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文/秋暮
《查令十字街84号》素来享有“爱书人的圣经”的美誉。
本书以作者海莲·汉芙，以及其家人与书店员工的书信集所组成。讲述了以为穷困的美国女作家海莲·汉芙因难以忍受纽约昂贵且庸俗的新版书，而写信给英国伦敦马克思与科恩书店。由此展开了她与书商弗兰克·德尔之间的书缘与情缘。
几十年来，马克思与科恩书店的地址——查令十字街84号，成为了全世界爱书之人的一个暗号，人们读它、写它、演它、在这段传奇中彼此问候，相互取暖。
【第1句】： 你们若恰好经过查令十字街84号，带我献上一吻，我亏欠它良多……
【第2句】： 一个城市，不过是几条巷道、几间房子和几个人的组合。没有了这些，一个城市如同陨落，只剩下悲凉的记忆。
【第3句】： 我始终不愿也不甘臣服于转瞬出现在对方屏幕上的电子邮件；……就在那些自以为省下来的时空缝隙里，美好的事物大量流失。我指的不仅仅是亲笔书写是遗下的手泽无法取代；更重要的是：一旦交流变得太有效率，不再需要翘首引颈、两两相望，某些情谊也将迅速贬值而不被察觉。
【第4句】： 我一直相信：把手写的信件装入信封，填了地址、贴上邮票，旷日费时投递的书信具有无可磨灭的魔力——对寄件人，收件人双方皆然。
【第5句】： 语言创造了“寂寞”这个词来表达因一个人而感到痛苦；“孤独”这个词来表达因一个人而感到光荣
【第6句】： 一个社会，若意图在两个星期到一个月内就决定一本书的好坏去留，要求书籍打它不擅长的单败淘汰赛，这个社会不仅自大愚蠢，而且可悲的一步步向着灾难走去。一种只剩下永恒当下的可悲灾难。
【第7句】： 只要是他喜欢的，我都照单全收——小说除外，我就是没办法喜欢那些根本不存在的虚构人物操演着不曾发生过的事。
【第8句】： 我们都健在，不是吗……
【第9句】： 从形态上看，我们眼前的世界往往，只有这薄薄的一层，而查令十字街通过书籍所揭示的世界图像，却是无尽的时间层次叠合而成，包括我们因失忆而遗失乃至根本不知有过的无尽过去，以及我们无力也无意瞻望的无尽未来。
【第10句】： 记得许久之前，有个人对我说，那些去过英国的人，都能在那找到他们最想要的东西。
【第11句】： 查令十字街，这个十字可不是指十字路口，而是十字架的意思，事实上他是一条长约一公里的蜿蜒市街，南端直抵泰晤士河，这里有最漂亮的查令十字街车站，如同一个美丽的句点，往北路经国家艺廊，穿过苏活区和唐人街，旁及柯芬园，至牛津街为止，再往下走就成了托登罕路，很快就可以看到著名的大英博物馆。
【第12句】： 让汉芙的珠玑妙语和古道热肠不时温暖自己被冷硬显示尘覆的内心。
【第13句】： 我们想要用某种方式来表达对您的感激之情，所以我们今天通过书刊邮寄给您寄了一本小书，希望您会喜欢。
【第14句】： 正当我苦心孤诣的一头热滔滔不绝时，她竟不耐烦的插嘴说“你真的中毒不轻哎”。唉，这下子你应该明白了吧，弗兰克，这个世界上了解我的人只剩下你一个了。
【第15句】： 隔着三千英里的安全距离，我写了一堆没大没小的信，我大概只会悄悄的溜进去又静静的踱出来，而不敢告诉他们我是谁。
【第16句】： 这么漂亮，又能终身厮守的书，只需花相当于看场电影的代价就能拥有。
【第17句】： 我喜欢扉页上有题签、页边写满注记的旧书；我爱极了那种与心有灵犀的前人冥冥共度，时而戚戚于胸、时而耳提面命的感觉。
【第18句】： 好书像真爱，可能会一见钟情，但那种生死契阔、与子成说、执子之手、与子偕老的杳远理解和同情却总需要悠悠岁月。
【第19句】： 我个人坚信：一本不好的书——哪怕只是不够好，弃之毫不足惜！
【第20句】： 原来我们所在的现实世界，相较于既有的书籍世界，懂得事这么少，瞻望的视野这么窄，思维续航能力这么差，人心又是那么封闭懒怠，诸多持续折磨我们的难题，包括公领域和私领域的，不仅有人经历过、受苦过、认真思索过，甚至还把经验和睿智细腻的解答好好的封存于书中。
如何让孩子爱你胜过你爱孩子呢
哈哈，爱是相互的，你爱他有多深，他就爱你有多深。你怎么能奢求孩子爱你更多？
孩子叛逆、爱逃学怎么办
可以通过什么方式让孩子受到社会真正的教育，比如他不喜欢读书就让他先去干几天活来找他平时用的零花钱，时刻盯着他。
所有父母都爱孩子，但你了解孩子“爱的语言”吗？你的爱孩子都收到了吗
每个孩子都是不一样的个体，所以每个孩子去感受爱和表达爱的方式也不一样。同样的道理每个父母也都是不一样的，每个父母都有他们自己来跟孩子表达爱的方式。有些父母可能更愿意为孩子做事情，有些父母可能更愿意欣赏夸赞自己的孩子，有些父母可能愿意花大量的时间来陪伴自己的孩子，有些父母可能愿意给孩子买礼物来让孩子感受到我们的对他的爱。那么作为父母的我们能让一个小朋友真正感受到爸爸妈妈是爱我的实际上是需要我们去认真地观察自己的孩子他到底是属于哪一类的小朋友，怎样的表达方式对他来讲是爱的表达。
一个特别想求认可的孩子她想让爸爸妈妈夸奖自己，想让爸爸妈妈觉得自己是独一无二的，所以他表现的特别能干，但如果父母没有观察到孩子的这个需求而是给孩子很买了很多的礼物、买了很多的好吃的好玩的但是在生活中却动不动就训斥他、批评他，否定责骂他，那对孩子来讲你买的再多的礼物再多的好吃的他也感觉不到你是爱他的。
所以用对的方式或者说用适合这个孩子的方式来表达对他的爱他才会觉得自己是被爱的。大家看看我们自己在成人世界里的关系，有时候你明明知道对方是爱你的但你就是感觉不到他的爱这个就是对方不不了解你接受爱的方式是什么。比如热恋中的情侣，女孩希望对对方买给她玫瑰花，特别的节日里送给他的巧克力，她觉得这就是对方爱我的表现，但是如果他恰好遇到了一个喜欢为对方做事情的男孩那她就会觉得不被爱，因为男孩会在你今天出门没有带伞时给你送伞，会给你做饭但他不会注重节日、不会浪漫不会送玫瑰花巧克力，这时候你们就不在一个频道上，那么女孩就没有办法感受到男孩是爱我的。
在亲子关系里我们也需要去观察自己的孩子，我们去了解他真正那个接收的爱的表达的方式是什么，我们用合适的方式用适合他的方式去表达我们的爱孩子就是欢喜的，他就会觉得自己是被爱的。相反地如果我们只用我们以为的爱孩子的方式给孩子我们的爱，可能我们就会容易有偏差，谁在我的新书心-《在生命深处与孩子相遇》里关于这个部分我有一些分享，欢迎大家去了解。
如果孩子很笨，爸爸妈妈还会爱孩子吗
那要看这爸爸妈妈是什么样的人，虽说天下父母都疼孩子，但是凡事都有例外，古时就有郑庄公掘地见母的故事，说的就是郑庄公的母亲偏爱弟弟而要治他于死地的故事，现在社会上也有很多父母因为自己利益可以抛弃孩子，伤害孩子，虽说做的都是有损道德昧良心的缺德事，但毕竟触及不到法律，谁也拿他们没有办法，这样的父母尚且存在，何况本题提到的孩子笨拙，父母还会不会喜欢，那得看看具体这个孩子有什么样的父母了
六岁孩子爱打人怎么办
第一，告诉他那样是不对的。对别人要相互尊重，别人才会尊重你。
第二，生活在中国，中国是讲究以礼待人的国家。要和别人和睦相处，不然大家都不喜欢他。
第三，家长起到孩子最好榜样的作用。家长用行动告诉他，打人是不对的。
同意的点赞！
父母越爱孩子，孩子越逆反，为什么
父母越爱孩子，就越在乎孩子的感受，捧在手心怕摔了，含在口里怕化了，生怕他（她）不如意。日久天长，孩子就形成了一种思维定式，那就是“无论我怎么做，父母都会向着我的”。
小时后还好，一旦孩子进入学校，情况就发生了变化。上课要专心听老师讲，放学还得完成老师布置的家庭作业。而被父母过渡溺爱的孩子，大多无法适应这种变化，会上课开小差，作业拖拉。这时，父母会出来干涉，因为他们不希望自己的孩子比别人差，不希望孩子在学校表现不好。由于孩子早已习惯父母溺爱的氛围，又从没经受过挫折教育，一时无法接受父母的管教。从这开始，孩子与父母的关系就产生了罅隙。
随着孩子年龄增长，孩子有了自己的思想和主张，喜欢以自己的主观意愿行事。由于孩子年龄和见识的原因，其对社会还不十分了解，是非观念会产生偏差，所做之事往往不合父母心意。父母一旦不能满足其心愿，孩子就会叛逆。我有个远房亲戚，中年得子，因而对孩子溺爱得不得了，对孩子有求必应。后来，他生意失败，经济拮据，无法满足孩子的要求，关系闹得很僵。一次，孩子要买一双溜冰鞋，他没同意，孩子就离家出走了。
做任何事都得有度，爱孩子也一样。越是溺爱孩子的父母，越会遇到逆反的孩子，这是因为孩子从小就不能接受不同意见，并且心理承受能力也弱，日积月累造成的。一味的溺爱孩子，到头来会害了孩子，亲子关系也会变得一团糟！爱也要张弛有度啊！
怎样才能正确地爱孩子
“如何正确爱孩子”这个问题是人类进步史中的一个重要的长期课题。确实是有1000个人，就有1000个意见，仁者见仁，智者见智。我觉得正确的爱孩子就是用中国几千年来的民族文化：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、来教导孩子。让孩子做一个正直，有爱心，有信之人，当然这一切的前提是整个家庭成员以身作则，让孩子在潜移默化的环境下自然、健康的成长，这样的孩子我相信长大差不了
孩子爱当别人孩子的跟屁虫怎么办
十来岁的小孩一起玩，玩到一块是说孩子能和别的小孩合得来，该高兴不是。有的小孩不凑伙，生疏，不敢凑伙，胆子小，小孩能同童儿王玩在一起，小孩是活泼的，也属有一定个性。不当孩子王，能一起玩就行。
话说回来，任意被欺付不好，孩子王指东去东，拍更西奔西，让拿个这，干个那，没什么不好，参与一伙小孩其中，玩个热闹，多开心。
小童王只要不让小孩骂这个，打那个，作坏事就好。时间一长，一伙小孩就是好朋友。
我们究竟该怎样爱孩子
谢谢！孩子是家长的心头宝，好吃的，好看的衣服，好的教育，无疑都是我们对孩子的爱，可是这些够么？我觉得爱不光是这样的。
在力所能及的范围内让孩子学会独立，学会坚强，我们不能一直帮他们解决所有事情，他们的路终归要自己走，独立和坚强对他们将来很重要。
作对了表扬，做错了找出原因鼓励，要让孩子明白，人生不光有成功的喜悦，还有遇到困难阻碍时的沮丧和难过，让他明白，错了不可怕，困难不可怕，只要敢勇于面对，注重对抗压能力的培养。
多接触正能量，保持阳光，保持善良，拥有自信……
我们爱孩子，但是我们不能替他们做好所有，所以要培养一些好的品质和性格，让他们能更好的面对他们自己的人生。
如何爱孩子
关心，关心TA的生理和心理成长，关心TA的事情和想法，为TA着想；
尊重，尊重TA的天性和个体差异，尊重TA的选择和兴趣，给TA肯定；
赞美，赞美TA的创造和仁爱能力，赞美TA的乐观和自信，给TA鼓励；
理解，理解TA的意识和行为本能，理解TA的逆反和排斥，助TA改正；
引导，引导TA的想象和才艺天赋，引导TA的习惯和思考，让TA喜悦。
