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众所周知，好词好句是好文章的基础。所以，想要让小学生对文章的写作从小就养成好的语感，就必须从练习好词好句抓起！今天给大家分享的，正是小学一年级语文常用的好词好句的汇总，希望能帮助各位家长辅导孩子的语文学习。
各位家长在辅导孩子的语文学习时需要注意，习惯的培养要比知识点的记忆更有价值，所以在督促孩子反复学习和练习的同时，也要让孩子根据题目去发散自己的思维，比如我们的好词汇总中，提到了很多常用词汇如红红火火，欢欢喜喜，大大方方，这些词汇在平时生活中也经常会用到，家长们可以让孩子用这些词去造句，这样就把组词和造句结合了起来，让语文学习更有关联性。
同样，后面的好句学习时，大家也可以让孩子在学习例句的同时，自己说一些类似的句子，锻炼创造力，一步步提升语文素养。
资料整理：朱老师
来源：内容匠人（可领取Word版）
一年级的学生，怎样才能学好语文
谢谢！我认为想学好语文还真得从一年级抓起，因为语文学习是一个循序渐进，长期积累的过程，只有多读多写才能学好语文。
一、拼音
汉语拼音是一年级学生学习汉字的工具，应掌握住：
【第1句】：熟记26个字母，按顺序背会写会（大小写）
【第2句】：记牢23个声母，熟记24个韵母
【第3句】：掌握16个整体认读音节：
【第4句】：音节加声调
给音节加声调的位置，学生最容易写错，因此要记住标调儿歌才能避免出错。
【第5句】：小ü和 j q x y 拼写规则。这是孩子们记忆最困难的地方，家长在家辅导时要重视，让孩子熟记儿歌强化练习，加强记忆。
【第6句】：会用隔音符号
a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（'）隔开，否则容易发生误读。如pi'ao（皮袄）、xi'an（西安）等。
除了以上几点要记住，还要注意写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
二、识字与写字
字词是一年级学生的学习重点，要引起重视，因为它牵涉到方方面面。识字表里的字必须认识并会口头组词；写字表里的字不但会认会写还得会组词扩词，而且要把字写端正。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。对常用的反义词得熟练掌握
三、阅读
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。指导孩子在课外阅读大量的课外读物，可以阅读浅近的童话、寓言、故事等。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗时指导孩子展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。对要求背诵的优秀诗文必须背会。在阅读课文的过程中，认识课文中出现的常用标点符号并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。在阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句。读书破万卷，下笔如有神，只有大量阅读，才能在以后的写作中不做难。
四、写话
指导孩子学会看图，按要求来写出就行。比如有时让看图写一句话，问什么就写什么，记着写完后要加标点，否则就要扣分。一把情况下都有写话提示语，比如，图上的小动物在干什么？有哪些小动物？或图上画的是什么时间呢？孩子们在干什么？指导孩子在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话时学习使用逗号、句号、问号、感叹号。当然，在写话时能展开适当的联想更好。
五、其它
对课后的练习题、学习园地等方面的题一定熟练掌握；每天学习的新知识要及时复习巩固；照例句写句子要看懂例句再模仿写句子；汉字的加减笔划变新字能灵活掌握；对形近字或同音字能正确区分并会组词。不管是补充句子还是写句子写完后一定记着加标点。
总之，从一年级开始必须引导孩子对语文产生兴趣，养成多读多写的好习惯，语文一定能学好！
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怎么样学好一年级的语文
一年级的语文在启蒙教育中占据着领导地位，必须扎扎实实地学好。一年级语文重点是拼音识字。现行教材编排特点是在语言环境中识字，这很符合低年级儿童的心理特征。一年级的孩子形象记忆能力很强，我们只要利用拼音字母与孩子生活中的事物之间的联系，孩子学好拼音字母就很容易了。掌握了汉语拼音，孩子识字的障碍就扫清了，随文识字，在语言环境中识字就没问题了。但写字还是有困难的，这功夫必须日积月累。写字从象形字开始，掌握汉字的部首与独体字的联系，进而学习形声字，循序渐进，一般的孩子的语文都会在九十分左右。
怎样才能教好一年级的小学生
如何教“好”一年级的学生。重点在于，什么是“好”，在题目中“好”的标准是什么？
是传统应试制度下的考试成绩“好”？孩子乖，听话“好”？亦或是新时代被越来越多家长重视的孩子综合素质高？
如何短时间“教”出一个传统意义上的乖巧听话，考试成绩优良的“好”孩子，相信很多家长和老师多多少少都有些方法，只要坚持下去，大多可以得到满意的“回报”。但如何教（培养）出一个全面协调发展，发现并专注引导具有特长和潜能的一年级小学生则更具有挑战性。这需要老师和家长共同的耐心努力。
一 ） 逐步培养小学生良好的学习习惯。进入一年级是小朋友正式学习生活的开始。养成良好的学习习惯非常重要。包括： 1）上课注意听讲。2）作业独立思考完成，不要依赖功课辅导班老师。3）学习讲究效率和方法，而不是拖拖拉拉的题海战和重复练习。4）学会预习，每晚的短时间预习可以帮助第二天的新课理解。5）学会适量的课外阅读，扩展视野，增长知识。同时可以巩固理解课内知识理解。
二） 逐步培养小学生良好的生活和锻炼习惯，促进其体质健康发展。
1）一年级小学生的睡眠时间应以9-11个小时为主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去认真上课。2）每天适量安排小学生做一些力所能及的事情，培养孩子的责任感和动手能力。比如自己收拾书包，整理自己的书桌，帮助家里摆碗筷，倒垃圾等。3）劳逸结合，安排孩子积极参加体育锻炼。如跳绳，打篮球，游泳，跑步等。良好的锻炼习惯还可以使孩子在以后的学习和工作中持之以恒，具有坚韧不拔的毅力。
三）培养孩子的创新能力。
传统的教育方式中，老师是课堂的主体， 孩子没有独立思考，仅仅跟随和学习老师的思维模式。这种方式教导出的孩子思维模式固化，做事墨守成规，没有个性和创造性。在新时代，老师和家长要尝试培养孩子的创新兴趣，引导和保护孩子的逆向思维和发散思维，鼓励其充分发挥想象力，标新立异，提出自己独特的观点和看法。
四）对学生“好”或“坏”的评价标准要多元化，不要局限于传统理念的考试成绩， 要从不同角度，不同层面去评价学生。对于在体育，艺术等方面具有天赋的学生要保护，引导其各学科均衡发展，从其兴趣天赋来重点培养。新时代需要不同领域的优秀人才。
五）加强小学生的心理素质教育。在现实中，不乏出现高分低能的学生。其考试成绩优秀， 但心理脆弱，抗挫性较差，并且大多缺乏团队合作精神。所以， 从小学开始，就要教育培养他们的爱心，同情心，责任感，是非感，逐步培养其良好的心理素质。
从以上几方面去教导一年级小学生，才能够逐步培养出优秀的全面发展的好学生。
一年级孩子多听书好吗
我给你讲一个真是的例子吧：
我朋友的孩子幼儿园阶段就特别爱听书，同学给他听的主要都是故事类的，什么各种版本的西游记、三国、水浒、成语故事等等，听了好多好多孩子知道的事儿也真的是不少！爱听，真的是爱听！
等孩子上学之后出现问题了！
孩子识字量太少了，导致很长很长的一段期间里我同学必须得给他读题才行。而且最大的问题是孩子不爱看书，只想听书！
听书没问题但是不能只听书
如果题主只是把听书作为一些碎片化时间的利用，那么我认为是没有问题的！
但是如果题主的目的是想替代读书，那么我是坚决反对的！
识字量固然是一个重要原因，
但是最重要的其实是“阅读习惯”的培养！
用耳朵听和看着文字读，这是截然不同的体验，不知道你家孩子现在识字量如何，即便还可以我也建议你坚持陪孩子进行亲子阅读这个活动。亲子阅读的时候你可以读一些文字比较多一点的书，一定要用指头指着书去读，让孩子看！遇到一些你觉得有必要讲解的故事情节或者词语你就给孩子讲一下。除此之外，你还要给孩子准备一些他自己就能读得了的书，让他自己看，并且一定要问问孩子“这本书都讲了些什么啊？”，无论孩子复述的好不好，都要鼓励他去做这件事儿！这样才能更好的锻炼孩子的概括、表达能力。而这些能力会在孩子日后的阅读效率、阅读题以及写作上带来极大的帮助！
这些能力的锻炼是听书无论如何也达不到的！
但是如果你是在比如开车的路上，比如一些碎片化的时间里给孩子听，那么我认为也是可以的。比如我之前每个周末陪孩子去各种班的路上，我们除了聊天，孩子最主要的就是听书（因为孩子有点晕车，所以我们不看视频），什么平说三国、凯叔西游记、孙敬修西游记以及乐乐课堂的还有其它的一些也都听。而且不光听，我们有时候还会暂停一下交流交流。
最后，建议题主还是以读书为主吧！
一年级的学生要不要严格管理
毫无疑问一年级的学生要严格管理
以前常说“放羊式管理”，意思是对学生减少约束，完全靠学生去完成学习任务。缺少强有力的监管、监护确实有好的一面，学生有更多更大的发展空间，个性能得到充分的发挥。可是由于缺少纪律约束，出现秩序混乱，学习效率不好的情况。
一年级学生自我约束能力差，自我控制力不强，学习目的不清楚，学习知识只是停留在老师和父母的口头说教上。因此，无论在生活上还是学习上都要进行严格的管理。比如说玩火、玩水的安全隐患方面，在缺少成年人监管的基础上很容易出安全事故。
一年级学生刚刚脱离幼儿园教育，进入正规的小学教育，如果没有严格管理，在思想上对纪律一词有深入理解，等到高年级一旦这种淡漠的纪律意识形成，很难改掉。
一支能打胜仗的队伍肯定有铁一般的纪律作为保障。同样小学生也一样，要取得良好的成绩必须有良好的纪律作为支撑。
不能以年龄小就放任，那是对孩子的不负责的表现。但是严格管理要建立在科学管理的基础之上，管理要符合年龄特点，不是超前管理，更不是盲目的简单粗暴的棍棒教育。
怎样辅导一年级孩子的作业
一年级孩子由于刚从幼儿园过渡过来，所以还不适应小学生活，在幼儿园的时候，孩子们主要是以玩为主，到了小学以后，就要以学习为主，这种反差太大了，所以一年级开始还是不适应小学生活，这就要求家长和老师对孩子作业进行辅导，怎样辅导一年级孩子的作业，下面我就来给大家谈一谈这方面的问题。
第一、从一年级开始就要培养孩子养成 良好的学习习惯。这个问题非常的重要，如果通过家长和老师的培养，孩子形成了良好的学习习惯，对孩子现在的学习和将来的学习都有十分重大的意义，这种意义十分巨大，会让孩子越来越优秀，从小学一年级开始就要培养孩子。良好的学习习惯。
第二、每天晚上都要检查孩子的作业。 毕竟是刚入学的一年级小朋友,需要学习之处还有很多很多,我们老师在校都会尽力给予他们指导和帮助,引导他们掌握好的学习方法,培养好的学习习惯,提高学习能力。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。
第三、不要盯着孩子写作业。 据我们了解,部分家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。” “说过多少遍,就是记不住,气死人的!” 我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。
第四、孩子做作业的时候，家长不能在孩子面前玩手机，如果要看电视家，家长要把电视声音开得很下，为孩子创造一个优良的学习环境。
第五、早点在辅导孩子作业的时候，要点到为止，要让孩子独立思考，独立完成。不要把辅导孩子做作业变成帮孩子做作业。
以上说的几点就是辅导一年级孩子学习的主要方法，希望家长都进来看看，如果有不同的意见可以在这里发言。
一年级的孩子如何写好作文
看哪个阶段吧，一年级刚开始只要求把话说出来，也就是看图说话表达出谁在干什么，逐渐增加时间，地点，修饰词等等。
后期的话通常是看图写故事，这个孩子在学校老师都会有教导。我的方法比较快速，但是也会让孩子比较痛苦，家长如果能调节好，其实也不错的。不管是看图还是主题作文，先讲，家长可以提点性地加几个连接词，或者开头，“有一天……”让孩子自己说下去，中间可以适当加点简单的好词，说一遍之后，再让孩子完全自己说一遍，可以适当提醒，基本三遍就能说下来了，然后让他自己写下来。
后期可以把课文里的好词好句拿出来多读多背，一定要背。而且家长全程耐心陪同。差不多到二年级孩子就会有一个写作文的模式了。不要觉得模式化不好，孩子的思想没你想的那么容易就定格了，这中间你们还可以看到好的开头学一学呢！一段时间下来自然而然写作文就顺手了。
什么想象力，孩子上课学的那些东西够他想象了。后来作文写不好只是因为没感触没东西写。谁也不规定作文一定要用华丽的词藻。我一直和家长强调的一件事情就是陪伴。陪伴能达到的远比你想象的多。当然，是良性陪伴。
也许你会说，我文化低，不会辅导怎么办？拜托，一年级的作文你文化低也能教的出来好吗？只要陪伴了，品德不出问题，孩子一定会是好孩子。家长的作用只是给个榜样，我们很努力，所以你也要努力！
一年级小学生怎样学好拼音
初级学拼音，可用画图和象形物启发孩子学拼音兴趣，把单音被熟写熟就行了。下一部就是什么叫声母，什么叫韵母，再就是怎么拼音，怎么点声。
一年级小学生怎样学加减法最快
一年级数学最主要培养的能力就是计算能力。计算能力是孩子学好数学得基本功。一年级上册要先学会10以内的加减法，再此基础上在学习20以内的加减法。下册学的就是100以内的加减法了。我认为20以内的加减法是基础中的基础，重中之重，掌握好了就是以后学了更大数的加减法也能迎刃而解。
题主所问的怎样学计算最快，我认为欲速则不达。还是一步步夯实基础是最好的方法。
我在此分别举例说明下怎样学10以的加减法和20以内的加减法。
先说10以内的加减法。
这个是在认识了1到10以后的数字后，教材安排了合与分这部分内容。为以后的加减法做准备。照着这样的方式让孩子拿着具体的实物来摆一摆，分一分，合一合。
我教孩子们时拿的是五子棋，黑白分明的棋子，我觉得非常醒目，一目了然。 拿数字10举例。
先讲合，数字几和数字几合起来是10。拿黑白棋子摆一摆，然后做记录总结。
很多家长把这个过程省略了，直接给孩子们出加法或者减法来做练习，这样题也没少做，孩子累也没有效果。我举的是10的事例，但是应该从2开始到10这样一点点的练过来，这样在孩子的头脑里就会产生深刻的印象，根本就不用去算，就会脱口而出。
下面说说20以内的加减法。解决加减法之前必须先让孩子搞懂数的组成。
举例：11是由1个十和1个1组成。12是由1个十和2个一组成……20是由2个十或者20个一组成。列式为：10+1=11 10+2=12 10+3=13……
在此基础上再教20以内的加减法。
加法需要用到凑十法。上图举例说明。
减法用到的是破十法。
多加练习，基础打好了，以后数学计算即使数目变得越来越大，孩子也会轻松搞定。
如果有家长有不明白的地方，可以留言咨询。我会一一解释给大家的。
一年级的学生该怎样学习音节
首先要激发学习兴趣教给孩子学习的方法，学拼音的时候利用讲故事，儿歌等方法，激发他们的学习兴趣，每个声母韵母用一句或几句儿歌来学习，便于记主他们的音和形。采取多种方法巩固汉语拼音，爱玩是孩子的天性，可以让孩子们玩找朋友等游戏让孩子来学习拼读音节会收到很好的效果。通过示范讲解辅导以及学生的模仿孩子会很好的掌握拼读的方法.
其次，鼓励孩子联系生活学习拼音。让孩子给生活用品用拼音拼读，外出的时候见到的事物鼓励孩子用拼音拼读。
运用生动有趣的学习方法，调动孩子学习拼音的乐趣，就能使孩子乐学拼音，进而达到学好拼音的效果。
