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书香润童心的意思是什么
指的是，书里带来的知识滋润着孩子的心灵
以阅读伴我成长书香浸润少年为主题读后感
导读：书香沁润人生,阅读伴我成长征文中学(共9篇)经典浸润人生 书香伴我成长经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标
【第1句】：弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
【第2句】：让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁，推荐访问：书香沁润人生征文稿 教师征文书香伴我成长篇一:《经典浸润人生 书香伴我成长》经典浸润人生，书香伴我成长——新青民校“打造书香校园”活动方案一、活动目标
【第1句】：弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
【第2句】：让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
【第3句】：在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
【第4句】：在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的书香文化。
二、活动原则
【第1句】：先进性原则：读好书，做到读书与教育相结合。
【第2句】：持久性原则：学校制订创建活动长远规划和实施方案，要持之以恒，让阅读成为师生的生活习惯，并通过读书活动形成学校特色。
【第3句】：系统性原则：指导师生制订读书长远规划，使读书内容、层次形成体系。
【第4句】：指导与实践性原则：教师要根据学生年龄、兴趣，对学生阅读书目给予推荐指导，学校要通过读、评、讲、写、赛等方法，广泛开展读书体验、交流等实践活动。
三、具体方法与措施
【第1句】：宣传发动。
12月2日利用班会时间大力宣传“打造书香校园”经典诵读活动的目的和意义，号召全体同学通过经典诵读活动了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情感。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
【第2句】：诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（中学篇）及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
【第3句】：诵读形式⑴开展“课前一吟”活动，每周一、三、五早上7：40---7：50为读书活动时间，根据新青民校“读书计划及书目”进行经典诵读，做到读而常吟之，引导学生大声朗诵，让学生感其声，领其情，营造良好的诵读氛围。
（班主任负责）⑵利用“校园之声”广播站开展“诵经典 品美文”活动。
每班（初一、初二年级）选举一名优秀播音主持组成“新青民校中华经典诵读金话筒”播音队伍，利用每周一自习课时间通过校园广播为全体同学播稿。
（暂定每次5篇优秀诗文，政教处负责）⑶语文阅读课。
各年级阅读课拿出10分钟作为中华经典诗文诵读时间，语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。
（语文老师负责）⑷不定期利用班会时间组织读书交流活动。
如：诵读能手大PK、讲名著故事，读书心得征文等活动。
（政教处、班主任负责）⑸组织“师生共读一本书”、“我与父母同读一本书”的活动。
要求学生晚上拿出20分钟时间自由阅读名家名作。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
以此实现家长、学生、教师的共同读书学习、共同思考成长。
（班主任、语文老师负责）四、诵读评价
【第1句】：根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。
口试即对学生进行面对面的诵读测试，以班级为单位，根据学生诵读的情况给予相应的评价等级，每班展示时间为10分钟，诵读情况与：“单项流动红旗”评比挂钩；笔试主要体现在语文试卷中，各语文教师对学生进行经典诗文的记忆、理解、运用等能力的考察，切实检测诵读效果。
【第2句】：交流评比：以观摩班级成果展示为主，展示形式不限。
学期末主要以经验总结交流为主，各班将本学期诵读情况进行总结并进行交流，学校将把好的经验做法在全校推广。
【第3句】：学期末评选“经典诵读小明星”、“经典诗文金话筒”等个人奖项，对活动中成绩突出、表现优异的学生个人给予奖励。
五、活动要求
【第1句】：提高认识，明确活动重要意义。
中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。
通过深入开展“经典诵读”活动，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，进一步深化爱国主义教育。
各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来，增强活动教育效果。
【第2句】：精心组织，注重活动实际效果。
开展“经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
【第3句】：要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师的正确指导下，组织好广大学生开展诵读活动，增强活动效果。
【第4句】：创新形式，力求活动丰富多彩。
以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，各年级要在活动中注重艺术创新，通过诵读活动学习知识，陶冶情操，激励人生。
【第5句】： 学校将制定经典诵读的考核评价机制。
将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对班级工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典诵读活动。
学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
新青民校
书香润心灵阅读伴成长手抄报怎么画
书香有“青海长云暗雪山”的壮美，有“不知处”然，有“作别西天云彩”的，有“白云无尽时”的旷达。
单单一个“云”字，在不同的书香里竟大不相同，这无不令人感叹：书中的世界是多么绚丽多姿
书香，从遥远的历史中飘来。
自古以来，书是人们生活中不可或缺的部分，古人爱书，也敬重书。
古人常介绍文人为“饱览群书”，可见书在古人心中有着至高无上的地位。
古人当然也爱读书，正因为如此，才有了陆游“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦，杜甫“文章千古事，得失寸心知”的感慨，苏轼“发愤识遍天下字，立志读尽天下书的壮志情怀。
伴随着他们的诗句，淡淡的书香飘过悠悠岁月；伴随着他们的感慨，缕缕的书香流过华夏大地；伴随着他们的情操，春风般的书香落入我的心田。
渐渐地，我的书房也萦绕着淡淡的书香。
渐渐地，我也爱上了书。
高尔基曾说过 “书是人类进步的阶梯。
”确实，书教会了我很多。
我从书中懂得了爱，从书中懂得了美。
无论是书香里的波涛风雨，还是书香里的酸甜苦辣；无论是书香里的悲欢离合，还是书香里的云卷云舒，一切都是那么令人陶醉，就这样沉醉，就这样任其心潮起伏。
还记得看得次数最多的书就是《红楼梦》。
小时候看的是连环画版的，里面形形色色的人物吸引了我的眼球，甚至有时照着它自己临摹，对于其中的内容，只知道主人公很可怜。
稍微长大了些，看少年版的，渐渐了解到林黛玉和贾宝玉凄惨的爱情故事，也认识了一群多才多艺的女子。
小学毕业后，第一次看了原著版的《红楼梦》，才发现了一点点红楼的气息：表面“花柳繁华地，温柔富贵乡”的大观园，背后暗藏着多少鲜为人知的勾心斗角……今年暑假，我又一次翻开这本装帧精致的《红楼梦》，依旧是繁华的荣国府，依旧是熟悉的那些人，依旧是黛玉含泪悲吟的葬花，依旧是宝玉如醉如痴的幻境，依旧是宝钗香汗淋漓的扑蝶……但一切，读起来都与以前不同。
岁月悄悄流逝，书香未变，可看书的人却悄然变化。
一本红楼，伴我走过童年，也会伴我走向另一个阶段。
不经意间，发现书柜里的书已“改头换面”，不再是以前的童话，也不再是以前的作文，飘过的是一丝平实而又饱含哲理的书香，它带领着我跟随余秋雨踏上《文化苦旅》，去见证历史的悄然变迁；它陪伴着我与冰心一同凝望《繁星·春水》，去感受天真无邪的童心；它引领着我同徐志摩回首《再别康桥》，去聆听他内心的万千离愁…… “一杯清茶道汉唐，一卷经书写春秋”，书香带领我目睹沧海桑田，书香伴随我感悟事态变迁，书香教会我感受生活，书香引导我倾听心声，书香也让我发现： 读书，是一种快乐。
从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书感动，时而喜，时而忧，时而感叹，时而领悟，一波三折，起起伏伏，都不失为人生快事。
生活因书香而精彩
童心共筑长春梦,书香浸润好少年200-400字的作文
“重阳节
今天是重阳节
哈哈
早忘记了哦
” 走在中关村市场，不时的询问一些朋友今天重阳节怎么过。
大多的人却陷入了这种惊讶、茫然的状态。
说到重阳节我便想起王维的那首“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”的诗句来。
今天的重阳节，也是第19个老人节。
登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、敬老祭祖，传统的重阳节是一个诗意又温馨的节日。
但在浮躁，匆忙的经济市场生活工作中，重阳节的黄金甲正随着金秋的过去而慢慢的退去。
在中关村广场我遇到了一位正拿着报纸找工作的小伙子，他对报纸看的很执着，还不时的用笔点点画画。
年轻人，有的是活力，有的是精神。
登高是不在话下的，可这位小伙子却深深的被失业的圈子套住了。
他对我说这么一句话，“工作都没有，吃饭都是问题了，那还有心思登高望远，月饮菊花酒呢
既是对亲人的思念这时也只是深深的埋藏在心里罢了。
”重阳节和其他传统节日一样，是家人团聚的佳节；也是一个纪念祖先的家人。
在家乡，重阳节虽没有什么山珍海味，但插茱萸，吃糍粑是很普遍的。
只记得每年重阳节的时候，奶奶就会宰杀自己养的鸡鸭通知所有的姑姑、伯父们前来享用。
其实反哺之情，人人都有。
但有多少人能体会此时的父母亲自宰杀牲口聚集子女享用的真实用意呢
一对坐在家乐福门口正在歇息的老大爷、老太太，他们携着手，显得无比的亲近。
他们对重阳节有这深厚的感情，子女们成天忙于工作，他们只有两个字“理解”。
今天购点好东西，晚上等他们回来吃个团员饭。
很多人不知道父亲节，也遗忘了母亲
梦想起航手抄报内容
梦想起航手抄报内容一、有关梦想的小短文 遥飞的梦，点点滴滴，在生活中去追寻。
多少年来，我扮过多少痴狂的风，也挣脱了生命中一次又一次蜕变的痛。
我明白了，青春就是一场接一场的梦。
在无穷无尽的梦境里，有寂寞感伤，也有一丝的甜蜜。
仰望静谧的夜空，回想这许久以来，往事如虹。
许多的事就像浮萍擦身而过，让我在惊慌失措中忘记了该如何去留住青春的梦。
风筝的自由、飘雨的温柔、流浪的海鸥，我不知道青春用了多少梦，也沉淀了多少的哀愁若干年以后的回首，往事已随风阡陌，徒留惆怅许久，我也已不能回头，这个世界已没有人能够为我筑个港口。
每个人心中残留的梦都成为了泛黄的拥有。
梦，已不能再重头，只留下一连串的无奈。
漫漫长夜，谁是谁的伤悲。
划破天际的那颗流星燃起了我内心的烈火，我深深地凝视着夜空，清影飘忽变幻，相随无人夜晚，星星、月亮、流萤、灯火，在四处闪烁，而我的心也有一种青春在涌动。
梦儿，好美。
追逐五彩的梦，我愿做一个追风的少女，肩杠风，脚踏土，用火热的一颗心写青春。
不管这个世界有多冷，未来还需要多少年，期盼还有多遥远，少年的梦，我就是要用青春去追逐。
孤独，我把它当朋友，天地任我遨游，不再为准而停留，把泪水藏在眼中，一步一步往前走。
追梦的青春，美好的年华岁月。
生命中的青春故事正在上演，乘着自己的梦想去飞翔，飞扬年轻的舞姿，一生，一世。
岁月如歌，我心中的青春芽已经萌发，浇过多少的泪水，绽放了多少的微笑才慢慢长大。
阳光和小雨、悲伤和甜蜜也伴我走过，我只是想将这青春的芽永远植在我的心田里。
蜂飞、蝶舞，翩翩入梦，蝴蝶梦中冰雪少女入凡尘，飘舞的裙摆，轻盈的身姿，还有那从梦的水平面飞掠而过的轻荡钟声。
红尘滚滚，青春如梦。
窗外依旧星光点点，静静站在窗前，但愿世界别改变，多么希望留住时光，让青春与梦停在这一天，直到永远。
二、有关梦想的格言梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。
努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
要想成就伟业，除了梦想，必须行动。
穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。
人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。
因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。
——乔治·华盛顿青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。
——佚名让青春反抗老朽，长发反抗秃头，热情反抗陈腐，未来反抗往昔，这是多么自然! ——佚名
阅读点亮童心书香温暖童年读书征文结合自己的人和事迹作文500
阅读点亮童心，爱心温暖童年4月25日下午，著名儿童文学作家杨红樱与小读者见面会在市新华书店举行。
实验小学“一点绿”文学社的社员在老师组织下早早地来到活动现场，期待与心目中的“童话女王”见面。
“杨老师来啦
”一看到杨红樱的身影，同学们便激动地喊起来。
接过社员代表敬献的美丽鲜花，杨红樱亲切致谢，听着同学们一声声礼貌的“杨老师好”，她一边微笑一边向同学们点头示意。
随后，杨红樱笑容可掬地走到孩子们中间与大家合影留念。
在孩子们大声喊着“马小跳”的欢呼声中，摄像镜头记录下他们最灿烂最天真的笑容，把孩子们童年最幸福的时刻铭记在他们心中。
在欢快而热烈的气氛中，实验小学六名同学参加了“小樱桃”座谈会，与杨红樱老师零距离接触，谈了自己平时阅读的感受与体会，尤其表达了自己对杨红樱儿童文学作品的喜爱。
在签名售书活动中，现场被“小樱桃”们围得水泄不通，在得到杨红樱的签名书籍后更是爱不释手，兴奋之情溢于言表，一个个沉醉在无边的幸福之中，一张张热情洋溢的笑脸为本次见面会活动划上完美的句点。
“杨红樱阿姨用笔点亮了我美好的童年，用书点缀了我快乐的生活，我永远是她的‘小樱桃’
我希望长大后能像杨红樱阿姨一样为大家送去天真与快乐
”文学社社员黄紫橙兴奋地说。
杨红樱，儿童文学作家、中国作家协会会员，曾做过小学教师、儿童读物编辑和儿童刊物主编，19岁开始童话创作。
2000年杨红樱以《女生日记》拉开了“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后创作的《淘气包马小跳》、《笑猫日记》等系列一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响，被称为“童话女王”，其多部作品被译成英、法、德等多种语言在全球发行。
阅读点亮童心，爱心温暖童年。
在实验小学四月份“读书月”活动期间，“一点绿”文学社社员与杨红樱老师的“小樱桃”见面会活动，必将进一步激发同学们的阅读热情和创作欲望，进一步营造浓厚的校园、家庭读书氛围，让孩子们爱上读书，把阅读当成一种习惯，让读书成为一种生活方式，让书香伴孩子们度过一个快乐、幸福的童年。
