限时作业(周三下午第三节课,题量控制在12个左右,要求把一周所上内容最基础部分题),每日午练(一般6个基础题+2个解答题),周周练(要求是一周所上内容重点问题、典型问题)。

4.检测:按数学组工作分工表负责到组,结合我校学生实际做到以下几点:

(1)测验或考试前,教师要认真上好复习课,对学生进行必要的指导。复习课要注重科学性、系统性和实效性。既要全面复习,又要突出重点,注意培养学生对知识梳理、归纳和提炼的能力。

(2)测验考试要严格控制,命题要依据教学大纲,符合教学目标,在考查基础知识的同时,也要照顾到学科能力的考查。试题的难易度要适中,格式要规范,考试试卷要求两人共同完成,其中一人是命题人,其中一人负责审核。

(3)测试考试后,教师要及时认真批改,作好质量分析。

(4)对重要的测试考试要进行认真的讲评,讲评的重点放在共同性问题和薄弱问题上,重在查找与分析原因,重在思路的启发和方法的指导,贯彻鼓励性评价原则,对学习成绩优异和学习有进步的学生,要帮助他们总结经验;对成绩差的.学生,要做耐心细致的工作,以增强学生学习的信心。

考试的安排:除课堂上必要的当堂反馈测试之外,在每章教材结束之后要安排一次单元测验。考试的成绩要登记入册,并做好统计分析,对各班的教学质量作出评价。

四、做实教研工作,促教师专业发展。

实行“同质异构制”、 “异质同构制”和“主备教师课堂开放制”, “同质异构制”是指同内容不同教师上课,互相听课,互相学习,共同进步。“异质同构制” 是指不同教师上同一种课型的课,互相听课,互相学习,共同进步,并希望以此形成天印中学数学课堂教学特色,从而提高我校的数学教学质量。“主备教师课堂开放制”,是指集体备课部分,参与主备的教师的课无条件接受其他教师的随堂听课的要求,也建议主备的教师主动邀请其他教师听课。实行两周一次教学研讨活动,大家交流想法,谈感受,谈问题等。

五、认真细致收集整理资料库,增强教学服务意识

1.为了提高备课的效率,我们大量的选择网络资源,借助别人的一些东西,再加上自己的东西,从而修改成适合自己的课件,然后各人将自己的课件上传到每一个人的邮箱,以供大家保存和应用。

2.整理课本和练习中的好题和错题,因为我们学校学生的基础较弱,所以有的题型需要反复进行练习,在平时练习中出现错误较多的题目就在周周练中出现,在周周练中出现错误较多的题目就在单元训练或测试中出现,单元训练或测试中出现错误较多的题目经过变形在月考中出现。这些工作需要我们建好自己的试题库和练习库,其实着也是为期末考试的复习准备材料,同时也是为高三的复习贮备资料。

高二备课组工作计划语文 高二备课组工作总结篇三

以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据,目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习,加强教学模式理论性和实践性研究探索,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。

1.学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;

2.研究会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;

3.开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动,落实公开课的开设,加强教师之间的交流与合作,促使教师的'专业成长;

4.加强生物奥赛辅导工作,开展好生物第二课堂活动,丰富学生的生物知识;

5.精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。

(一)务实创新,加强能力培养学生

1.夯实基础,努力实现大纲与教材的基本要求。

注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能;注重学科重要及主干内容,紧扣教学大纲,紧扣教材。

2.强调能力培养。

依托教材和大纲,注重学生学科素养的培养,特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法;努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力,推理能力,分析综合能力。

3.注重实验,强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)

注重实验教学,努力培养学生创新实验的理解能力,设计和完成实验的能力,用图表表述实验和对实验方案评价能力。

(二)坚持不懈做好常规教学

1.贯彻教学常规,加强备课组职能,充分发挥备课组在年级教学的核心作用,健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施,提高备课效率。

2.把集体备课落到实处,具体做法如下:

①将教材划分,确定出重点与难点以及备课内容。

②将内容分配给各教师,并确定好主讲人。

③由主讲人谈教材的处理意见,然后由大家讨论,最后形成教案的核心。

④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案,每人精心设计一个教案,由全组讨论后共同使用。

3.每位教师听课不少于二十节,组织老师相互听课评课,并对课堂教学进行课题评议,及时反馈给上课老师,及时地了解到自己的长处和不足,促进新教师的成长。

4.充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科整合,更新教学手段,进行一步完善高二课件库建设,积极开发教材所适应的课件,并作到资源共享。

5.在高二年级组织好竞赛辅导,由专人负责,各任课教师共同承担竞赛辅导工作。

6.成立月考、周练命题小组,提高试题质量,实行面批制度。

(三)深入开展教学科研

每位老师都要参与教研课题的研究,积极参加省、市、学校课组工作,安时完成每学期撰写论文等各项工作。

周次

活 动 内 容

中心发言人

问题发言人

1

①研究和讨论并制定新学期备课组工作计划

②布置工作任务

郭名宾

全体成员

2

高二生物教学模式的进一步研究

黄 芳

全体成员

3

赖福春老师的公开课,组织听课、评课

赖福春

全体成员

4

第一次月考命题

郭名宾

全体成员

5

①郭名宾老师的公开课,组织听课、评课

②第一次月考分析,总结前几周的复习效果

郭名宾

全体成员

6

高效课堂教学模式阶段性总结(1)

余 斌

全体成员

7

刘桃兰老师的公开课,组织听课、评课

刘桃兰

全体成员

8

研讨《如何提高课堂45分钟效率?》

赖福春

全体成员

9

①余斌老师的公开课,组织听课、评课

②期中考试复习研究

余 斌

全体成员

10

期中考试

全体成员

11

①期中考试学科质量分析

②对照计划、调整后阶段教学安排与策略

③期中教学常规检查

郭名宾

全体成员

12

黄芳老师的公开课,组织听课、评课

黄 芳

全体成员

13

针对文科班进行行会考研究与复习

余 斌

全体成员

14

第二次月考命题

郭名宾

全体成员

15

第二次月考分析,总结前几周的复习效果

黄 芳

全体成员

16

高效课堂教学模式阶段性总结(2)

刘桃兰

全体成员

17

期未复习研讨,出好期末复习题

赖福春

全体成员

18

①期末教学常规检查

②暑假作业出题工作布置

郭名宾

全体成员

19

期末考试

全体成员

高二生物备课组

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