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【第1句】：礼貌，是儿童与青少年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。礼貌是一面照出他肖像的镜子。
【第2句】：二人同心，其利断金。《易.系辞上》儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
【第3句】：我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。——《陶行知全集》
【第4句】：另外，课题的副组长中国青少年研究中心少年儿童研究所副所长孙宏艳总结了当今少年儿童习惯发展的三大特点"
【第5句】：婴儿在母亲怀抱中哺育成长，从母亲获得最初的感情和思想……可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。——康克清
【第6句】：儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
【第7句】：儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。摘自格言网
【第8句】：应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康.德.乌申斯基
【第9句】：我是大四班小朋友***。今天是六一国际儿童节，在这个美好的日子里，我们欢聚一堂，唱歌跳舞，庆祝我们自己的节日。
【第10句】：所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。
【第11句】：要是在儿童的食物里加一些铜，孩子的骨骼就长不好，会变成矮子，同样，要是大人中了黄金毒，他的灵魂就会变得渺小，僵死，阴暗，就象一个只值分钱的皮球一样
【第12句】：你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。——［俄］苏霍姆林斯基
【第13句】：儿童志高远，梦响辉煌时。
【第14句】：勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。洛克
【第15句】：思想简单，儿童就欢乐多多欲求简单，老人就快乐多多处世简单，生活就幸福多多。铸就成功的本源是追求和找到事物的本真，深刻思想的本质是从复杂回归到简单。爱因斯坦研究了十年相对论，最终只是一个简单的公式表达了深奥的理论。
【第16句】：尼尔说儿童天性是善良的而非邪恶的，儿童天生是聪明和现实的，只要成人不去约束他们，他们便会竟可能的发展自己。能力的多样性
【第17句】：一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克"
【第18句】：我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。作者陶行知"
【第19句】：童年是一首赞美诗，天真活泼无忧无虑童年是一首幻想曲，遥想未来充满希望六一儿童节祝小朋友们健康快乐，努力学习早日实现梦想！
【第20句】：儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。
【第21句】：推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。玛丽。居里
【第22句】：体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基
【第23句】：不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。作者苏霍姆林斯基
【第24句】：对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》
【第25句】：教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
【第26句】：六一儿童节那天，同学们表演的精彩节目，我就知道了我校的许多同学都在学习自己的兴趣特长，有的在学画画有的在学习舞蹈有的在学钢琴小提琴古筝葫芦丝演奏等等&he
【第27句】：儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
【第28句】：礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰.洛克
【第29句】：当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。前苏联教育家心理学家赞科夫
【第30句】：儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。
【第31句】：一个优秀的教师应该知道每个儿童的个性，他应该自备一个固定的笔记本，本子上不只是写上&ldquo及格&rdquo和&ldquo不及格&rdquo，还要写上每个儿童的弱点和优点是什么。克鲁普斯卡娅
【第32句】：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
【第33句】：好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的终结者。
【第34句】：即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。鲁迅《未有天才之前》
【第35句】：儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
【第36句】：儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
【第37句】：恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。莎士比亚
【第38句】：母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。苏霍姆林斯基
【第39句】：从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》
【第40句】：一儿童节我过得真快乐，如果天天都是一儿童节的话，我肯定都会开心坏了。
【第41句】：教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
【第42句】：出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。时事难从无过立，达官非自有生来。风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。
【第43句】：怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。法国犹太作家安德烈.莫洛亚《人生五大问题》
【第44句】：如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
【第45句】：儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
【第46句】：这是一种比喻，拿嫩枝来比喻儿童少年。意思是说，儿童少年的成长，就像这嫩枝一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。
【第47句】：教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
【第48句】：说理是对儿童的真正办法。
【第49句】：游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命——高尔基
【第50句】：有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。罗曼.罗兰
