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【项目背景】
小学语文项目化学习，是指围绕主题梳理核心知识，提炼大概念，通过概念分化和勾连形成完整的知识图谱和知识链条，在真实的情境中，以驱动型问题为统领，以自主、合作、探究为主要学习方式，以公开的成果表达为目标，在具体的实践活动中发展儿童的听说读写能力。大单元教学是一种系统化、科学化的教学体系。它不是将几篇课文简单地组合在一起，而是要求組成单元的文章必须在某一点上具有内在的联系，能通过大单元学习使学生获得系统的知识并提高某方面的技能。
五年级上册第三单元围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这一人文主题和“了解课文内容，创造性地复述故事” 的语文要素编排了相关教学内容。“白蛇传传说、孟姜女传说”等都已经被列入国家级非物质文化遗产名录。了解和学习民间故事，不仅可以体会阅读的快乐，感受故事中朴素的价值观，而且还能够继承和弘扬中华优秀传统文化。因此，结合教材五年级语文组开展了“走进民间故事，感受经典魅力”整本书阅读活动。
【项目内容】
结合本单元课文的学习，老师们引导学生复述故事、结合故事学习创作连环画，还可以配上相应的动作和表情讲故事。
在对民间故事有了初步了解的基础上，结合“快乐读书吧”的学习，老师们进一步激发学生的阅读兴趣，把学生的阅读视野由课内引向课外。于是，学生开始阅读《中国民间故事》《欧洲民间故事》和《非洲民间故事》。
最后，学生通过创作连环画、召开班级故事会、绘制思维导图等多种形式展示自己的阅读成果。
民间故事，我来讲。
民间故事整理分类、人物档案制作
思维导图、连环画
固定布局
工具条上设置固定宽高
背景可以设置被包含
可以完美对齐背景图和文字
以及制作自己的模板
图文：五年级组
审核：林英宝
