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“哎呀，高三年级文科实验班的小迅竟然从教室二楼跳下来了！”方老师万分惊恐地回到办公室，惊魂未定。
“天，怎么可能，她不是挺厉害的吗？听说经常考年级第一的呀。”“情况怎么样，学生没什么事吧？”办公室里的老师纷纷围过来询问。
方老师叹息着说：“大概就因为这次她只考了年级第3名吧，她接受不了这样的事实，竟然就从教室栏杆跳了下来。还好，只是摔伤了腿，已经被送往医院了。”
有知情的老师分析：“我教过小迅，这孩子学习成绩确实挺优秀的，学习成绩好得没话说。可是她的生活里除了学习就没有其他乐趣了，她自己跟我说过，只要一天不学习，心里就慌得很。除了学习，她不知道自己还能做其他什么事情。我跟她用心交流过，她还说，她特别喜欢考试。她喜欢考试时取得的好成绩，她享受考了第一名的成就感，这能满足她的虚荣心。我跟她说，其实你不用每天都把自己搞得这么紧张这么累，凭你的成绩，你完全可以放松一下。你看外面阳光这么好，鸟语花香的。有好多优秀的男生，即便到了高三，也还会在中午或放学后打会篮球呢。小迅却用迷茫的眼神看着我说，老师，我不能放松。只要几天不考试，我心里就会被恐慌包围，我的生活就失去了方向，我不知道我该去做什么更有意义的事！”
有老师开玩笑说：“以前我们总担心学生不爱学习，这下倒好，连好学生都出问题了。都是应试教育惹的祸呀。”
这时，小迅的班主任走了进来。大家齐声问他：“吴老师，你们班的小迅没事吧？”
“还好，他爸妈陪她去医院了。没什么大碍。真把我吓坏了，你说要真出什么事情，我可要被家长、校长骂死了。人们总以为，一个学生只要学习成绩好，就能一好遮百丑了。其实，在我看来，小迅其实有很大的心理问题。她一天到晚，就只知道坐在座位上学习，也不跟同学们一起参加体育活动，也不跟同学们聊天说笑。你说，这不是书呆子吗？我们培养这样的学生有什么用？”
这时，一直认真听的心理老师王老师发话了：“我看小迅确实有严重的心理问题，她是典型的嗜考症——这也是最近几年才出的心理疾病。简单说就是对考试上瘾，只能从考试中获取自信。像她这样的学生，不能像其他学生那样，从自己有益的爱好，比如打篮球、唱歌、画画中获取自信和成就感。她只能沦为考试的机器，从考试排名里，而且一定是第一名里获得满足。否则，她就会有强烈的挫败感，她的心理承受能力像纸一样薄。就像这次，她考了第三名就受不了了，她要用自虐的方式发泄。”
有老师点头，表示赞同：“王老师分析得很对。就是太讽刺了。这个世界上，有各种各样的嗜好。有人嗜酒，有人嗜赌。我怎么也想不到，竟然我们的学生，有一天会嗜考如命，这是怎样的讽刺啊。如果爱好有问题，到头来都会被爱好吞噬的。”
吴老师有些担忧地说：“我在看一档访谈节目时，郑渊洁说，儿子是小学辍学，自己教的，反感学校教育反感考试评价，但他的小女儿就非常狂热地喜欢考试，通过考试来实现自我。我真不知道，这样的学生该通过什么方式来疏导他们的心理。”
王老师继续说：“其实，我觉得治疗嗜考症，对待小迅这样的孩子，最好的方法是转移。我们要让她知道生活，除了考试之外，还有很多很美好很有意义的事情可以做。做父母的可以带她外出玩玩，或是鼓励她看电影、听音乐、交朋友，兴趣多向发展也许就不会那么‘轴’了。其实，我们这个社会，也有很多人患了嗜考症，有些人呢拼命考证书，什么证书他没拿到，他心里就纠结了，一定要强迫自己通过考试拿到那个证才算完事。”
吴老师认真听完后，说：“其实，两相比较，我更欣赏学习成绩一般，但会生活而又享受生活的学生。现在这个社会，要求我们有强大的心理承受能力呀。如果眼界这么狭窄，兴趣这么单一，心理承受能力又如此低下，这样的学生，我真的替他们担心。”
