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描写江南水乡的优美句子有哪些
他有一个长长的鼻子和两个蒲扇一样大的耳朵它有着四根柱子一样粗壮的腿.身子像壁影一样.凑成了那样粗壮有力的大象
魔法师的帽子好词好句
【优美句子第1句】：好词： 心惊胆战 无声无息 窃窃私语 小心翼翼 恭恭敬敬 如火如荼 无忧无虑
【优美句子第2句】：好句： 一阵微风凄凉地呜呜呜吹响着掠过荒寂的海岸。
太阳西沉，变成一个红色火球，整个山洞充满了它的余辉。
地平线上空呈现出一排乌云，他们颜色深蓝，把一些轻飘飘的小云朵推到前面。
不时电光一闪照亮大海。
太阳这时候已经升起来，直射他们的眼睛，使他们把眼睛眯缝起来。
他们就这么坐着，在流水上摇晃着脚，觉得又快活又无忧无虑。
卷须和嫩芽一路爬上墙，绕着窗帘和百叶窗爬，钻到裂缝、空调机和钥匙孔里。
在潮湿的空气中，花朵开放了，果子成熟了，大片的嫩叶铺满了楼梯，一路向桌子腿、椅子腿和柜子腿之间推进。
不一会儿，木民家就变成了一个大森林。
20篇日记（每篇300字，五个四字词语、三个优美的修辞）
在一片美丽的大森林里，住着许多非常可动物，大家生活得很。
他们个个热爱音乐，绝技，为了展示自己的才艺，他们决定举办一场“音乐会”。
动物们经过一番充分准备，终于到了森林音乐会开幕这一天了。
动物们从四面八方赶来，大家都摩拳擦掌，等待着自己上台时刻的到来。
首先上场的是著名歌唱家公鸡喔喔先生，他用他那响亮的嗓音，婉转动听的歌喉，为动物们唱了一首又一首动听的歌曲，观众们的掌声连绵不断，都在为喔喔先生喝彩。
接下来是小兔子囡囡表演吹喇叭，喇叭的声音时高时低，时轻时重，时而高亢嘹亮，时而轻柔委婉，美妙极了。
观众们掌声雷动，台下好像沸腾了一般。
紧接着是小猴子蹦蹦表演的大提琴独奏，一首优美动听的《土耳其进行曲》让观众们沉浸在大提琴的美妙世界中。
然后，又由小山羊咩咩表演了小提琴，小象彼得演奏了口琴，小猫汤姆演奏了钢琴......最后，小兔囡囡、公鸡喔喔、小猴蹦蹦和所有参加音乐会的动物们一起演奏了一首《动物狂欢曲》，将森林音乐会推向了高潮，让大家都沉浸在美妙的音乐当中。
森林音乐会结束时，动物们还意犹未尽，美妙的音乐让大家度过了一个美好的夜晚。
每个动物都憧憬着下一次森林音乐会的到来。
用电子琴怎么用12345弹出一首歌
《两只老虎》1231 1231 345 345 565431 565431 151 151这算是最简单的五指练习的右手部分，初学者弹再好不过，希望能帮到你 ^_^
小象的语气是怎样的
【优美句子第1句】：教材分析：《可爱的小象》是人音版一年级下册第四课中的一首新歌，该单元包含两首管弦乐曲《小象》、《大象》和两首儿童歌曲《可爱的小象》、《两只小象》。
为了让学生能更全面、细腻的感受、了解大象和小象不同的音乐形象及其与音乐要素的关系，歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。
唱起来流畅上口。
歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。
教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。
引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。
教学准备：多媒体、小象图案的装饰品、录音机。
教学过程： 一、 复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》1. 师生问好 师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐《小象》，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来 学生亮出各自编创的动作。
师：现在我们随着欢快的音乐《小象》律动。
学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。
师：同学们跳得真棒
二、 导入新课 （一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗
为什么
请5位学生回答，教师总结并评价。
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长
小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们 了解一些小象的知识。
出示幻灯片并讲解 师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗
生回答 师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢
生回答 师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。
今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。
学生聆听歌曲 （二）按节奏朗读歌曲的歌词 师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。
出示歌词 师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。
教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
师：小象最喜欢谁呀
生回答 师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗
生回答 师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词 学生学习朗读歌词 师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来
学生扮演角色朗读歌词 师：你们觉得他们演得好吗
能得多少分
请学生评价，教师总结。
（三）编创动作表现歌曲 师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。
在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作 师：好的，欢欢说你们编得真好
（四）听唱法学唱歌曲 师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。
教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲 （五）对唱法表演歌曲 师：现在我们请
【优美句子第1句】：2组同学扮演小象，
【优美句子第3句】：4组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。
学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。
教师作出评价和肯定 三、 总结与作业 师：今天我们学到了什么
学生回答 师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲《可爱的小象》，今天的作业是：预习歌曲《两只小象》。
