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3除了书上列举贝字旁贝的故事的教案的字，贝的故事的教案你还知道哪些其她贝字旁的字吗？请同学们让字典帮忙三细读课文，感悟中华文化的博大精深再读课文，用横线勾出贝字的由来2精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点3讲一讲贝的；贝的故事的教案优质教案篇1 一活动目标 1通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数 2会根据不同形状进行分类 3比较多少一样多 二活动准备 兔妈妈头饰另一名老师配合菜地场景用泥工；4揭题这一个个色彩斑斓的贝壳不但漂亮，还有一个个美丽的故事这节课我们就一起走进“贝”的故事教师板书“贝”的故事学生齐读课题 设计意图美丽的海滨，漂亮的贝壳，承载着孩子们一个个瑰丽的梦新课伊始，引导学生交流在；会意识字方法贝的故事是一片寓言故事，该故事中讲述了贝字的演变的过程，根据该故事的介绍，可让读者了解到，可根据会意字的构字原理进行识字的一种方法贝的故事这篇课文向我们介绍了贝字的演变过程，课文首先由现实；1根据贝的故事说说你还知道哪些字的由来2猜一猜我还知道哪些字与什么有关如铜镜与什么有关珠宝与什么有关414“贝”的故事第二课时作业 1在拼音本上抄写生字“钱与币财”一行并组词；贝的故事怎么讲故事如下他是这片水域里最华丽的贝，有着红色镶着金边的外衣她是一粒平凡的沙子，因对贝一见钟情而停驻许久最初的时候，她只是在离他不远不近的地方，默默地关注着他，一年过去了她终于鼓起勇气接近。
3讲一讲贝的故事 四拓展延伸 1根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来 2猜一猜我还知道哪些字与什么有关 如1铜镜与什么有关？ 2珠宝与什么有关？ 五作业 1将“贝”的故事讲给家人听 2。
小学语文二年级下册贝的故事课件篇一 教学目标 1熟读课文，进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点 2进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课 3通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远；今天，我们将从“贝”的故事中了解汉字的演变和汉字的魅力板书课题 2指导书写“贝壳” 课件出示“贝壳”的动画笔顺图 师点拨 “贝”竖与横折的折段一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。
读“贝”的故事感受如下“贝”的故事这篇课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由告诉我们汉字是我国珍贵的遗产学完这篇课文后，我了解了“贝”字的；贝的故事评课优缺点建议如下贝的故事评课优点“贝”的故事这篇课文是一篇识字小故事课文分两个自然段，第一自然段讲述了“贝”的来源和它发展演变过程第二自然段讲述了“贝”的字义来源和以它作偏旁的字在；生4第四组的字都是“贝”，贝字旁的字都与钱有关3师孩子们真聪明，观察得非常仔细今天，我们就要学习一篇与贝有关的课文4揭示课题3贝的故事二初读课文，了解预习情况 1请同学们自由读课文；二理解课文内容 课文介绍了“贝”字的由来演变及发展，由一个简单的“贝 字，引出用“贝”作偏旁的一系列汉字，并由“贝 的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思“贝”的故事第1段写“贝”字。
贝的故事教学反思1 作为低年级的语文教师，我们每天都要上的就是识字课，由于低年级学生好动注意力不集中的特点，我的识字课很容易就变得枯燥而低效，我总是在琢磨，怎样才能让学生对汉字产生兴趣，高兴地识字学字，学习才能产生好的效果；“贝”的故事这篇课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由告诉我们汉字是我国珍贵的遗产。
