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音乐培训心得体会500字 音乐培训心得体会600字左右汇总

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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

音乐培训心得体会500字 音乐培训心得体会600字左右篇一

首先感谢壹基金四川原点公益慈善中心,是你们让我有幸与大家相遇在美丽的南昌,参加这次壹乐园·音乐教室项目培训。为期三天的培训让我感慨万千!

12月4日,陈老师向我们介绍了壹乐园·音乐教室项目,并提出问题让我们讨论展示。这一过程使我对壹基金音乐教室项目有了更深的了解。使我坚定信念,对改变我固有的音乐教学理念,突破自身短板,让壹乐园·音乐教室项目发挥出最大作用有了更大信心。

随后张老师讲授了奥尔夫活动理论及奥尔夫游戏活动。让我拓展了教学思路,“原来音乐还可以这样教!”“教学活动还可以这样组织!”我想这样的课堂没有学生不喜欢。这样既教授了知识,促进了儿童的情感发展和社会交往,又帮助了孩子们在快乐中发展潜能。

12月5日,青年指挥家罗乐老师讲授了合唱指挥法、中小学合唱队组建与训练。让我认识到什么才是指挥,指挥的要素有哪些及情感在指挥中的重要性。教学中他那忘我工作的精神,和对每一个“学困生”也不放弃的教学态度深深打动了我。我想,这才是作为一名教师应有的状态。

12月6日早上,杨瑜教授教授了感受理解、表达--基于音乐体验的唱歌教学探索。下午___教授教授了感受、理解、表达--基于音乐体验的欣赏教学探索。 两位教授的一言一行,一举一动深深吸引感染着我,使我感受到了教师的素养、基本功等等的重要性,让我真正理解了“没有学不好的学生,只有不会教的老师。”

最后陈老师教了我们图片拍摄方法及如何收集故事。在三天的授课期间___老师还精心设计了暖心的小游戏来活跃氛围。

短短的三天培训结束了,但老师们传授的知识,他们的教学思维、教学态度以及他们自身的素养深深感染着我。“依靠集体的力量,我们要看见每一个孩子,”这是壹乐园项目所倡导的。改变不了现状,改变自己的心态,我会努力提升自己各方面素质,将培训内容、教学模式渗透到我的教学中,通过音乐、通过教学培养完整的人!

音乐培训心得体会500字 音乐培训心得体会600字左右篇二

暑假期间有幸参加了市教育局组织的中小学音乐骨干教师培训,受益匪浅。通过认真细致地学习,我对教育当前改革教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。

第一天上午,我们听了寿光世纪中学、滨海三中、潍坊北海学校高伟丽老师和潍坊十中高桂萍老师的课,他们扎实的教学基本功和灵活娴熟的课堂调控能力,给了我们今后教学不少的启示。

下午,各县市区的教研员集中对上午的四节课进行了点评、研讨,这个过程使我们更多地了解了当今的音乐课堂的流行趋势,以及今后的努力方向。

通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实,才能使教师从平凡的,极其平凡的事物中看出新东西,能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节,——这是创造性的劳动态度的一个重要条件,也是兴趣,灵感的源泉。”这次学习让我明白了以下几点:

1。终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。

2。提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。

3。热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。

4。不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导音乐教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

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