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汉语拼音第三单元的教案

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汉语拼音第三单元的教案

教学目标:

1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3、认识7个生字,正确朗读句子和儿歌。

4、注意培养学生发现问题和勤于动脑的习惯。

教学重难点:ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。

教学准备:拼音卡片,课件。

教学时间:两课时。

教学过程:

第一课时

一、复习之门

1、谈话激趣:

师:同学们,今天我们又继续进入拼音王国。而且,我们还会认识几位新朋友,想知道他们是谁吗?

生:想

师:好!老师先让你们看看它们是谁?(课件显示:ɑi ei ui)

看谁聪明,能把这几位新朋友的名字告诉我?

生:……

(鼓励表扬积极大胆的同学)

师:不会的同学不要着急,让我们一起去认识它们好吗?

生:好!

2、复习:

让我们先探望一些旧朋友——韵母

课件显示: ɑ e u i(逐一出示)

ɑi ei ui(单击后变成)

看到了什么 ? (它们结成朋友)

单韵母的兄弟感情很好,单韵母i瘦瘦的,胆子也小,ɑ,e,u主动带他出去玩。所以,站在这里的不是一个字母了,它们叫复韵母

板书 :复韵母

二、学习殿堂(新授)

ɑi

1、看看这是什么? (右手出示“ɑ”卡片)

2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

3、当它们做了朋友以后会变成什么?(右手滑过左手拼成ɑi )

要先摆好ɑ的口型,再摆好i的口型,由ɑ滑到i ,ɑ的发音短,i的发音长。

范读,齐读

4、出示课文的图片,(板书ɑi)

问:图上画的是什么?他们在干什么?

(姐姐和弟弟站在一起)

问:他们是怎样站在一起的?

(紧紧地挨在一起)

学生开火车式抽读

5、 出示儿歌:

ɑ在前,i 在后,滑过来ɑiɑiɑi

6、 示范写法

(学生书空)

ei

1、看看这是什么? (右手出示“e”卡片)

2、又看看这是什么?(左手出示“i”卡片)

3、请同学试一下帮它们结朋友

要先摆好e的口型,再摆好i的口型,由e滑到i ,e的发音短,i的发音长。

范读,齐读

出示课文的图片,(板书ei)

问:图上画的是什么?

(一个小朋友劈柴,发出的声音ei ei ei)

4、出示儿歌:

e在前,i 在后,滑过来eieiei

5、示范写法

(学生书空)

ui

1、由“喂”的读音引出ui

电话铃响(课件显示)

师:喂!我们还有几位朋友没认识?

生:一位

师:是谁?

生:是ui

2、提问:有谁告诉老师它是怎样读成ui?

要先摆好u的口型,再摆好i的口型,由u滑到i ,u的发音短,i的发音长。

范读,齐读

3、学生编儿歌

把你想到的儿歌告诉同桌。

出示儿歌:

u在前,i 在后,滑过来uiuiui

4、 出示课文的.图片,(板书ui)

问:图上画的是什么?

(小女孩围着围巾。)

5、示范写法

(学生书空)

三、音之村(四声)

1、戴帽子游戏

帮韵母戴声调帽

(为什么?)

引出规律

2、出示标调歌

有ɑ你可别放过,

没有ɑ就找o e.

iu并列标在后,

声调千万别标错。

齐读

3、练习四声和声母与ai ei ui相拼。

四、巩固练习。

游戏:我会拼。声母卡片、韵母卡片,学生自由组合声母和韵母,大声拼读,全班跟读。

zh—āi-- zhāi g--ěi—- gěi c—ài—cài k—āi—kāi h—uí—h uí

五、指导书写。

书写音节。Kāi gěi h uí

六、小结:

师:今天我们认识的朋友叫什么?

生:ɑi 、ei、 ui

师:它们都是什么?

生:复韵母

师:它们可以跟谁做朋友?

生:声母

师:生活中的许多字的音节都是声母和复韵母组成的,

我们平时要多加观察,把课堂是学到的用到生活中去。

板书: 9、ai ei ui

图一

图二

图三

第二课时

一、复习发音要领。

1、抽读ai ei ui。

2、打乱顺序读四声。

3、出示一个美丽的大花坛和带有音节的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi,认识放在花坛里。(生上台摘卡片领读,跟读最后全班读)

二、激趣导入。学习短句。

1、激趣导入:多美的百花园,多美的春天啊!在这万物复苏的春天里,小朋友们还可以做些什么事?(课件出示)图上画了什么?

2、学生交流,相机贴出:小白兔、树、鸽子、载树、培土、提水的音节卡片。

3、同桌互读。看谁读得准。

4、个人读、开火车读、齐读。

5、出示短句,练读,指名读、评议。

6、认认哪个是我,哪个是你,哪个是他,并练习说话。

三、读儿歌。

1、借助拼音读儿歌,并圈出学过的音节。

2、个人读,评议。

3、听电脑博士读,生注意读出感情。

4、表演读。

四、学习生字。

1、出示生字卡片,读准字音,开火车读、齐读。

2、去掉拼音读。

五、扩展活动。

1、游戏:看谁听得清、找得快。师随机抽出卡片。学生大声读出来。

2、手拉手,交朋友。

六、作业。读熟P26-27,预习P28。

板书: 9、ai ei ui

你 他 水 白 皮 子 在

10 ao ou iu

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