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神奇的电磁铁教学课件

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神奇的电磁铁教学课件

一、 教学目标

1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁也有两极,它的两极是可以改变的。

2、培养学生的制作能力(学会制作电磁铁的方法),试验能力和归纳概括能力。

3、 培养学生探究的兴趣和态度。

二、 教学准备

1、大头针,2、带绝缘外皮的导线,3、大号铁钉,4、一号电池,5、指南针,6、磁铁,7、电磁铁,8、电池盒,9、橡皮筋。

三、 教学形式

采用实际操作试验,教师归纳总结。

四、 教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

教学意图

1、观察导入3’

1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生,你们看老师手里拿的是什么?

2、磁铁都有那些性质呢?

3、大家看老师手里的这个装置有没有磁性(边演示边说)。

4、将这个装置接通电源,提问有磁性了马(边演示边说)。

5、这个装置在通电前与通电后有什么不同?

这位同学说得很好,所以我们把在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。

吸铁石(磁铁)

1、有两极(南极,北极)

2、同级相斥,异级相吸。

没有。

有了。

通电前无磁性,通电后有磁性。

启发学生

2、制作电磁铁 5’

大家想不想制作一块电磁铁?

那好,我们就先来了解一下电磁铁的制作方法。

1.用导线的任意一端从钉子的任意一端顺一个方向缠绕。

2.可以从里向外缠绕,也可以从外向里缠绕。

3.缠绕的线圈要紧密一些。

4.最后用橡皮筋来固定线头。

(教师边演示边讲)

大家都看明白了没有?

老师手里还有一样东西大家看看认识吗?

如何使用指南针呢?

想。

学生认真边听边观看老师演示。

明白了。

指南针

指南针的小指针有两色红色和白色,红色指北方,因为罗盘上的北是红色的。

学习电磁铁的制作方法。

3、动手实验22’

大家还有什么问题吗?

在开始做实验之前老师提两点要求:

1.制作过程中要充分发挥组员间的分工与合作。

2.有不明白的问题小组讨论或问老师。

能不能做到?

开始做实验。

教师去各组指导学生做实验。

没有了。

能。

培养学生的动手操作式样能力。

4、汇报试验结果 10’

请几组同学汇报试验结果。边说边演示。

学生汇报

培养学生归纳概括总结的'能力。

5、填充部分5’

提问:

一个电磁铁,钉子帽一端是北极,我们把线圈的缠绕方向改变,再把电池的正负极改变。问这个电磁铁的钉子帽是什么极?

我们制做的电磁铁,通电电池增加到两节。测试电磁铁吸起的大头钉的数量与一节电池的数量有多少差别?

答案:北极。

作为填充用。

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