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数据库课程设计感想
合肥经济技术职业学院电子信息系课程设计报告 课程：数据库课程设计 题目：学生管理系统 班级：09计 用成员： 指导老师： 日期： 目录第一章 前言
【第31句】：1 课题简介
【第31句】：2 设计目的
【第31句】：3 需求分析4第二章 数据库实例的分析及应用
【第42句】：1 题目和E-R图
【第42句】：2 数据库的实现
【第52句】：3 数据库结构属性
【第82句】：
【第3句】：1主键（主键约束PRIMARY KEY;索引设置）
【第82句】：
【第3句】：2数据库的默认值和规则1
【第32句】：
【第3句】：3 视图和存储过程1
【第52句】：
【第3句】：4 触发器17第三章 总结报告19参考文献19第一章 前言
【第1句】：1 课题简介 数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。
其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。
本文主要介绍学生成绩管理系统的数据库设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
本系统是利用SQL开发出来的。
通过SQL建立学生成绩管理系统，大大方便和简化了数据的查询和处理，管理员可以通过SQL语言对表内数据进行添加，删除，修改，查询等操作，还可以建立多用户，对其使用权限进行分配和回收。
随着数据处理的不断进步和计算机网络的迅速发展，使数据库应用系统不仅在功能而且在结构上都有了深刻的变化，而且运用在生活的每一个方面。
通过学习关系代数，关系演算，函数依赖，关系模式分解，关系模式的规范化让我们建立了扎实的关系数据库理论基础。
而在掌握基本理论的基础上掌握关系数据库的设计方法，掌握现代信息系统的开发方法也显得尤为必要。
目前在关系数据库中用得最多的SQL数据库，开发数据库的语言工具多数用C++.。
所以对于计算机专业的学生来说掌握数据库应用的基本技术，熟悉编程语言与SQL数据库的结合运用是我们计算机专业学生之必备本领。
本次课程设计是以学生信息管理系统为模拟模型，运用C++编程语言结合SQL数据库所开发系统。
【第1句】：2 设计目的 随着学生数量的日益增多，学校对学生的管理要求也越来越高，为了使信息技术与学生信息更好的结合在一起以及使学生成绩的管理更加系统化，数字化，因此我们设计了该学生信息管理系统。
运用基于E-R模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现，开发学生成绩管理系统，完成学生成绩管理系统的全部功能。
首先做好需求分析，并完成数据流图，其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R图，然后就是逻辑结构设计，将E-R图转换为计算机系统所支持的逻辑模型。
最后利用SQL完成具体的实例。
【第1句】：3 需求分析
【第1句】：问题的提出：为了高效率的完成学生的管理，决定开发学生管理系统。
【第2句】：需完成的功能：（1）能录入、修改、查询、输出学生的档案信息，这些信息包括学生的成绩、课程、个人信息等。
（2）触发器，索引,约束，规则，默认值，，视图，存储过程的建立及使用。
第二章 数据库实例的分析及应用
【第2句】：1 题目和E-R图 随着学生数量的日益增多，学校对学生的管理要求也越来越高，为了使信息技术与学生信息更好的结合在一起以及使学生成绩的管理更加系统化，数字化，因此我们设计了该学生信息管理系统。
以下是次学生信息管理系统的E-R图，进一步详细的说明数据库的结构以及用途。
实体和属性的定义：学生表（学生学号，姓名，班级编号）班级表（班级编号，班级名称，系部编号）系部表（系部编号，系部名）教师表（教师名，课程编号，系部编号）课程表（课程编号，课程名，学分，教师，系部号）下面是E-R图，用来进一步说明数据库的作用和用途：
【第2句】：2 数据库的实现 运用SQL Server 2000数据设计表格的物理结构如下：班级表：学生表：系部表：课程表：教师表：各表关系图：设计表格的具体填入数据是：班级表：学生表：教师表：系部表：课程表：
【第2句】：3 数据库结构属性
【第2句】：
【第3句】：1主键（主键约束PRIMARY KEY;索引设置）
【第1句】：索引与书目录相似，可以快速找到指定内容。
索引通过记录表中的关键值来指向表中的记录，这样数据库就不用扫描而能定位到相关的记录。
以下是对各表进行索引的实现。
学生表的设置如图：班级表的设计如下：教师表的设计如下：课程表的设计如下：系部表的设置如下：
【第2句】：约束定义了关于允许什么数据进入数据库的规则，是分配给表或表中某列的一个属性。
使用约束的目的在于防止列中出现非法的数据，可以自动维护数据库的数据完整性。
下面是用企业管理器对class表实现的主键约束：
【第2句】：
【第3句】：2数据库的默认值和规则
【第1句】：使用默认可以实现当用户在向数据表中插入新纪录时，如果没有给出某列的输入值，则由SQL Server自动为该列输入默认值。
下面是对class表进行实现默认的功能：实现默认值：
【第2句】：规则也是实现数据完整性的方法之一，作用与CHECK约束类似，在向表的某列插入或更新数据时，用它来限制输入值的取值范围。
下面我们运用对Course表进行规则的实现：
【第2句】：
【第3句】：3 视图和存储过程
【第1句】：视图的作用相当于一个虚拟表，是用户查看数据库表中数据的一种方式使用户通过他能够以需要的方式浏览表中的部分或全部数据，而数据的物理存放位置仍然在数据库的表中。
我们通过在企业管理器中创建视图管理视图应用视图，更加形象具体的说明了视图的作用。
添加表格到视图：添加数据并运行：运行结果，具体视图呈现：
【第2句】：存储过程是一组编译在单个执行计划中的Transact-SQL语句，它将一些固定的操作集中起来交给SQL-Server数据库服务器完成，以实现某个任务。
首先我们在查询管理器中创建存储过程：并且执行存储过程：在企业管理器中也可以体现出存储过程：
【第2句】：
【第3句】：4 触发器触发器的作用是强制执行业务规则。
SQL Server主要提供了两种机制来强制业务规则和数据完整性：约束和触发器。
触发器在指定的表中数据发生变化时被调用以响应INSERT、UPDATE或DELETE事件。
触发器可以查询其他表，并可以包含复杂的语句。
SQL Server将触发器和触发它的语句作为可在触发器内回滚的单个事物对待，如果检测到严重错误，则整个事物即自动回滚。
首先我们在查询管理器中新建触发器：新建触发器：管理触发器：第三章 总结报告这次的课程设计真的做起来困难重重，深刻体会到做一个软件，里面需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆找书的时候发现，我们学的仅仅是皮毛，还有很多东西需要我们去发掘，就算是借一本书看完它，我们还是会发现还有很多知识没有吃透，这需要我们不断的实践，不断地自学习，不断地发现问题去思考问题。
经过不断地测试，不断地改进，其中还是发现了不少问题，第一次做这些工作，没有任何经验，甚至无从下手，还是很谢谢老师和同学的帮忙，从中也学到了一些代码的写法，为什么要这样写，通过和同学的讨论，找到一些书本上没有的方法，如何数据绑定等等，怎样从数据库中将数据提取出来放到一个文本框或者标签内，这些东西是组成界面的东西，虽然小，但是可以体现整个软件的水平，其实并不需要建多少数据库的表，写多少复杂的存储过程，是不是用了数据库函数，触发器等等，但是至少要弄明白这些东西如果操作，清晰思路才能将功能分清晰。
经过一段时间的学习与实践，学生信息管理系统基本上开发好了。
该系统具备了：添加、修改、删除、浏览、查询、输出日程信息，实现了根据用户需求查看日程等功能。
作为一个个人日程管理系统，本系统所提供的功能的确太少了一些，仅仅只实现了一些基本的功能，有很多地方还有待扩展和改良。
人如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即是面临找工作，从学习这个专业，到以后做这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想。
在此特别感谢老师的辛苦指导和教育
参考文献黄维通编《SQL Server2000 简明教程》徐人凤 曾建华编《SQL Server2000数据库及应用》
老师要求写一份C语言课程设计报告，有一个问题是系统运行环境与数据库设计，应该怎么回答
【第1句】：开自我介绍, 简单讲述我大学的学习的，成果和。
(1分钟)我一直都感慨本年级许多同大一时因为缺乏好指引，在一开始就对编程很害怕，对计算机的学习没有开好头，动手能力长期跟不上，空会理论，不会实践，一直拖累到大四，最终选择忍痛考研或者抱怨找工作难。
我也帮助过不少在这方面比较弱的同学，但是总是因为基础没打好导致难以提高。
我也一直希望学校能在大一的时候就让同学们明白学习的重要性，打好扎实的专业基础。
现在终于有一次这样的机会站在这里，为指引大家如何在大学专业技术学习的道路上开好头做点贡献。
今天我将结合我自身的经历和我对计算机的理解，我对编程的感悟，我对大学学习的认识，给大家做报告。
首先问三个问题：1) qq聊天软件是用什么语言写的(第二天要换个问题)答对的演讲结束后留下来，我要亲自给他传授宝贵经验，没人答的话，很遗憾2) 谁玩电脑游戏比较牛恩，人很多，大家很踊跃，很好展示下我写的人工智能黑白棋游戏，声明真正的编程高手基本从来不玩游戏（结合大四同学长期沉迷游戏最后找不到工作的例子，说明一个严肃的问题，只会玩游戏没有用，会做游戏才牛，鼓励大家努力学习，让会玩游戏的同学也热爱编程，最后也能自己写游戏）请大家记住：只会玩游戏没有用，会做游戏才牛3) 有没有人对计算机特别感兴趣 (为什么感兴趣)如果有兴趣，对学习计算机有巨大的帮助兴趣是最好的老师，鼓励他们，勉励其他人，兴趣是可以培养的，要学会培养兴趣
【第2句】：概述计算机科学与技术 包含两个层面 科学 指计算机硬件、软件与应用的理论知识 理论的学习技术 指软件开发、工程实践等技能与方法 能力的培养我主要讲的是如何学习技术(计算机技术) 讲之前 澄清一个观点 计算机技术 不等于 编程技术编程只是一个工具，编程没学好不代表你技术就学不好计算机技术应该是与计算机软件、硬件和网络三个部分相关的各种科技成果和应用的综合,包括了多媒体,数据库，操作系统，嵌入式系统，计算机安全，计算机网络，计算机管理和维护，计算机应用，人工智能，模式识别，管理信息系统等，在我们生活的方方面面计算机技术几乎无处不在。
（举几个例子）在现在社会，它几乎与我们的生活息息相关。
（大学和高中的学习方式的区别）（学好技术的重要性）在大学，学习的方式与高中或小学是有很大的区别的，大学更大，大学更自由，不再是完全跟着老师，不再是只要吃透了老师教授的内容就万事大吉了，从我这一届的情况看，许多同学特别是女生在大学还沿袭着高中的学习方式，勤奋刻苦，天天自习，非常认真，上课笔记做得秘密麻麻，把理论学得非常扎实，但是却严重地忽略了实践能力的培养，理论考试分数很高，但课程设计做不出东西来，显然这种学习方式是不对的，这和高中的偏科又有什么本质区别呢。
我觉得理论的学习和技术的学习是同等重要的，二者都不应该轻视，没有侧重点是不可能的，至于如何侧重，如何在二者之间找到平衡点就取决于你自己的人生目标了。
如果你喜欢研究理论，以后想继续读研深造可以稍微偏向理论，把理论基础打得扎实一些，毕业以后可以留校任教或到科研院所去发展。
如果你想走技术路线，那么你就可以稍稍偏向技术，在不落下理论学习的情况下，把技术学好学精，毕业以后可以去IT企业发展，也可以自己创业，有了一身技术不怕没饭吃。
切莫完全忽视技术最后变成书呆子或完全不顾理论最后只是个代码搬运工。
大家每个人，从现在开始就要下决心学好技术，那么，如何学好技术呢。
【第3句】：如何学好技术
【第3句】：1制定好的学习计划
【第3句】：
【第1句】：1大一大二：打好基础
【第3句】：
【第1句】：
【第1句】：1计算机方面的基本技能的学习包括计算机众多的应用技术的学习 和 常见的硬件维护（大家应该尽量多多掌握计算机方面的基本技能，如word excel ppt access* photoshop* flash* dreamveaver* 结合我的经历讲讲,我大一在自己没有电脑的情况下把这些基本全学了 举一个考研的同学不会在excel里找自己的名字的例子，如果这些最基本的技能都不会，只能说计算机还没入门）大二有电脑之后，终于有机会整自己的电脑了，要学习常见的常见的硬件维护（系统崩溃了怎么办，如何安装操作系统，如何分区等）
【第3句】：
【第1句】：
【第1句】：2专业理论基础和编程基础的学习技术是将理论运用到实践中去，不能轻视理论，没有理论何来应用。
计算机科学与技术 中的科学和技术应该是相互依赖和促进的。
先学好《高级语言程序设计》《数据结构》等专业课，理论基础扎实了，学应用性技术就更容易了编程基础：学精C++（为什么），可以考虑过渡到 java 或 C# (最好只学一个，为什么)(编程的学习会在后面再详细讲)
【第3句】：
【第1句】：
【第1句】：3珍惜这两年大学自由学习的黄金时间 （曾经和一家公司的经理开玩笑，总经理感慨的说现在在大学里找一个又能力的学生来帮忙做项目真是很难啊，我说是呀，大学四年，大一的刚进校还在打基础没法做，大二的还刚起步没足够的能力做，大三的课程会很紧没时间做，大四的找工作的找工作去了，考研的考研去了，没人做了），大学四年，实则三年，希望大家不要把最宝贵的时间荒废在游戏和娱乐上
【第3句】：
【第1句】：2大三：深入学习，确定方向（技术方向，职业规划）+多多实践到了大三，各种专业课会非常多，包括很重要的操作系统，汇编，组成原理，编译原理，数据库，计算机网络，软件工程等等，大家将深入学习计算机的各大核心课程。
这时大家的基础打得也差不多了，可以选择一门自己比较感兴趣的技术并确定自己的技术的一个方向，比如选择j2ee， .NET，WEB技术，数据库技术，嵌入式，linux内核开发等等。
当然也会有非常丰富多彩的专业选修课可以选择学习。
这段时间大家可以利用课程设计的机会好好锻炼自己。
【第3句】：
【第1句】：3大四：实践和进步大四，如果不打算考研的同学，工作有了着落之后，可以试着做项目，大四基本没什么课，相对轻松，这段时间是获得经验，银子和巨大的进步黄金时期。
【第3句】：2重视专业课的学习要把数据结构、算法、数据库、操作系统原理、计算机体系结构、计算机网络，离散数学等基础课程学好除非你足够牛，请务必认真听专业课，有些课像《数据结构》，《编译原理》，《组成原理》，《操作系统》等等，这种课老师讲一分钟能让你明白的内容，你自己看要看好几个月
【第3句】：3培养好的思维能力数学是锻炼是思维的最好的东西了，他是你思考问题的最得力的工具，他体现着你的思想，在编程中会思考才能编出好的程序。
此外还要注重离散数学，数值分析，线性代数，数字逻辑等等课程的学习，他们对培养好的思维能力大有裨益
【第3句】：4激励创新意识创新太重要了，不管在哪个学科都重要，计算机同样需要
【第3句】：5培养独立分析问题和解决问题的能力 遇到问题，要先学会独立思考，不能凡事依赖他人，尽量自己解决，在独立解决问题过程中能获得更大的进步，实在不能解决再请教别人也不迟
【第3句】：6培养自学能力和快速获取知识的能力自学能力之重要（大学和高中的学习方式的区别）可以说高中是靠老师，大学是靠自己，要做到严格自律，自我约束，必须要学会自学学习的过程也是学会学习的过程要充分利用图书馆和网络上的丰富学习资源， 要培养计算机新知识，新技术方面的自学习能力，要学会如何通过网络，书籍，文献，独立地快速获取自己需要的知识和信息
【第3句】：7培养团队协作精神在一个大型项目中，往往要求各种参与者密切配合才能取得成功。
大家要从现在就开始注重团队协作精神的培养，要学会与人沟通，善于表达，要注意提高自己的综合素质，成为综合型人才。
【第3句】：8学好英语包括现在的大学英语和日后的专业英语。
也许有人会问，英语和技术有什么大的关系吗。
大家是否知道，计算机的发展飞速，国际上新技术不断涌现，如果今天国外出现了一门新的技术，或者国外某本技术书籍出了新版本，相关资料的中文的翻译不知道要等到什么猴年马月才会出来，现在的许多出版也有了越来越多的英文原版书。
大家要学好英语，培养阅读专业外语资料的能力，开始会看不懂，看多了自然熟练了。
（讲下四六级，四级最好一次就过，六级在大二下结束前最好过）
【第3句】：9适时关注新技术了解学科发展动态，跟上时代步法
【第3句】：10勤学苦练，持之以恒学好技术不是一蹴而就的，要长期坚持。
【第4句】：无
【第5句】：无
【第6句】：关于编程的学习
【第6句】：1为什么要学习编程编程是软件开发的基础，学习计算机，只会编程是千万不行的，但是开发软件，不会编程是万万不行的（结合本年级的情况将一下现状，学习的重要性等）
【第6句】：2编程真的那么难学吗(讲讲编程的苦与乐)编程真的那么可怕，那么枯燥，那么没意思吗
假如真是这样，为什么世界上还有那么多优秀的人乐此不疲。
其实编程并不可怕，可怕的是你的心态。
编程固然很苦，编程时长时间对着屏幕，对身体不好，而且，经常因为考虑不周，会遇到各种各样的错误和麻烦，初学者处处容易受挫。
但是其实编程是很有趣的，编程中充满着无穷的快乐首先，你通过编程得到了想要的成果的过程是一种创造的快乐（编出了有用的东西的那一刻会有一股美好的成就感）其次，你开发了有用的软件可以方便自己或他人，方便自己，是一种享受的快乐，方便他人，是一种奉献的快乐再次，假如你开发的软件得到了用户的认可或好评，会有一种欣慰和满足感还有，你可以根据自己的意愿写你想要的东西，经过自己的努力亲自实现你心中的愿望然后，编程也是一个挑战自我的过程，遇到困难想办法解决的过程是思考的过程，思维能得到锻炼最后，在代码中有一种看不见的美，就像诗一样，美景全是你的，你可以随心所欲编程真的非常有趣，它不仅满足了我们内心深处进行创造的渴望，让人头脑变得灵活，而且还愉悦了每个人内在的情感。
【第6句】：3学好编程的建议
【第6句】：
【第3句】：1请热爱编程如果想成为编程牛人的话，请热爱编程。
有兴趣是最好了，没兴趣也没关系，可以慢慢培养，当你感受到了编程的乐趣的时候你会爱上它。
【第6句】：
【第3句】：2不要畏难很多初学者往往都在遇到许多困难，遭受多次挫折后，自信心受到打击从而对编程丧失兴趣这些困难每个人都会遇到，我在初学编程时也遇到过，关键是看你用什么心态对待，是想办法解决困难还是选择逃避。
很多问题其实是有很多解决方法的。
譬如看书，遇到看不懂的部分，可以暂时跳过，先往后看，看完后面的之后，再回头看前面跳过的部分往往会有一种豁然开朗的感觉。
再比如，编程调试时死活找不到错误会很郁闷，这个时候很多同学会束手无策，其实只要在程序不同的地方加上输出语句，然后运行看有哪些输出，这样一步步缩小错误的范围从而确定错误发生的位置。
等等。
。
。
不要畏惧困难，要用你的智慧战胜它。
【第6句】：
【第3句】：3多实践，多交流学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程；（讲讲如何动手实践）在学校的实验室就算你做错一万次程序都不会有人骂你，如果在公司你试试看
所以多去实验室上机，现在错得多了，毕业后就错得少了。
多实践，多从失败中吸取教训，积累经验。
要勤奋，三天打鱼两天晒网是学不好的，学会了的东西一段时间不用就容易忘记，实践得越多才能记得越牢。
现在大家是大一，可能有人会说没有电脑不方便，其实实验室不是只有在老师安排的实验时间才可以去的，它是是面向计算机专业的学生免费开放的，大家有时间就去实验机房练习，只要拿着学生证，或者干脆直接跟那个阿姨说你是计算机的就行了。
航海楼7楼的机房和图书馆电子阅览室也是可以的。
我大一的时候甚至还到阳光网吧编程呢。
到大二大三的时候课程设计就会多起来，大家一定要自己动手做，不要去网上搜一个就完事了。
与人交流，分享自己编程中的乐趣和经验，共同进步。
【第6句】：
【第3句】：4多阅读书籍和代码编程不是非要在电脑上才能学的，阅读书籍和书中的代码也是一种学习方式，自己还可以尝试着改进那些代码，最后可以把自己的成果拿到电脑上调试千万不要忽视书后面的习题
【第6句】：
【第3句】：5养成良好习惯细节很重要要细心，沉下心来编程，戒骄戒躁养成良好习惯，注重编程风格，尽量写代码注释，把写过的代码保留下来，以后会有用
【第6句】：
【第3句】：6善于思考遇到问题动脑筋解决
【第6句】：
【第3句】：7注重基础打好编程基础，除了熟悉基本的语法之外，要深刻理解指针，引用，面向过程思想，类，模板，标准库，接口，继承机制，面向对象思想等等，课后习题尽量全做一下 刚才说了，有精力的可以学学 photoshop图像处理， flash动画制作，3dmax或maya三维建模，dreamveaver网页设计，但是不要因为他们花费过多的时间而影响了你基础的学习，那些都是些应用技术，你学会了更好，不会也没什么丢人的，基础打好了，以后学啥都轻松。
在基础没打好的情况下，不要觉得你编的程序只能在黑白的DOS窗口了运行就去学VC做漂亮的窗口，3d程序很有意思就去看OpenGL或DirectX，那些都属于高级应用，没有基础学起来会很吃力。
基础要扎实，不要觉得C#中没有指针就扔掉C++, 不要今天看C#，明天搞java要有明确的方向，计算机技术的发展实在太快，新技术不断涌现，了解一下就可以了，不要随波逐流，要沉得住气
【第6句】：
【第3句】：8选好开发环境选择一种适当的开发环境并熟悉它就可以了，不要今天摆弄Visual Studio，明天钻研Eclipse，后天来个netbeans，在工具的使用的学习上白白浪费时间。
【第6句】：
【第3句】：9选好编程语言我在选择语言时，走过一些弯路，浪费了一些精力，我在这里选出一些主流编程语言，对语言特性与环境稍作介绍，希望可以帮助大家，让大家尽早了解与选择，少走弯路C（多用在性能要求较高的场合，如操作系统，嵌入式等）C++（应用最广泛、成熟，强大而复杂，兼有性能高和易于构建大型程序的优点，基本是衡量一个国家软件产业发达程度的核心基础）Java（著名的SUN公司推出的，面向对象、安全、跨平台、强大稳健，需要java虚拟机的支持）C#（微软推出的完全面向对象，运行在 .NET Framework 环境中新兴、易学、强大语言）Python（新兴的面向对象脚本语言，跨平台，语法清新易于使用，代码优美得像数学一样，非常容易学）PHP （目前最流行、强大、稳健的动态网站开发脚本语言，语法类似C++）ActionScript (Flash的编程脚本，最新版支持面向对象，能基于Flex开发RIA应用)除此之外，还有vb, , , jsp, asp, ruby, Javascript等这么多五花八门的语言，大家可能都会觉得眼花缭乱了。
其实各种语言之间只是语法不同，编程思想都是相通的，学精一门，了解多门是上策。
程序=算法+数据结构 其中并没有编程语言，说明语言只是程序员与计算机的编译器沟通的一种工具，程序员用某种语言来表达程序的逻辑结构，计算机中相应的编译器或解释器理解这种语言，编译得到二进制程序或者直接解释执行。
以上这些语言我在大学前三年全部学过了，有的学得很深，有的很浅。
因为人的精力毕竟有限，很多语言学过了之后根本就很少用到，几乎是白学了，现在我深深的体会到，语言并不是学得越多越好，与其泛而不精不如有针对性的先精通一门，其他的触类旁通。
就大家现在的情况，希望大家把当前正在学习的C++学好，学到一定程度的时候，可以继续深入的研究C++的各种库，也可以从上面选择感兴趣的新语言学习，如果把C++基础打好了,后面的学习就会容易得多。
最流行的语言不一定是最好的语言，用的人最多的语言也不一定是最好的语言。
请大家记住，没有最好的语言，只有最适合某个领域的语言， 在不同的环境下选择不同的语言就可以了。
【第6句】：
【第3句】：10重视数据结构和算法 理论上，计算机的任何编程语言都有可能会被淘汰，随着时间的推移和计算机软硬件的飞速发展，不断会有新的语言产生和和旧的语言过时，但不会过时的是数据结构和优秀的算法。
真正的高手应该是善于设计优秀的数据结构和算法的，应该是具有独立分析和解决问题的能力并利用计算机程序来实现的，他的思想应该是超脱语言、在更高处的一种升华。
如果某一天，你深切的体会到，真正重要的不是什么语言而是思想的时候，说明你可以出师了。
数据库设计
第一范式（1NF）：在关系模式R中的每一个具体关系r中，如果每个属性值 都是不可再分的最小数据单位，则称R是第一范式的关系。
例：如职工号，姓名，电话号码组成一个表（一个人可能有一个办公室电话 和一个家里电话号码） 规范成为1NF有三种方法： 一是重复存储职工号和姓名。
这样，关键字只能是电话号码。
二是职工号为关键字，电话号码分为单位电话和住宅电话两个属性 三是职工号为关键字，但强制每条记录只能有一个电话号码。
以上三个方法，第一种方法最不可取，按实际情况选取后两种情况。
tp ow 第二范式（2NF）：如果关系模式R（U，F）中的所有非主属性都完全依赖于任意一个候选关键字，则称关系R 是属于第二范式的。
例：选课关系 SCI（SNO，CNO，GRADE，CREDIT）其中SNO为学号， CNO为课程号，GRADEGE 为成绩，CREDIT 为学分。
由以上条件，关键字为组合关键字（SNO，CNO） 在应用中使用以上关系模式有以下问题： a.数据冗余，假设同一门课由40个学生选修，学分就 重复40次。
b.更新异常，若调整了某课程的学分，相应的元组CREDIT值都要更新，有可能会出现同一门课学分不同。
c.插入异常，如计划开新课，由于没人选修，没有学号关键字，只能等有人选修才能把课程和学分存入。
d.删除异常，若学生已经结业，从当前数据库删除选修记录。
某些门课程新生尚未选修，则此门课程及学分记录无法保存。
原因：非关键字属性CREDIT仅函数依赖于CNO，也就是CREDIT部分依赖组合关键字（SNO，CNO）而不是完全依赖。
解决方法：分成两个关系模式 SC1（SNO，CNO，GRADE），C2（CNO，CREDIT）。
新关系包括两个关系模式，它们之间通过SC1中的外关键字CNO相联系，需要时再进行自然联接，恢复了原来的关系 tp ow 第三范式（3NF）：如果关系模式R（U，F）中的所有非主属性对任何候选关键字都不存在传递信赖，则称关系R是属于第三范式的。
例：如S1（SNO，SNAME，DNO，DNAME，LOCATION） 各属性分别代表学号， 姓名，所在系，系名称，系地址。
关键字SNO决定各个属性。
由于是单个关键字，没有部分依赖的问题，肯定是2NF。
但这关系肯定有大量的冗余，有关学生所在的几个属性DNO，DNAME，LOCATION将重复存储，插入，删除和修改时也将产生类似以上例的情况。
原因：关系中存在传递依赖造成的。
即SNO -> DNO。
而DNO -> SNO却不存在，DNO -> LOCATION,因此关键辽 SNO 对 LOCATION 函数决定是通过传递依赖 SNO -> LOCATION实现的。
也就是说，SNO不直接决定非主属性LOCATION。
解决目地：每个关系模式中不能留有传递依赖。
解决方法：分为两个关系 S（SNO，SNAME，DNO），D（DNO，DNAME，LOCATION） 注意：关系S中不能没有外关键字DNO。
否则两个关系之间失去联系。
tp ow BCNF：如果关系模式R（U，F）的所有属性（包括主属性和非主属性）都不传递依赖于R的任何候选关键字，那么称关系R是属于BCNF的。
或是关系模式R，如果每个决定因素都包含关键字（而不是被关键字所包含），则RCNF的关系模式。
例：配件管理关系模式 WPE（WNO，PNO，ENO，QNT）分别表仓库号，配件号，职工号，数量。
有以下条件 a.一个仓库有多个职工。
b.一个职工仅在一个仓库工作。
c.每个仓库里一种型号的配件由专人负责，但一个人可以管理几种配件。
d.同一种型号的配件可以分放在几个仓库中。
分析：由以上得 PNO 不能确定QNT，由组合属性（WNO，PNO）来决定，存在函数依赖（WNO，PNO） ->ENO。
由于每个仓库里的一种配件由专人负责，而一个人可以管理几种配件，所以有组合属性（WNO，PNO）才能确定负责人，有（WNO，PNO）-> ENO。
因为 一个职工仅在一个仓库工作，有ENO ->WNO。
由于每个仓库里的一种配件由专人负责，而一个职工仅在一个仓库工作，有 （ENO，PNO）-> QNT。
找一下候选关键字，因为（WNO，PNO） -> QNT，（WNO，PNO）-> ENO ，因此（WNO，PNO）可以决定整个元组，是一个候选关键字。
根据ENO->WNO，（ENO，PNO）->QNT，故（ENO，PNO）也能决定整个元组，为另一个候选关键字。
属性ENO，WNO，PNO均为主属性，只有一个非主属性QNT。
它对任何一个候选关键字都是完全函数依赖的，并且是直接依赖，所以该关系模式是3NF。
分析一下主属性。
因为ENO->WNO，主属性ENO是WNO的决定因素，但是它本身不是关键字，只是组合关键字的一部分。
这就造成主属性WNO对另外一个候选关键字（ENO，PNO）的部 分依赖，因为（ENO，PNO）->ENO但反过来不成立，而P->WNO，故（ENO，PNO）-> WNO 也是传递依赖。
虽然没有非主属性对候选关键辽的传递依赖，但存在主属性对候选关键字的传递依赖，同样也会带来麻烦。
如一个新职工分配到仓库工作，但暂时处于实习阶段，没有独立负责对某些配件的管理任务。
由于缺少关键字的一部分PNO而无法插入到该关系中去。
又如某个人改成不管配件了去负责安全，则在删除配件的同时该职工也会被删除。
解决办法：分成管理EP（ENO，PNO，QNT），关键字是（ENO，PNO）工作EW（ENO，WNO）其关键字是ENO 缺点：分解后函数依赖的保持性较差。
如此例中，由于分解,函数依赖（WNO，PNO）-> ENO 丢失了,因而对原来的语义有所破坏。
没有体现出每个仓库里一种部件由专人负责。
有可能出现一部件由两个人或两个以上的人来同时管理。
因此，分解之后的关系模式降低了部分完整性约束。
tp ow 一个关系分解成多个关系，要使得分解有意义，起码的要求是分解后不丢失原来的信息。
这些信息不仅包括数据本身，而且包括由函数依赖所表示的数据之间的相互制约。
进行分解的目标是达到更高一级的规范化程度，但是分解的同时必须考虑两个问题：无损联接性和保持函数依赖。
有时往往不可能做到既有无损联接性，又完全保持函数依赖。
需要根据需要进行权衡。
tp ow 1NF直到BCNF的四种范式之间有如下关系： BCNF包含了3NF包含2NF包含1NF tp ow 小结： 目地：规范化目的是使结构更合理，消除存储异常，使数据冗余尽量小，便于插入、删除和更新 原则：遵从概念单一化 一事一地原则，即一个关系模式描述一个实体或实体间的一种联系。
规范的实质就是概念的单一化。
方法：将关系模式投影分解成两个或两个以上的关系模式。
要求：分解后的关系模式集合应当与原关系模式等价，即经过自然联接可以恢复原关系而不丢失信息，并保持属性间合理的联系。
tp ow 注意：一个关系模式结这分解可以得到不同关系模式集合，也就是说分解方法不是唯一的。
最小冗余的要求必须以分解后的数据库能够表达原来数据库所有信息为前提来实现。
其根本目标是节省存储空间，避免数据不一致性，提高对关系的操作效率，同时满足应用需求。
实际上，并不一定要求全部模式都达到BCNF不可。
有时故意保留部分冗余可能更方便数据查询。
尤其对于那些更新频度不高，查询频度极高的数据库系统更是如此。
tp ow 在关系数据库中，除了函数依赖之外还有多值依赖，联接依赖的问题，从而提出了第四范式，第五范式等更高一级的规范化要求。
在此，以后再谈。
tp ow 各位朋友，你看过后有何感想，其实，任何一本数据库基础理论的书都会讲这些东西，考虑到很多网友是半途出家，来做数据库。
特找一本书大抄特抄一把，各位有什么问题，也别问我了，自已去找一本关系数据库理论的书去看吧，说不定，对各位大有帮助。
说是说以上是基础理论的东西，请大家想想，你在做数据库设计的时候有没有考虑过遵过以上几个范式呢，有没有在数据库设计做得不好之时，想一想，对比以上所讲，到底是违反了第几个范式呢
我见过的数据库设计，很少有人做到很符合以上几个范式的，一般说来，第一范式大家都可以遵守，完全遵守第二第三范式的人很少了，遵守的人一定就是设计数据库的高手了，BCNF的范式出现机会较少，而且会破坏完整性，你可以在做设计之时不考虑它，当然在ORACLE中可通过触发器解决其缺点。
以后我们共同做设计之时，也希望大家遵守以上几个范式
Java学习心得
学习感想——思路决定出路人的学习是无止境的，只有不断的学习，才能给自己更丰富，更开阔的思路，经过两天的学习，让我感悟到很多事情，都是有两面性的，穷则变，变则通，出路在于变通，当目前的想法不能成功，说明你的想法有可能是错的，或者是由于没有改变自己的思路或者是懒于改变自己的思路或者是根本不想改变自己的思路，成功总有方法，想成功就要找方法，而思考是一切正确策略和方法的起源，思考其实就是问与答的过程，当你做一件事情没有达到目标时，问自己一个为什么
问自己问题出在了哪里，然后自己给出答案，学会反思学会换位思考。
“没有不好的孩子，只有不好的教育”，例如，在课堂中，在一日生活中孩子没有如我们所预想的那样做一些正确的事情，不能达到我们所要求的目标时，我们只能对孩子着急吗
与其对孩子发脾气，不如改变自己的教育观点理念，反思自己为什么，不能懒于改变自己的思路，就要求别人去适应自己的思路，我们何不反思自己从事情的另一个角度开始着手，可能会有意外收获，就像我们经常说的，给孩子机会孩子就会给你惊喜。
从中，我还深刻的理解到一个道理，大凡世界上能做大事的人，都能把小事做细，做好，做好了每件小事逐渐积累就会发生质变，小事就会变成大事，任何一件小事只要你把它做规范了，做到位了，做透了，你就会从中发现机会，找到规律，从而成就大事，也就是说，一件事情我会做了，但做好了吗，做精了吗，一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责
机械设计心得体会1000个字左右
这次的课程设计对于我来说有着深刻的意义。
这种意义不光是自己能够独立完成了设计任务，更重要的是在这段时间内使自己深刻感受到的那份艰难。
而这份艰难不仅仅体现在设计内容与过程中为了精益求精所付出的艰辛，更重要的是背负恶劣的天气所付出的决心与毅力! 也许自己太过于执着,从设计开始就落在大家的后面。
不过还好，很快就将基本的与整理出来，不至于远离大家的进度。
有些结构设计上还是不太明白为什么要那样设计。
看来自己学的东西太少了
感觉设计对我们这些刚刚入门（或者在某种意义上来说还是门外汉）就是按照条条款款依葫芦画瓢的过程，有的时候感觉挺没有劲的。
反正按照步骤一定可以完成设计任务，其实不然。
设计过程中有许多内容必须靠我们自己去理解，去分析，去取舍。
就拿电动机型号选择来说，可以分别比较几种型号电动机总传动比，以结构紧凑为依据来选择；也可以考虑性价比来选择。
前者是结构选择，后者确实经济价格选择。
而摆在我们面前的却是两条路，如何将两者最优化选择才是值得我们好好深思的。
通过这次的设计，感慨颇多，收获颇多。
更多的是从中学到很多东西，包括书本知识以及个人素质与品格方面。
感谢老师的辛勤指导，也希望老师对于我的设计提出意见。
-----------2．课程设计是机械设计当中的非常重要的一环，本次课程设计时间不到两周略显得仓促一些。
但是通过本次每天都过得很充实的课程设计，从中得到的收获还是非常多的。
这次课程设计我得到的题目是设计一个单级锥齿轮减速器，由于理论知识的不足，再加上平时没有什么设计经验，一开始的时候有些手忙脚乱，不知从何入手。
在老师的谆谆教导，和同学们的热情帮助下，使我找到了信心。
现在想想其实课程设计当中的每一天都是很累的，临答辩那两天更是一直画图到深夜两点才爬到床上去。
有的同学更是选择了一整夜的学习画图找资料。
其实正向老师说得一样，设计所需要的东西都在书上了，当时自己老是想找到什么捷径来完成这次任务。
但是机械设计的课程设计没有那么简单，你想copy或者你想自己胡乱蒙两个数据上去来骗骗老师都不行，因为你的每一个数据都要从机械设计书上或者上找到出处，不让的话就麻烦了。
我因为这个就吃了不少的亏，比如在我设计减速器的装配草图时我没有太注意相关尺寸，致使我设计的箱体出现了较大的结构错误，间接导致了我以后的装配图的步履维艰。
虽然种种困难我都已经克服，但是还是难免我有些疏忽和遗漏的地方。
完美总是可望而不可求的，不在同一个地方跌倒两次才是最重要的。
抱着这个心理我一步步走了过来，最终完成了我的任务。
再设计过程中培养了我的综合运用机械设计课程及其他课程理论知识和利用生产时间知识来解决实际问题的能力，真正做到了学以致用。
在此期间我我们同学之间互相帮助，共同面对机械设计课程设计当中遇到的困难，培养了我们的团队精神。
在这些过程当中我充分的认识到自己在知识理解和接受应用方面的不足，特别是自己的系统的自我学习能力的欠缺，将来要进一步加强，今后的学习还要更加的努力。
本次课程设计不仅仅是对自己所学的知识的一次系统总结与应用，还是对自己体质的一次检验，检验结果是不合格。
在本次课程设计当中，由于天冷，也由于课程设计的环境艰苦，许多的同学都感冒了，更有几个同学是刚打完点滴，就开始设计，精神可嘉。
我在这次课程设计当中，也不幸得感了冒，现在设计完了就可以好好地睡上一觉了。
本次课程设计由于时间的仓促，还有许多地方有不足之处。
再加上课程设计选在临近期末考试期间进行，就更显得不是很人性话了。
但是艰难困苦玉汝于成，机械设计课程设计看来我是无法忘记的了
急
需要做网站的课程设计，急需帮忙
网上去下载,其实很多时候还是要自己锻炼一下的.
跪求一份C++的程序设计报告感想
学习Excel的心得体会 [复制链接] 我是在98年开始接触到的,那时还是Office97,第一次用Excel的时候,只把它作文本编辑,后来听说Excel可以计算,就开始研究怎么用它的计算功能.一个星期后,我送差不多可以用一些简单的公式了,主要就是+.-.*.\\\/. 进入2000年后,用上了Office2000,经过对Excel的探索,对Excel的操作也上了个台阶,可以运用一些函数了,在此期间还给公司做了个库存报表,当然是很菜的哪种,一个月一个工作薄,一个工作薄里有30\\\/31个工作表,一个工作表就代表一天,......,具体内容不多说了,地球人都知道地.现在想起来,都觉得不可思议. 此后也陆续接触过Foxpor,VB6等,才知晓了数据库,慢慢的,我也开始学习编程了,真的应验了哪句才话:不看不不知道,一看吓一跳,水太深了.但人还坚持了过来,试作用Fox作开发,也是一个关于库存的进销存管理软件,作好它的时候有一种说不出的快感.那一年是2003年.不过在Excel方面我也没有落下,在公司好歹也算一个高手,财务部的Excel方面的问题,有些也要问我了. 2005年,我跳到另一家公司了,哇,一人一台电脑,幸福呀,终于告别了合用时代.不过公司管理严,全是正版软件,系统部定期扫描员工电脑,不能有非法软件.不能用Foxpor.VB6等编译的*.EXE,连WINRAR都不能用,还好,有Office2003,我可以在Excel的VBA中遨游,闲来无事的时候,我会它慢慢去编个小程序来玩玩.同时也激发了我用Excel编写库存管理软件的兴趣. 经过二个月的挪用空余时间,基本完成任务,现在还在陆续的改进中,在编写过程中,一次偶然的机会,我上了Excel Home,真是个大家呀,我找到了回家的感觉,赶快填写资料,注册,一步搞定. 现在基本上一有机会,我就会上Excel Home,Excel太强大了,VBA太强大了,虽然我的发贴不多,等级也不高,但我还是乐于去解答一些简单问题,但我特别关注家里的光棍贴,希望给他们一些多的帮助.有了我们的回复,就会给他们点燃学习软件的激情,说不定我们未来的软件工程师就在他们中间.我们国家太需要这样的人才了.也希望我们国家有一天也会开发出自己的操作系统和自己的Office来,比MS的更好,更强大.不会受制于他人. 时间过得真快,0:52了,太晚了,还有好多话要说呢,不过来日方长,我会一直在Excel Home中的,希望该网站会越办越好,越来越红火.在此感Excel Home,感谢家里的每一个人,感谢所有帮助过我和没有帮助过我的大哥大姐小弟小妹们,谢谢你们.
