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2022年 1月 21日，红山教育初中数学名师工作室开展了“总结收获初中数学教师工作总结，筑梦前行”主题教研活动，活动分为两部分，第一部分初中数学名师工作室全体成员在线上学习教研中心教研员赵爱华老师关于函数的教学策略的讲座，第二部分在乌鲁木齐市第70中学开展“总结收获，筑梦前行”主题教研活动，红山教育初中数学名师工作室全体成员参加活动。
一、专家引领明方向，且思且行共成长
教研中心教研员赵爱华老师做了题为《函数的教学策略研究》的线上主题讲座，工作室全体成员及全疆各地州中学数学教师集中聆听。
赵老师结合近几年的中考题，解读对二次函数的考察。细致讲解了如何运用几何问题代数化的思想方法解决胡不归问题，对标数学课程标准的内容，强调了建模思想的重要性及三种考察形式。
赵老师通过对课标《函数》教学要求的解读，举例说明：如何针对同一考察内容，进行不同层次的设问，从而达到不同的学业水平层次要求。然后结合实例对函数的教学策略提出了具体的建议：一是教学中应关注如何逐层抽象，从一次一次抽象过程中获得概念;二是教学中应重视整体教学，关注学习函数的过程和经验，不要“只见树木，不见森林”断裂式教学;三是教学中应重视函数模型的建立过程、方法及应用，不要“只见形式，忽略来源”掐头去尾式教学。
赵老师以其丰富的教学经验、深厚的理论功底，采用“理论+案例”的形式，生动有趣地解答了函数教学中的疑惑，可谓句句经典，字字珠玑，工作室成员收获满满。
二、精研作业设计初中数学教师工作总结，践行减负增效
工作室继续开展“作业设计分享”活动。贾晶、李晓璞两位老师结合自己的教学实际，进行案例展示，畅谈自己的思考。其中贾晶老师提出的作业积星制：根据题目难易程度设置星级初中数学教师工作总结，根据学生完成的准确率与规范程度进行积星的兑换，这种创新型菜单式作业，在减轻学生学习负担的同时，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性，同时也引发了工作室老师们对作业设计的新理解、新思考。
三、回首与展望，未来尤可期
工作室成员王蓉、郭小娇、蒋慧、张翔、马荣五位老师分别就2021年工作进行了梳理汇报，就自身不足和下一步工作方向进行了总结。老师们纷纷表示，在过去的一年里，通过名师工作室这个平台收获颇多，转变了固有的教学观念，拓宽了教学思路，提高了课堂教学的针对性和有效性。
工作室成员黄薇、白洁、马兰、许楠楠四位老师分别就2022年工作计划进行了分享，明确了年度工作计划和目标：将持续借助名师工作室平台，以课堂教学为主阵地，课题研究为抓手,不断提升教学水平、科研能力及课程实践能力。
工作室主持人彭霞老师对新学期工作进行了部署，指出新的一年要坚持以人为本，遵循教师成长规律，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把工作室先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法渗透和辐射到各自教育教学工作中去。
四、研讨深度学习，交流教学策略
工作室主持人彭霞老师分析了《深度学习视域下初中数学课堂教学》课题在推进过程中遇到的问题，指出下一阶段课题研究的重点。同时带领大家学习了深度学习理论及优秀案例，并针对怎样定义深度学习、如何实现深度学习、如何将深度学习理念渗透到作业设计当中开展了讨论，大家集思广益、思维碰撞，明确了深度学习的含义，交流了深度学习的教学策略。
过往皆序章，未来定可期。2022年，工作室全体成员将向着“成就最好的自己，享受教育人生”的美好愿景一路同行。面对未来，慧心思考，不断追求。在学习中提升，在思考中前行，做更好的自己!
供稿：彭霞 郭晓娇
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