首页 > 文案句子 > 优美句子

描述土豆的优美文案

文心雕龙

【简介】感谢网友“文心雕龙”参与投稿,这里小编给大家分享一些,方便大家学习。

形容土豆的句子

描写土豆好吃的句子1. 土豆价格低廉,味道鲜美,故为大众所爱,成为百姓家中的常客。

2. 土豆有好几种吃法。

可以切成土豆丝吃。

先把土豆切成丝,用水洗净淀粉,倒进炒瓢里炒几下,放点儿辣椒,加几滴醋。

吃上一口,嘿

脆脆的,还有一点点辣味,这么好吃的菜,我是天天吃。

3. 土豆有很多吃法如:凉拌土豆丝、酸辣土豆丝、炸薯条、土豆饼、土豆丸子等等等等,光看着这些名字你都要流口水了吧

描写农村人风光的优美句子

描写农村人风光的优美句子

【优美句子第1句】:顺着弯曲的小路,寻着远去的记忆,提着一只桶,粉刷着田园农舍,山峦,让大山开满花苞,萌芽。

【优美句子第2句】:秋天,天高气爽,许多花儿开始凋谢,小草也渐渐枯黄。

一朵朵菊花在秋风中舞蹈,秋风把一封封“信”邮寄四方。

在这个丰收的季节里,田野里稻海翻起金色的波浪;大豆粒粒饱满。

农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。

【优美句子第3句】:近处,是一片金黄的稻田。

一阵晚风吹来,稻子一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排丝瓜架,瓜蔓儿开满了一朵朵金黄色的花。

辛勤的小蜜蜂们正在“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有这丰收的喜悦。

瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着他们,催他们入睡。

【优美句子第4句】:乡村的夏天,不像城里那么炎热。

老人们悠闲地坐在下的摇椅上,摇着蒲扃;孩子们围着大树跑着,累得满头大汗;妇女们围坐在一起,扯上几句家常话,说个没完。

宁静的夏夜,蛐蛐唱着动听的歌曲,风儿吹过树缝发出“沙沙……”的声音,小河降低了音调轻轻地伴秦,组成了一首婉转的催眠曲。

【优美句子第5句】:村前小路,是通往山那边,是载着许多希望的小路,哪一天,我和你都会走在那条乡间小路,那条属于我们心中的路。

打开心扉,捧着一束秋风,装饰整个乡村。

【优美句子第6句】:一池碧水、清澈见底;水中鱼儿,穿俊来往。

村舍、青烟相映成趣;、低柳俯仰生姿;绿草如茵,鲜花盛开,彩蝶飞舞;此间的一切都投进了小河的怀抱。

【优美句子第7句】:小路静了,婉转的鸟声远逝了,桔红色的晚霞也退了。

满天星星赶来聚会了,月亮迈着婀娜步子翩跹而来。

星星眨着眼睛,天真无比。

多情的恐怕也在窥看这夜景吧

【优美句子第8句】:枝头上的黄莺“咦咦”地唱着歌,婉转悠扬,令人陶醉。

牵牛花的形状是那样好看,酷似一个个小喇叭,再加上手巧的村姑娘为她们精心搭配的绿叶,煞是好看。

【优美句子第9句】:清晨,瓦蓝瓦蓝的天空,周围的景物一片朦胧,就好像童话里的仙境,一会儿,太阳从东边冉冉升起,雾也渐渐消失,村子里屋顶上飘着袅袅炊烟,我站在宁静的山脚下放眼眺望,山上的树木郁郁葱葱,就像一片绿色的海洋,漫山遍野开满了五颜六色的小花,像是给山穿了一件朴素雅洁的花裙子,下边还镶着像绿宝石一样的花边,蓝天白云之间陡峭的岩石形态万千,一泓清溪顺着山势蜿蜒而下,溪水撞击在岩石上“叮咚”作响,弹唱着欢畅的乐曲,溪下光滑的鹅卵石清晰可见,高山流云也倒影在其中,一群小鱼在水里欢快的游着,一阵风吹过,水面上荡起了一道道波纹,从远处传来了百灵鸟的歌声,我被眼前的一切迷住了,仿佛一切都静止了。

【优美句子第10句】:一首乡村曲子,静静躺在母亲怀抱,静静挂在树梢,让整片丛林守护着一片家园。

【优美句子第11句】:春天是乡下最美丽的季节。

各种花儿含苞待放,像个个羞涩的小姑娘;小草从土里探出头来,好奇地望着这个多彩的世界;树木抽出了嫩绿的枝条;农民伯伯驱赶着共黄牛在耕田,黄牛身后跟着许多八哥和白鹭,它们有的低飞,有的跳跃着捉小虫;小鸭子也来凑热闹,在水中游来游去,嬉戏着。

【优美句子第12句】:秋天,落叶缤纷,一片片叶子像蝴蝶一样,给大地织了一件金色的地毯,让大地公公穿上一件温暖的衣服。

让它冬天不会感到寒冷。

一排排大雁从北方飞住南方过冬。

【优美句子第13句】:在乡村的田野里,映入眼帘的不是黄色,就是绿色、黄色是广阔的麦田。

春天,它们绿油油的,有点像可爱的小草,又像披上了嫩绿的服装;夏天,麦田换上了耀眼的浅黄色新装;每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,可爱极了。

那绿色就在蔬菜上了。

你看:卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米……它们都在你的眼前红色、紫色就在田野边上的花朵中。

瞧,有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。

【优美句子第14句】:迷人乡村,映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷,香纯而又美丽的花儿,有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊,它们朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光,阳光撒下了一个个宛如金色的种子一样,阳光沐浴着花儿,像是给花披上了一层的金纱,绚丽多彩的站在门前。

【优美句子第15句】:乡村有山有水,有花有草,异常美丽。

玉茭也不例外,她让春天为自己赶制了一套绿色的春装,显得份外美丽。

【优美句子第16句】:乡村的田野上一片斑斓:油菜花露出了笑脸;迎春花排起了队伍,在向春天致敬;桃花引来了一群群蜜蜂采蜜;粉白的梨花开满了枝头;花开得那么艳,那么多。

微风吹来,洋溢在周围的村庄里。

【优美句子第17句】:夏天,太阳炙烤着大地,他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥边,在绿树荫下,会见到一群孩子在水中嬉戏,不时溅起一层层水花,像一朵朵盛开的白莲。

在五彩斑澜的溪水和石子之间的事,谁也不会知道。

【优美句子第18句】:眺望远处,啊,好一副美丽的图画;柔和的夕阳,绚丽的云彩,横卧在不远处的天边群山上,倚山而建的一簇簇村落,一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶以前说过;一层山水一层人。

我望这群山在遐想;大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人呢

这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满这神秘。

【优美句子第19句】:一座座房,一户户窗,牵引着归家游子,是谁,舞动了金秋,让大地芬芳,让房檐挂满飘香。

【优美句子第20句】:田地的小径旁,棵棵小草从土地中探出头来,东张张,西望望,好像在对这美丽的景色仔细欣赏。

草丛中开满了五颜六色的小花,仿佛是绿地毯上画的小点缀。

小径旁的河水浅浅的,清清的,河里小鱼游动,河底砂石颤动,清晰可见。

【优美句子第21句】:被青草包围的,是个巨大的池塘,池塘绿得就像个无瑕的翡翠。

池塘里边有许多雪白的鸭子,游戏水中。

忽然有只小鱼悄悄地露出水面,吹了个小泡泡,尽管它这么机灵,但还是难以逃脱鸭子的眼睛。

它们迫不及待地潜进水下,飞快地游了过去,其中一只叼住了小鱼,然后猛地吞了下去。

【优美句子第22句】:跟着又来到院子后面,远处,是一座座小山,连绵起伏,像一条小青龙在湖岸边玩耍;近处,绿草地间几块贴地的大石块便铺成了一条弯曲小道,小道两旁绿草间栽种着零碎的豌豆和蚕豆;几堆土坡上布满了可人小金银花,阵阵清香,沁人心脾;有三五个小孩在田间你追我赶,一张张红扑扑的小脸蛋,直盯着我们,脸上蒙上了一层晶莹的细汗,仿佛一朵朵正在绽放的小茉莉,一阵呼喊从远处传来,我爱涨豆湖,我爱油菜花,我爱水杉树,我爱我的家,那声音久久回荡在我的耳边。

推荐描写“土豆”的句子。

1. 春天,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小嫩,春风吹来,嫩芽渐渐地了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响.(春天)2. 夏天,核桃树树杈上的嫩叶变成了茂盛的枝叶,那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞,把阳光遮得严严实实,送给人们一片阴凉.(夏天)3.树像一个年迈的老人,变的光秃秃的,充满了哀伤,树叶孩子都离开了自己的怀抱,鸟儿客人也离开了家.(秋天)4.那株雪松,伸腰立枝,像一座高耸入云的宝塔,既挺拔,又茂盛,连每一棵松针都是气昂昂的.(冬天的松树)

关于描写“秋天来了”的优美句子

作文教学历来是小学语文教学环节中的重点和难点,作文水平反映了学生的语文综合能力,许多老师对指导小学生写作文头疼不已,下面是我指导小学生写作文的几点经验,供各位老师批评指正:  一、积累写作的材料  阅读有利于写作,阅读可以丰富学生的词汇,引发学生的思维规范,阅读还可以为学生提供模仿的范例,为了提高学生的写作能力,我注重了以下工作:1.利用好校内图书室的资源。

对于农牧区的学生而言,在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会,也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美的语句;2.要求学生每天抽课余时间看作文书,要读通读顺,准备一个摘抄本,摘录文中的好词好句,并给取个好听的名字,并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句;3认真上好每周一节的阅读指导课。

我先把好文章印给大家,再和大家一起阅读一起分析,遇到好的语段,我还和学生一起朗读,背诵;4.利用好我们的教材。

小学课本中的文章体裁丰富,形式多样,每一课都有好词佳句,教师在上课时应引导学生理解这些词语,并把自己喜欢的词语或句子抄在“积累本”上,时常复习并学会运用,这样就达到了积累的目的。

久而久之,学生不仅提高了阅读兴趣,而且还汲取了写作营养。

学生内化了这些营养,并自觉或不自觉地运用到自己的习作中去,这样习作水平会越来越高,习作的质量也越来越好。

  二、降低习作难度,把学生的兴趣提起来  一位心理学家认为:“所有智力方法的工作都依赖于兴趣。

”要想让学生写好作文,教师必须要调动学生的积极性,激发起学生写作的兴趣。

三年级上册教材中共安排了十次习作,每次习作都有要求,但有些内容的要求,脱离学生的生活实际,有些关于写作的要求与学生的实际水平还有一定距离。

如果机械地照教材行事,学生不仅写不出好文章,而且会越来越对写作不感兴趣,所以我在实际教学中降低了习作难度。

例如:三年级上学期语文教材中第8次习作,要求写去年春节时最难忘的一件事是什么,还要把事情的经过写具体,部分学生拿到作文题感到为难。

这时我就降低了习作难度,让他们写一件令自己最难忘的一件事就行了。

我还在班上承诺,只要把事情写清楚就可以。

难度降低了,而且只要达到基本要求就能获得高分,学生的兴趣自然就上来了。

  三、留心观察周围的事物  农村是一个广阔的天地,教师不应该把学生禁锢在小小的教室里,与世隔绝,应让他们走出校园,接触大自然,亲身体验。

记得有一次,我布置一篇作文《我最喜欢的植物》,课前我让学生细致观察植物的颜色、形状、长势、动态、静态等,在观察的同时还可以尝一尝、闻一闻植物,调动自己的味觉和嗅觉来充分了解植物的特点。

第二天上课时同学们踊跃发言,有的说牵牛花的花托是甜的,花瓣是苦的;有的说葱白中间的粘液虽然像鼻涕,但是味道却很辣;还有的为了观察夜间植物的变化,竟然一夜没睡觉,他说牵牛花的花瓣夜晚慢慢合拢,黎明时分悄然舒展。

同学们都说出了自己的观察心得,我又引导他们写好细节部分,因此那次作文同学们写得非常好。

  写人、写景和写动物的文章也是如此,观察是写作的基础,要想写好文章必须经过细致的观察。

我们班写《春天》这篇文章时,我带领孩子们到田野里去观察大自然,那天天上白云朵朵,地下芳草如茵,春风轻柔,春意浓浓,什么“生机勃勃、鸟语花香、五彩缤纷、春色满园、春意盎然……”一个个优美的词语都从孩子嘴里蹦出来了,那一次的作文课非常成功。

就如教育家苏霍姆林斯基所说:“给孩子一个自由想象的空间,他将为你描述一个意想不到的世界。

”  四、扩大习作阵地,让练笔的机会多起来。

  单凭一学期8篇作文的练笔活动是远远不够的,只有加大训练量,增多练笔机会,学生的写作水平才会渐渐提高。

我在班上开辟了下列习作阵地:

【优美句子第1句】:周记。

要求学生每周写一篇周记交给老师,老师择优朗读评讲。

【优美句子第2句】:在班级墙壁上开辟“班级佳作欣赏栏”,不定期地把学生的佳作张贴出来,并加上评语,供全体师生欣赏。

尤其是原来写作水平不太理想的学生,一旦有习作选上,我立即大加宣传、表扬。

时间长了,有许多同学主动要求把自己最满意的作品张贴出来。

  五、上好作文指导课  作文指导,一定要从内容入手,首先解决写什么的问题,打开思路,使人人都找到想写、要写的内容。

这时,老师的引导就至关重要。

一上来大讲写法或用范文、例文开路,反而容易束缚学生。

开始宜“放”,使学生感到想写的内容很多,教师指导学生从中选择最有趣、最有益、最熟悉的内容来写。

正如扶学步的小孩走路,立足于他自己走,“虽小心扶持,但时时不忘放手”。

至于怎么写的问题,可在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透,在写作中、在交流草稿的过程中指导,不外乎习作目的是否明确、内容是否具体、顺序是否清楚、选词用语是否合适、是否表达了真情实感等几个方面。

  六、习作时要求学生说真话、写真事、抒真情  作文来源于生活,生活中的每一件小事、每一点感受都是很好的作文素材。

  

【优美句子第1句】:说真话,“一字真言”。

孩子有孩子自己的语言,他不会从成人的角度去选择语言,避讳语言。

他们的喜、怒、哀、乐会毫不掩饰地写在纸上:“我手上扎了根刺,疼得直哭。

”、“我最爱吃土豆。

”从这些,你可以清楚地感受到孩子的纯真,如果你非要他写他如何坚强、非要他把“土豆”改成“马铃薯”,不觉得是对纯真的扼杀吗

因此,尽管文中的语言并不优美,尽管文中没有用任何修辞方法,但只要写的是真话,就是一篇好文章。

鼓励学生写真话,也是在教育学生做一个诚实的人。

  

【优美句子第2句】:写真事,“句句真诚”。

与学生们谈论作文时,他们异中同声地说:“实在没什么可写的。

”是啊,路上没捡过钱包,没遇到过落水儿童,没赶上老爷爷推车,更没遇到过盲人过马路……没遇到过一件“有意义”的事,的确不知该写什么。

可是,在我们的生活中,没有那么多惊天动地的大事,有的都是鸡毛蒜皮式的、琐琐碎碎的小事。

一首歌中唱道:“平平淡淡”才是真,只有写身边发生的平凡的小事,作文才会有血有肉。

不仅要写好的,也可写一些不良现象,只要不是纯心捣乱,不是成心要坏谁,那些生活中的小片段:同学之间的友谊、矛盾,课间的游戏,因为自己的要求未被满足而大发脾气……都可写入作文。

因为是自己亲身经历的、亲身感受的,写起来才会有话可说,有事可写。

虽然文章中透着天真、洋溢着稚气,却认我们看到了一颗颗闪亮的童心。

一群乳嗅未干的小学生,硬要他们写出“惊天地,泣鬼神”的文章来,岂不是对天性的掠夺吗

  

【优美句子第3句】:抒真情,“我手写我心”。

小学生的思想是单纯的,天真的,甚至是无知的,他们常常会异想天开,反映在作文中也是这样。

他们常常因受到老师的表扬而兴高采烈,也会因被人误解而痛哭流涕,这些都反映出了学生的“情”,淡淡的,纯纯的,这种情一股清泉自然地流淌在字里行间的,这是学生的真情读白。

你非要他们“要爱就爱个死去活来,要恨就恨个咬牙切齿”,不是强人所难吗

  如果以这三“真”为原则来评价小学生的作文,那么学生再也不会因“无话可说,无事可写”而发愁了,再也不会望“题”兴叹了。

这不仅解决了学生“写什么”的问题,而且拉近了学生和作文的距离,使他们清楚地感受到作文就在身边,作文并不是“高深莫测”的,从而激发他们的作文欲望,去掉这块“心病”,赶走这个不该是魔鬼的“魔鬼”,为语文学习扫清障碍。

  七、认真修改作文  修改作文要到位,在班级里组织评讲,充分肯定学生作文中的闪光点,使学生增强写作的喜悦感。

一次作文评讲中,一位学生写出这样一句话:弟弟听见妈妈的声音从屋里飞出来了。

最初他是这样写的:弟弟听见妈妈的声音从屋里跑出来了。

他说他经过思考后将“跑”改成“飞”,更体现出弟弟的可爱、活泼和即将见到妈妈时的迫切心情。

看到学生用词如此准确,我着实感到欣慰。

学生听到我的夸奖,更加树立了对写作的信心。

  生动的描写来源于平时的积累和对事物的细致观察以及语文修养,对于小学生,在会说的基础上要求他们会写,在会写的根基下引导他们写好。

无论学生用对了一个词还是说准了一句话,只要表达出了自己的真情实感,教师都应该给予鼓励。

  提高学生的作文水平应该是我们每一位语文教师永恒的追求。

在作文教学过程中,我们要继承和发扬传统教学中的精华,同时应该以新课标的先进理念为指导,积极探索作文训练的新方法、新途径,克服当前作文教学中存在的种种弊端,努力开创作文教学的新局面。

  实践证明,兴趣和积累是写作成功的钥匙,运用恰当的方法和手段,激发学生的写作热情,培养学生的写作信心,充分调动学生的写作潜能,学生的写作能力必将得到提高。

相关图文

推荐文章

网站地图:栏目 TAGS 范文 作文 文案 学科 百科