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1、1艾玛与风课件 2背景音乐 活动过程 一观察绘本封面艾玛与风绘本故事读后感，引出故事 1出示封面，今天老师带来艾玛与风绘本故事读后感了一本绘本，我们一起来看一看 2请小朋友仔细观察一下，你在封面上看到了什么艾玛与风绘本故事读后感？重点在于引导幼儿观察大象的特点，树的特点；活动第三个环节，对于幼儿来说是个难点，教师拓展了图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先再最后”有序地讲述最后，一切风平浪。
2、原来我们，也可以这样有条不紊的安排好我们的最后时光，坦然面对，欣然接受一本带着淡淡忧伤娓娓告诉你，艾玛奶奶故事的绘本，一本能让孩子浅浅知道原来死亡是这样的绘本，一本能让成人思索；讲述故事艾玛说我们和他们开个玩笑吧，开个什么玩笑呢，我们想办法说点话，说的话要让朋友们以为我们已经被风吹得很远很远了 师这个玩笑有趣吗，那我们小朋友们帮艾玛想一想，说些什么呢，别的大象就会以为他们已经被风吹走了；今天我读完了一本绘本故事书再见了，艾玛奶奶，我被艾玛奶奶深深感动了艾玛奶奶年轻时很能干，丈夫没工作，她一直干到了65岁，维持一家七口人的生活艾玛奶奶得了一种“多发性骨髓癌”的血液病，但她对此很乐观。
3、上个月我园开展了绘本教学活动，作为新老师的我第一次在家长半日活动中组织了一节绘本课艾玛与风，我知道绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的，首先，绘本是一本色彩与图片极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视；例如在开展中班绘本艾玛与风的教学时，我根据孩子的年龄特点，利用多媒体来引发他们的好奇心，引导孩子们从观察画面开始，设疑提问，让孩子们大胆想象，再一步一步将故事情节导入，从而激发孩子们对绘本阅读的兴趣无论；链接 提取码2n6t 在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求。
4、芭芭拉·库尼当时63岁，能深刻体会这个故事的精神和书中角色的感受她以无声的线条和色彩道出艾玛的性情，也运用有层次的画面情境，缓缓传递出一股宁静的力量，而这正符合艾玛的特质艾玛的出场表现出她爱花，因为她以花。
