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赞美老师的格言或名言
引导语：名人名言指为人类发展做出贡献的，富有知识的名人所说的能够让人懂得道理的一句较为出名的话。下面是小编为你带来的赞美老师的格言或名言，希望对你有所帮助。
【第1句】：在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
【第2句】：太阳下最光辉的职业是教师。
【第3句】：学高为师，身正为范。
【第4句】：怎样的老师造就了怎样的学生。
【第5句】：尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
【第6句】：您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
【第7句】：务学不如务求师。
【第8句】：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
【第9句】：您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
【第10句】：教师是人类的`灵魂工程师。
【第11句】：学者必求师，从师不可不谨也。
【第12句】：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
【第13句】：圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
【第14句】：没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
【第15句】：教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
【第16句】：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
【第17句】：循循善诱，诲人不倦的是老师。
【第18句】：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
【第19句】：用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
【第20句】：老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
【第21句】：圣人无常师。
【第22句】：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
【第23句】：在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
【第24句】：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
【第25句】：饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
【第26句】：教师的人格是教育的基石。
【第27句】：老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
【第28句】：随风潜入夜，润物细无声。
【第29句】：片言之赐，皆我师也。
【第30句】：循善诱，诲人不倦的是老师。
【第31句】：您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
【第32句】：如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
【第33句】：身为世范，为人师表。
【第34句】：为学莫重于尊师。
【第35句】：教师是人类灵魂的工程师。
【第36句】：师者，所以传道，授业，解惑也。
【第37句】：经师易遇，人师难遇。
【第38句】：古之圣王，未有不尊师者也。
【第39句】：老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
【第40句】：我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
【第41句】：学贵得师，亦贵得友。
【第42句】：不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
【第43句】：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您！
【第44句】：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
【第45句】：博学，耐心，宽容，是教师最基本的素质。
【第46句】：愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
【第47句】：您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
【第48句】：举世不师，故道益离。
【第49句】：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
【第50句】：语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
【第51句】：老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
【第52句】：您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
【第53句】：古之学者必严其师，师严然后道尊。
【第54句】：严父+慈母=教师。
【第55句】：落红不是无情物，化作春泥更护花。
【第56句】：老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
【第57句】：一日为师，终身为父。
【第58句】：一位好老师，胜过万卷书。
【第59句】：教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
【第60句】：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
