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班主任工作招招鲜摘抄
【第1句】:“应该拍案而起,大吼一声,把他(犯错误的学生)吓一跳。”在教育学生的时候,教师的气势是很重要的,要学会打心理战。
【第2句】:“在表扬学生的时候,不要吝啬你的激情,最好,让你的喜悦随着你的表扬,抵达学生的心灵”。言不由衷的赞扬还不如什么都不说。
【第3句】:“法律的尊严就在于它不可侵犯,只有制止舞弊的措施坚持下来了,就能够从根本上杜绝舞弊。”其实不光是舞弊,其他的事情不也一样吗?
【第4句】:“我们不要希望做一两次工作就能转化成功,我们需要更多的耐心和爱心。”很多时候教育是一个潜移默化的过程,立竿见影的效果只有在电视里才会出现,
【第5句】:“我们要深入学生的内心,点燃他的求知之火,否则我们说的再多也不一定管用。”可是我们怎样才能点燃学生的求知之火呢?
【第6句】:“不要害怕学生会把事情搞糟,事实证明,责任和荣誉是管住学生的最好办法。”确实如此。
【第7句】:“让学生时刻注意到,你是他们的整体利益代表,你永远和他们站在一起。”集体的凝聚力也是这样形成的。
【第8句】:“不要放弃任何活动的机会,这是增加班级凝聚力的最佳时机。”班主任有的时候因为怕麻烦而对一些活动有抵触情绪,应该多想想这句话。
【第9句】:“学生能做的,班主任坚决不做;学生能够完成的,班主任决不插手。积极引导才是一个聪明的班主任要做的事情。”反省自己,不知不觉中,我们是不是也变成了我们曾经厌恶的唠叨婆了呢?
【第10句】:“给学生布置一个作业,回家问一问父母,要他们把父母最艰难的日子学出来。”是个好主意。
【第11句】:“检讨书那东西很讨厌,学生有一种罪证在老师那里的感觉。”其实老师潜意识里也想让学生留下一个书面的证据,看来这种教育方法应该改改了。
【第12句】:对于如何处理早恋问题,书中给了几条很好的建议——“转移学生的感情注意力;给他们一颗定心丸,毕业以后的联系录,我们已经我他们准备好了;适当地严肃纪律,还是有必要的。”
【第13句】:“班主任的才干不仅表现在渊博的学识,更重要的还表现在善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。”可是我们到底该怎么做呢?
【第14句】:“在家访时,你要站在孩子的角度上,为孩子讲话,不能够你走了之后,他们就要挨打。”家访不是单纯的告状,主要的目的是更好的教育学生。
【第15句】:“不要盲目地开家长会,会前要与科任教师联系好,确定明确的主题。”这不仅关系到班级的工作,也影响到学校的形象。
【第16句】:“每天出门之前,设想一下,假如是学生,今天可能会发生哪些事情,然后把预防工作做好,不出事就是最好的事情。”这也太难了。
【第17句】:“不要把学生设想的太坏,也许他压根就没有想到自己的行为里还有什么深层次的原因。”成人世界的复杂也许在孩子的眼力也是可笑的,
【第18句】:“幽默永远是让自己下台的好办法,也是善意地解决捣乱的好方法。”这才是真正聪明的教师,这样才真正显示出教师的肚量。
【第19句】:“收缴学生东西时一定要面带笑容,让他真有‘借’的感觉。”猎手一定要比狐狸还狡猾!
【第20句】:“适当地保持沉默,可使学生在教师的沉默中感到一种威慑力量,从而自觉主动地把问题说出来。”是啊,是啊。老师要深沉。
【第21句】:“教育不仅仅是你的工作,你不要只把教书当作一个谋生的手段,而应该把它当作你所热爱的教育事业来做。”这话不是第一次听到了,是真理。
【第22句】:“不是每一个人都是天生的成功班主任,任何一个‘著名’班主任都经历了从失败到成功、由普通到卓越的过程。”事物的发展都是前进性和曲折性的统一,我们要做的是把曲折的时期尽量缩短。
【第23句】:“有委屈,你就真实地、真诚地袒露,真诚是通向心灵的唯一途径。”老师也会有委屈,敞开心扉和学生倾诉,你会发现你的学生并不像你想像的那么幼稚无知。
【第24句】:“赶跑瞌睡的方法很简单,站起来,集体三呼‘耶’,动作整齐,保证你班上没有人睡觉。”是个好办法,呵呵,很有意思。
【第25句】:我自己还有一个小办法,就是准备一些笑话,笑声可以赶走瞌睡虫。
【第26句】:教育需要竞争吗?我一听到竞争就感到可怕。”我也觉得可怕,可是没有竞争的.教育又无法想像。
【第27句】:“像豆豆这样一年级的孩子,她在学校里所经历的一切,几乎都是她人生的第一次经历,无论鼓励、赞扬、批评等等,所有的一切,他们真像一张张纯洁无瑕的白纸,老师面对他们的时候想到过吗?我们的一言一行的意义多么深远啊!”看到这些文字,想到我们面前的“白纸”,不禁有些心惊胆战。
【第28句】:“我宁愿置身于空旷的校园,我不想解释,我要再说一遍:我宁愿置身于空旷的校园!”不知道笔者的真实意图,我的理解是他厌恶说教,厌恶现在学校里的很多东西,作为教育工作者,我看了难过,很不舒服。
【第29句】:“坏的教育总是不可避免地使我们变成局外人——麻木,对一切都习以为常。”“麻木”,学生会这样,老师也会这样,所以我们不但要时刻保持警惕,经常自省,也要保持对教育、对工作一如既往的热情。
【第30句】:“叶澜教授说我们的课堂教学常常被一只无形的手所操纵,这只手就是教案、教参和标准答案,……最后的结果则是这样的教育培养出来的人是根本没有创造力的。”
《班主任工作招招鲜》句子摘抄
《班主任工作招招鲜》摘抄
【第1句】:“应该拍案而起,大吼一声,把他(犯错误的学生)吓一跳。”在教育学生的时候,教师的气势是很重要的,要学会打心理战。
【第2句】:“在表扬学生的时候,不要吝啬你的激情,最好,让你的喜悦随着你的表扬,抵达学生的心灵”。言不由衷的赞扬还不如什么都不说。
【第3句】:“法律的尊严就在于它不可侵犯,只有制止舞弊的措施坚持下来了,就能够从根本上杜绝舞弊。”其实不光是舞弊,其他的事情不也一样吗?
【第4句】:“我们不要希望做一两次工作就能转化成功,我们需要更多的耐心和爱心。”很多时候教育是一个潜移默化的过程,立竿见影的效果只有在电视里才会出现,
【第5句】:“我们要深入学生的内心,点燃他的求知之火,否则我们说的再多也不一定管用。”可是我们怎样才能点燃学生的求知之火呢?
【第6句】:“不要害怕学生会把事情搞糟,事实证明,责任和荣誉是管住学生的最好办法。”确实如此。
【第7句】:“让学生时刻注意到,你是他们的整体利益代表,你永远和他们站在一起。”集体的凝聚力也是这样形成的。
【第8句】:“不要放弃任何活动的`机会,这是增加班级凝聚力的最佳时机。”班主任有的时候因为怕麻烦而对一些活动有抵触情绪,应该多想想这句话。
【第9句】:“学生能做的,班主任坚决不做;学生能够完成的,班主任决不插手。积极引导才是一个聪明的班主任要做的事情。”反省自己,不知不觉中,我们是不是也变成了我们曾经厌恶的唠叨婆了呢?
【第10句】:“给学生布置一个作业,回家问一问父母,要他们把父母最艰难的日子学出来。”是个好主意。
【第11句】:“检讨书那东西很讨厌,学生有一种罪证在老师那里的感觉。”其实老师潜意识里也想让学生留下一个书面的证据,看来这种教育方法应该改改了。
【第12句】:对于如何处理早恋问题,书中给了几条很好的建议——“转移学生的感情注意力;给他们一颗定心丸,毕业以后的联系录,我们已经我他们准备好了;适当地严肃纪律,还是有必要的。”
【第13句】:“班主任的才干不仅表现在渊博的学识,更重要的还表现在善于为学生营造宽松愉悦的成长环境。”可是我们到底该怎么做呢?
【第14句】:“在家访时,你要站在孩子的角度上,为孩子讲话,不能够你走了之后,他们就要挨打。”家访不是单纯的告状,主要的目的是更好的教育学生。
【第15句】:“不要盲目地开家长会,会前要与科任教师联系好,确定明确的主题。”这不仅关系到班级的工作,也影响到学校的形象。
【第16句】:“每天出门之前,设想一下,假如是学生,今天可能会发生哪些事情,然后把预防工作做好,不出事就是最好的事情。”这也太难了。
【第17句】:“不要把学生设想的太坏,也许他压根就没有想到自己的行为里还有什么深层次的原因。”成人世界的复杂也许在孩子的眼力也是可笑的,
【第18句】:“幽默永远是让自己下台的好办法,也是善意地解决捣乱的好方法。”这才是真正聪明的教师,这样才真正显示出教师的肚量。
【第19句】:“收缴学生东西时一定要面带笑容,让他真有‘借’的感觉。”猎手一定要比狐狸还狡猾!
【第20句】:“适当地保持沉默,可使学生在教师的沉默中感到一种威慑力量,从而自觉主动地把问题说出来。”是啊,是啊。老师要深沉。
【第21句】:“教育不仅仅是你的工作,你不要只把教书当作一个谋生的手段,而应该把它当作你所热爱的教育事业来做。”这话不是第一次听到了,是真理。
【第22句】:“不是每一个人都是天生的成功班主任,任何一个‘著名’班主任都经历了从失败到成功、由普通到卓越的过程。”事物的发展都是前进性和曲折性的统一,我们要做的是把曲折的时期尽量缩短。
【第23句】:“有委屈,你就真实地、真诚地袒露,真诚是通向心灵的唯一途径。”老师也会有委屈,敞开心扉和学生倾诉,你会发现你的学生并不像你想像的那么幼稚无知。
【第24句】:“赶跑瞌睡的方法很简单,站起来,集体三呼‘耶’,动作整齐,保证你班上没有人睡觉。”是个好办法,呵呵,很有意思。
【第25句】:我自己还有一个小办法,就是准备一些笑话,笑声可以赶走瞌睡虫。
【第26句】:教育需要竞争吗?我一听到竞争就感到可怕。”我也觉得可怕,可是没有竞争的教育又无法想像。
【第27句】:“像豆豆这样一年级的孩子,她在学校里所经历的一切,几乎都是她人生的第一次经历,无论鼓励、赞扬、批评等等,所有的一切,他们真像一张张纯洁无瑕的白纸,老师面对他们的时候想到过吗?我们的一言一行的意义多么深远啊!”看到这些文字,想到我们面前的“白纸”,不禁有些心惊胆战。
【第28句】:“我宁愿置身于空旷的校园,我不想解释,我要再说一遍:我宁愿置身于空旷的校园!”不知道笔者的真实意图,我的理解是他厌恶说教,厌恶现在学校里的很多东西,作为教育工作者,我看了难过,很不舒服。
【第29句】:“坏的教育总是不可避免地使我们变成局外人——麻木,对一切都习以为常。”“麻木”,学生会这样,老师也会这样,所以我们不但要时刻保持警惕,经常自省,也要保持对教育、对工作一如既往的热情。
【第30句】:“叶澜教授说我们的课堂教学常常被一只无形的手所操纵,这只手就是教案、教参和标准答案,……最后的结果则是这样的教育培养出来的人是根本没有创造力的。”
只有真正的一线教师才能明白要做到既不被“它们”操纵,又能让学生掌握基本的知识,顺利的走入理想学府,掌握这个“度”有多难。
自招招生自我介绍
尊敬的华北电力大学老师:
您好!谢谢您能垂阅我的个人陈述。
我的名字叫XXX,来自中国历史文化名城陕西省西安市,现就读于西安交通大学附属中学。在华电度过未来四年绚丽的大学生活是我最诚挚的渴望。
我出生在电厂成长在电厂,发电机、汽轮机的轰鸣声是童年最绚丽的记忆,纵横交错的高压线长久地停留在我的视线中,也许这就是梦想最初的根植。当大多数女孩子们都在摆弄洋娃娃时,我却常常在想煤怎么就能发电呢?电是怎么被送到千家万户呢?电为什么能让电器动起来呢?太多的为什么让我对科普类书籍如痴如醉,立志长大了要象父母一样做个光明的使者。华北电力大学,就成了我梦想的皈依,我将如朝圣般虔诚的追逐。。
“无需扬鞭自奋蹄”是我学习的方式。我认为只有主动出击才能无懈可击。在学习中,我有很强的自主性和自制力。兴趣是最好的老师,强大的'好奇心和求知欲让我喜欢每门课程,各科均衡发展。培养有涵养、有责任心、有创造能力、有领袖素养、有国际视野的品学兼优的现代人才的育人理念,也是我努力培养靠拢的方向。我自学了新概念英语第【第1句】:二册,喜欢那些有趣优美的文章。物理是我的最爱,可以研究物质的运动、结构、相互作用,做起实验来更是要有严谨的科学态度,
我一直本着“学就认真高效的学;玩就痛快淋漓的玩。”的原则,所以我并不是一个小书虫,而是一个志趣广泛的人。比赛场上有我奔跑的身影,旱冰场上有我优美的旋转,军训场上有我潇洒的军姿,拿到优秀学员的证书,也是倍感骄傲。
“动如狡兔,静如处子”,我相信亦动亦静更能修炼人的品格。安静的在午后温暖的阳光中翻看书籍也是我所喜欢的。横征中西,纵取古今,酿百花蜜,摄千家魂。
有一种快乐叫做风雨同行。民主和睦的家庭氛围、亦师亦友的师徒关系、知心温暖的朋辈情谊,都是我所珍重的感情。“懂得感恩,学会担当”是我的自勉。疼爱却不溺爱的长辈很早就培养我自己动手的能力,我也非常愿意分担家务,这使我养成了吃苦耐劳的品格。去年的汶川大地震,我积极响应捐款的号召,面对今年的台湾台风我积极倡导大家奉献爱心。班级里,我是大家的知心“姐姐”;学校里,我是老师的好帮手;家庭里,我是长辈的小助手……
生活的经纬交织成明亮或暗淡的格子布。明媚鲜妍的日子里我开朗进取,但生命的华袍上也会爬满跳蚤。(张爱玲说:生活就像一袭华丽的袍子,上面布满跳蚤。)当命运的黑乌鸦无情嘲弄时,我也会难过,但是可以失败,却绝不会被打败。我依然有重振河山的勇气与魄力,我会勇敢面对挫折,执着前进,越重关,秉琴心剑胆,御风行,以低姿态成就高海拔。我是一个热爱生活的乐观女孩。
金无足赤,每个人都有自己的缺点,我亦然。有时会急躁,有时会怯懦,有时会懒惰。我喜欢仿效古人的一日三省吾身,见贤思齐。每每独身时也会有一种慎独之怀。我相信只要精益求精,璞玉终会成型。我相信最美的玉会发出最柔和的光,那是历练之后的大智慧。
效法羲和驭天马,志在长空牧群星。少年定当夙志存高远,勇攀登。我深知华电梧桐茂,凤凰栖。能在那里领受博大的知识,沐浴人文气息的熏陶,做个光明的使者,是我不悔的追求,纵是衣带渐宽,纵是为伊悬梁刺股,消得人憔悴。
《拍拍腿、招招手》托班教案
活动目标:
【第1句】: 体验大家一起做律动的快乐。
【第2句】: 练习按音乐节奏进行动作。
【第3句】: 学习随音乐变化而变化部位击拍。
活动准备:
【第1句】: 教师熟悉音乐和律动,音乐CD或磁带。
【第2句】: 小朋友有按节奏摆手的经验。
活动过程:
【第1句】: 教师弹奏曲子《拍拍腿,拍拍手》。
【第2句】: 小朋友复习律动《拍手点头》。
【第3句】: 教师示范表演一次新的律动《拍拍腿,招招手》,引起小朋友的学习兴趣。
教师提问:
(1) 刚刚老师做了一些什么动作?
(2) 老师在什么地方拍节奏的?
(3) 你觉得这个律动有趣吗?
【第4句】: 教师放CD给小朋友听,感受律动的趣味性和节奏。
【第5句】: 小朋友学习律动,老师进行讲解与指导。
(1) 小朋友学习律动,老师进行讲解和指导。
(2) 教师带小朋友学习基本动作;拍手、拍腿、招手。
(3) 不配音乐学习动作。
(4) 配上音乐练习律动。
【第6句】: 教师带小朋友表演律动《拍拍手、招招手》,小结本活动情况。
鼓励表扬积极参加活动的`小朋友,提醒小朋友要跟着音乐的节奏进行动作,能根据教师的提示而变化动作。