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发现的作文四年级

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发现的作文四年级

在日常的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的发现的作文四年级,欢迎大家分享。

发现的作文四年级1

周日下午,天气非常闷热。我走进院子,拨弄着爷爷的“珍贵花草”。突然,我看到一只蜗牛慢慢爬上树叶。“蜗牛是害虫还是益虫?”"为什么它经过的地方总会留下一条长长的线?"“它的鼻子和眼睛在哪里?”一系列的问号浮现在我的脑海里。

我跑进房子,问我父亲谁在看报纸。父亲笑着说:“既然你想知道蜗牛的秘密,为什么不自己实验呢?”“耶!我怎么没想到!”所以,我决定自己实验。

蜗牛是害虫还是益虫?我通过“用各种食物测试乌龟”来测试蜗牛。先是发现了白菜叶子,馒头,小蚊子,然后抓了一些蜗牛。它们被分别编号,放在这些食物的前面。他们可能很饿,爬到他们最喜欢的食物。只有每只蜗牛都选择了白菜叶子,嚼碎了,却闻不到其他食物的味道。很快,卷心菜的叶子被吃光了。可以断定蜗牛是大害虫。然后,我又进行了第二个实验:“为什么蜗牛会爬行并留下一条长长的线?”我先把它抓得高高的,当它的头从壳里出来的时候,我摸了摸它的大盘子,还没等我的手摸它,它又缩回去了,心想,这只蜗牛真是个“胆小鬼”!我得到了几次,但没有成功。我有点沮丧。这时,父亲走过来说:“事情不办成,我就气馁。长大了还是想当科学家!”我被父亲“激动”到了极点,我又激动起来。突然一条路闪过我的脑海。“对,对!”我高兴得手舞足蹈,小心翼翼地用一块锋利的石头打碎蜗牛壳,取出肉,用手触摸它的下面。我看到下面黏糊糊的东西是它的脚,黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物,帮助蜗牛爬行。

最后,我想看看蜗牛的眼睛。鼻子在哪?我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前,却看到这只蜗牛伸出一对较长的触角,用下面另一对较短的触角又碰了一下,然后大口地吃了起来。我想:大概一对是眼睛,一对是鼻子。但是哪一对是眼睛哪一对是鼻子呢?我又拿了一片叶子,然后是一片差不多大小的白菜叶子,放在另一只蜗牛面前。因为差别不大,蜗牛眼睛没用!看到它用小触手一摸,便知道哪个是白菜叶子,哪个是叶子。现在,我发现了另一个秘密:大触手有眼睛的功能,小触手有鼻子的功能。

通过这一系列实验,真的很赚钱!我不仅发现了蜗牛的秘密,还学到了一个道理:长大后要想发明,必须从小发现问题,学会解决问题。

发现的作文四年级2

今天上课,丁老师拿起她亮晶晶的'黑包翻了个身。突然,她从里面翻出一张一百美元的钞票。“哇!一百元”,学生们忍不住大喊。

我看到这张百元红白相间的钞票,正面是毛泽东和我们祖国伟大领袖毛主席的肖像,背面是雄伟的人民大会堂。

老师举起100美元钞票,用右手手指弹了弹,“哔”“哔”“哔”!“你要吗?”“想想!”学生们异口同声地回答。我看见我旁边的一个同学睁大眼睛,一眨不眨地看着100美元的钞票。

“一百块钱你能干什么?”有人说:“买零食和汽水!”有的说:“买巧克力,薯片,想要想要雪糕!”有的说“我去吃houcaller,牛排,麦当劳,肯德基,必胜客!”还有人说:“去qq游戏卡!”我说“我想买很多漫画书,《老夫子》,《豌豆笑传》,《阿衰》,《爆笑校园》,《呆头》,《神奇宝宝》,等等……”

我想:为什么大家都那么想要?因为值钱?

这是,丁老师突然把百元大钞砸成一团,紧紧握在手里。她只看见她咬着牙,脸涨得像个大番茄,手里迸出青筋。过了一会,老师放开了。手,问:“还想要吗?”,“是的!”“这都皱巴巴的,干嘛要?”有同学回答:“就算皱了也能用!”有同学说:“抹平了还能用!”我说:“你也可以把飞机折起来玩,累了再把它弄平!”我后面的同学开口了:“丁老师,你以为我们是被你忽悠的小猴子?这张钞票又皱了,我们还可以买零食、水果、玩具、漫画、书籍!”

丁老师把纸钱稍微展开一点,然后放在桌子上,用力捋了捋。丁老师又拿出一张百元大钞问:“你见过这两张百元大钞。你想说什么?”“在这个世界上,一切都不能只看外表,而要看本质!就像这两张钞票,我们不能只看新旧,它们的价值是一样的!所以要爱护好人民币,它是我们国家的象征!是我们祖国在世界舞台上的价值体现!”

通过这篇作文,我明白了事物不应该只看表面,而应该看本质,看其内在价值!

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