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关于比较短的名人名言
【第1句】：取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要.拉罗什夫科
【第2句】：人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了.莎士比亚
【第3句】：读书忌死读,死读钻牛角.叶圣陶
【第4句】：不要回避苦恼和困难,挺起身来向它挑战,进而克服它.池田大作
【第5句】：阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确.培根
【第6句】：最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力.斯宾诺莎
【第7句】：自知之明是最难得的知识.西班牙
【第8句】：勇气通往天堂,怯懦通往地狱.塞内加
【第9句】：有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法.赫尔普斯
【第10句】：阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话.笛卡儿
【第11句】：越是没有本领的就越加自命不凡.邓拓
【第12句】：越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿.爱尔兰
【第13句】：知人者智,自知者明.胜人者有力,自胜者强.老子
【第14句】：意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏.歌德
【第15句】：最具挑战性的挑战莫过于提升自我.迈克尔F斯特利
【第16句】：业余生活要有意义,不要越轨.华盛顿
【第17句】：一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息.罗素贝克
【第18句】：最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人.马云
【第19句】：自己活着,就是为了使别人过得更美好.雷锋
【第20句】：要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生.布尔沃
【第21句】：要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒.培根
【第22句】：业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.韩愈
【第23句】：一切节省,归根到底都归结为时间的节省.马克思
【第24句】：意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒.莎士比亚
【第25句】：学习是劳动,是充满思想的劳动.乌申斯基
【第26句】：要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度.卢梭
【第27句】：只有把抱怨环境的'心情,化为上进的力量,才是成功的保证.罗曼罗兰
【第28句】：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.孔子
【第29句】：勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良.达芬奇
【第30句】：意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上.叔本华
【第31句】：只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里.黑格尔
【第32句】：希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗.普列姆昌德
【第33句】：希望是人生的乳母.科策布
【第34句】：形成天才的决定因素应该是勤奋.郭沫若
【第35句】：学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多.洛克
【第36句】：自己的鞋子,自己知道紧在哪里.西班牙
【第37句】：我们唯一不会改正的缺点是软弱.拉罗什福科
【第38句】：我这个人走得很慢,但是我从不后退.亚伯拉罕林肯
【第39句】：勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧.美华纳
【第40句】：学而不思则罔,思而不学则殆.孔子
【第41句】：学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻.阿卜日法拉兹
【第42句】：只有在人群中间,才能认识自己.德国
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你是我小心维护的梦，我疲倦地享受着，这个无法靠近的光芒。下面是关于比较简短的QQ说说的内容，欢迎阅读！
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【第1句】：我多想大醉一场，抱着你说尽我所有爱你的故事。
【第2句】：以前我喜欢一个人，现在我喜欢一个人。
【第3句】：相爱容易相守难，这世上所有的久处不厌，都是因为用心。
【第4句】：别太过热情了，这样会让人以为你不介意被冷落。
【第5句】：爱大概是你说你想要自由，我只好忍下失去你的痛苦，放你去流浪。
【第6句】：最怀念的日子就是，我对你闹，你对我笑。
【第7句】：从来都不后悔遇见过谁，只是后悔，怎么会成了现在这样的自己。
【第8句】：多少人因不善言辞，而错过了很多对的人!
【第9句】：英语不行的男生前途无量，数学不好的.姑娘光芒万丈。
【第10句】：如果有一天你发现我不再计较那么多，那不是体谅，是放弃。
【第11句】：每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。
【第12句】：情话是我抄的，但想说给你听是真的。
【第13句】：我们都会变成更好的人，尤其是在经历了那么多的错误之后。
【第14句】：随便今后你跟谁暧昧，我都不会再皱一下眉。
【第15句】：当你转过身的那一刻，我便决然闭口不提当年的疯狂。
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01 这么执着的爱着你，是出自爱情，还是不甘心。
02 总有一天你会明白，人首先要爱自己。我没有办法一无所有的爱你
03 如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾痛过，那么我是否还是你认识的我？
04 如果现在多一张机票,你会和我一起走吗?
05 如果有一天，我不见了，我不要求你会疯狂的找我，只要你偶尔想念我，亦满足。
06 真的很喜欢你，为什么，却是如此结局？
07 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都是因为放不下你！
08 我们相爱过吗?”“相爱过。”“多久?”“一瞬间。”
09 倒不是真的有多爱你 只是不想再寻寻觅觅。
10 四季很好，如果你在。
11 决定转身背对着你，寻找属于我自己的幸福。放心吧,我们都会幸福哒。
12 用力，缄默。如你所见，这是我的可悲之处。
13 开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
14 也许爱不是怀念，不是热烈，而是岁月，年深月久成了生活中的一部分。
15 有些事以温暖而美好的姿态定格，停留在我的记忆。
16 握住你爱的人的手吧，也许下辈子，走在身边的，就是别人了。
17 如果在生命诞生的那一刻，就可以选择，我宁愿一开始就选择毁灭！
18 无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。
19 思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
20 没有什么过不去，我不相信幸福，我相信你。
21 思念不重，像一整个秋天的落叶。
22 幸好爱情不是一切，幸好一切不都是爱情。
23 酒在肚子里，事在心里，中间总好象隔着一层，无论喝多少酒，都淹不到心上去。
24 原来、在你的世界，我只不过，是个、小角色。
25 如果一开始就看到结局，我还是选择让你快乐！
26 全世界的人都离开了你，我也会在你身边，有地狱，我们一起猖獗。
27 爱是一种宿命的感觉，不管你忘记对方多少次，只要你遇上它，就会再次爱上它！
28 我有很多个梦想。每个梦想里都有你。
29 你的幸福路人皆知,我的狼狈无处遁形。
30 其实有些时候，能忘记的，没忘记的，该忘记的，总是残留在记忆的最深处！
31 喜欢一个人太久，渐渐成为一种习惯，戒不掉。
32 我们永远无法预计未来，年轻的时候我们太坦诚，而长大之后我们又太不坦诚。
33 悲伤过后，扬起嘴角，我会幸福的、微笑
34 没有你逃到哪里心都是死灰。
35 当你要离开的时候，请你确定你已不再爱，如果爱，请深爱！
36 睹物思人的后半句，永远都是物是人非。
37 什么是勇敢？是笑着看你离开，还是哭着要你说爱我？
比较经典的名人名言
【第1句】：成熟的人，不问过去，聪明的人，不问现在，豁达的人，不问未来。
【第2句】：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
【第3句】：生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
【第4句】：未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
【第5句】：静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
【第6句】：处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
【第7句】：平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
【第8句】：人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
【第9句】：宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
【第10句】：受思深处宜先退，得意浓时便可休。
【第11句】：势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。
【第12句】：滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
【第13句】：平生不做皱眉事,世上应无切齿人。
【第14句】：善人而交,择善书而读,择善言而听,择善行而从。
【第15句】：多门之室生风，多言之人生祸。
【第16句】：世事忙忙如水流，休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过，富贵荣华莫强求。
【第17句】：“我欲”是贫穷的标志。事能常足，心常惬，人到无求品自高。
18．人生至恶是善谈人过；人生至愚恶闻己过。
19．诸恶莫做，众善奉行，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。
20．莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。
21．做事不必与俗同，亦不宜与俗异。做事不必令人喜，亦不可令人憎。
22．世上有两件事不能等：【第1句】：孝顺。【第2句】：行善。
比较线段的长短的教学反思
数学是联结“生活世界”与“课本知识”的通道，作为新课改下的教师要会给学生提供丰富的教学生活实例，“活”用教材，寻找生动有价值的学习资源，使生活与数学融为一体，使教学知识成为学生看得见、摸得着的一种现实，争取使每位学生学习有价值的数学，使每位同学都在数学学习中得到收获。
本节课的亮点有以下几方面：
（1）本节课充分挖掘学生身边的资源，创造性地使用教材，把身边的数学材料引入课堂，从而使原来枯燥无味的讲解转变为生动活泼的学习活动，调动了学生学习的积极性，加深学生对几何知识的理解。
（2）通过创设情景，让学生在积极主动的参与学习过程中，将生活实践和数学联系，培养学生的动手能力，分析问题、解决问题的能力。
（3）本节课用多媒体课件以及微课简单的制作了相应的动画，抓住学生的好动和喜欢动画的特点，让他们在边娱乐边看的过程中，将数学知识收获与应用，提高了学生的听课兴趣，制造了轻松娱乐的氛围，使得课堂效率大大提高。
（4）课堂问题设置注意对学生思维的发散训练，注重培养学生严谨和有条理的`表达能力，为数学几何学习证明奠定基础。同时本节课的研究方法，也为后续角的比较这一节课做了准备，注重了知识之间，章节之间的联系，为学生数学知识体系的形成铺路奠基。
（5）评价方式多样，有老师点评，学生互评，还有习题的及时测评与反馈，涉及面广。
不足之处：
（1）课堂容量过大，以至于一节课无法完成，需要用两节课来讲述。
（2）对于学生课堂活动的预设准备不够充分，使得学生的活动秩序比较混乱，开始容易结束难，花费较长的时间来讲学生拉回正轨。
（3）自身课堂评价的语言缺乏幽默感和丰富感，对课堂的突发事件预设不够，处理起来不够成熟。
（4）通过比赛和大家的点评觉得自己的基本功不够扎实，对于课标的理解还比较的浅显，教学理论知识不够，需要多加的学些，提升自己的业务水平！
