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小麦因学习小提琴被学校纳入弦乐团，这本是一件光荣的事，但每周3次的集训和每天的练习让他吃不消，他跑来求助。
“你每天练习多久？”我问。“一个小时。金老师说太少，起码得两个小时。她说她在我这个年纪，每天都练4小时。”
“那你为什么不练？”“我做完功课，都差不多午夜啦！”二年级的小麦很无奈。
“好，那你告诉我，你到底喜不喜欢音乐？”
可怜的孩子不敢答，不断用眼睛寻找妈妈的提示。
“没关系。你最喜欢什么科目？”“科学。”这次小麦答得挺爽快。“那还不简单？”我说，“回去告诉你的金老师，你不再学琴了，这样就可以退出乐团，不用再练习了。”
孩子接受了我的建议，麻烦却来了。金老师给他的家长写了封信，严肃地指出两点：一、不懂乐器的孩子长大了会没文化；二、学校要求每个学生至少能演奏一种乐器作为升级的评分之一。
我安慰受惊的小麦：近百年来，全世界的伟大人物及学者，百分之九十都不懂乐器，不见得他们没有文化。至于第二个问题，我拿出一张较小的古琴，告诉他：你就跟我学这个吧！
小麦的第一反应是：“每天要练多长时间？”
我告诉他，每周一小时就够了。
考试那天，金老师有些吃惊。小麦奏了半曲《酒狂》，金老师问：“你有曲谱吗？让我看看你有没有出错。”小麦匆忙翻出书包里《酒狂》的简谱，上面有我写的几行字：古琴是唯一被联合国列入文化遗产的中国乐器，也是“文革”时唯一受批判的中国乐器。要听懂古琴，必须有一定的文化程度，尤其是文史哲知识。
就这样，小麦每年带着古琴回校吓唬有文化的金老师，音乐考试屡得高分。更重要的是：自从免除了练琴的奴役，他在科学科目上的进步让家长欣慰不已。
升初中时，他的科学知识已经达到高中水平。两年后，他越级挑战，以自修生的身份报考英国会考考试，化学成绩优异，把高中的学长都比了下去。
总有人问我小孩成功的秘诀是什么。我想，很简单：只需找到孩子真正的兴趣，替他排除障碍，制造让他发挥成功条件的环境，这个条件叫做——专注。
