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【第1句】： 现代文阅读中句子的作用有哪些
分析句子作用题应从以下几个方面考虑：
【第1句】：从内容看：根据不同的文体，句子的作用在记叙文中，点明主旨或表达作者的主要感受；在议论文中，表达中心论点及分论点；在说明文中，集中揭示说明对象的特征或事理。有的句子还交代了原因或者之所以这样说的依据。
【第2句】：从结构看：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有总提的作用、总结的作用、承上启下的作用、标志文章思路的作用。总之，它们可以显示文章的基本框架，概括文章最基本的内容。
【第3句】：从艺术效果看：文学作品中，有些句子还有升华中心，渲染、烘托气氛的作用。阅读现代文，想充分理解句子的作用，要抓好十种句子的分析。抓首句。一个语段往往是独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。抓中心句。分析时要从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。抓转承句。
有的语段有几层意思，为的是层次间连贯紧凑，中间常有转承句或转承词。抓点睛句。抓警句。抓修辞句。抓矛盾句。语段中有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
某句话在文中的作用：
【第1句】：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
【第2句】：文中：承上启下；总领下文；总结上文；
【第3句】：文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 。
【第2句】： 如何分析小说中句子的作用
句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答.从句子的修饰作用进行理解，分析时要从修饰作用入手，追本溯源，理解句子的实在意义.这其实是考察表现手法.表现手法一般有比喻、烘托、借代、象征等形式，结合上下文，将修辞手法的作用在文章中表达的意义要表现出来.
【第1句】：句子在文章结构上所起的作用.一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用.这需要根据不同情况来区分.
【第2句】：句子在文章内容上所起的作用.
这类题主要考查对作者思想感情的理解.因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现.做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用.
【第3句】：句子在文章中所起的艺术效果.
这类题有这么几类，如运用修辞手法的效果：比喻、拟人、夸张等使表达内容生动形象；排比，反问增强表达力量等.再如句子对文章技法上产生的效果，如有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化，有的象征寓意等.有的题型就是考查对句子的艺术效果的理解，这就要求我们把握好各种艺术效果的表达方式，做到心中有数，有备无患.
总之，我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，然后逐一排除，切准某一方面具体分析.
【第3句】： 【第1句】：怎样赏析语句的表达特色
小说的结局【第1句】：分析出人意料的结局.（思维方向）好处：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量.②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中.③从主题上看，能更好地深化主题.【第2句】：分析令人伤感的悲剧结局.①从主题上看，能更好地深化主题.②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格.③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考.【第3句】：分析令人喜悦的大团圆结局.这种结局符合人们的阅读心理.人们阅读小说，目的是要得到快乐；因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情.①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味.②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感.③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望.【第4句】：分析戛然而止，留下空白的结尾.它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造.【第5句】：.尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长.。
【第4句】： 【环境描写的语句,这些心理描写有什么作用】
一般情况下，环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写.自然环境描写，如一地的风景、名胜，植物等，常常借助其本身的一些特点如明快，美好，凄凉等，用来烘托气氛或人物心理；社会环境描写，可包括一地的人文特色、生活习俗、社会现象等等，主要是对故事发生的社会背景的描写，用来交待故事发生的背景，进一步反映人物心理.比如在鲁迅的小说《孔乙己》中，前面几段对鲁镇茶馆的描写则属于社会环境的描写，交代当时阶级严重对立的社会背景，为孔乙己的命运定下社会基调；小说结尾处写寒冷的秋冬季节则属于自然环境描写，作者正是用这样寒冷的天气与主人公单簿的衣衫的对比来烘托孔乙己悲惨的人生末路.希望对你有所帮助，。
【第5句】： 如何分析小说中句子的作用
如何分析重要句子的含义和作用 【第1句】：什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： ①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 ⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 【第2句】：所谓“理解句子”，它包括三层次意思： ①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 ③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
【第3句】：理解文中的句子与理解文中词语的关系： 词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。 三、方法指津： 【第1句】：分析句子的切入点： ①从分析句子的修辞手法入手； ②从句子中的重要词语入手； ③从分析句子的结构入手； ④从分析句子在文中的位置入手。
【第2句】：解释句子的方法： ①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。 ②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。
③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。 ④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。 ⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。
⑧综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
【第6句】： 小说第一段画线句子有什么作用怎么答
题干不完整，教给你方法，画线句子有什么作用怎么答： 一、抓关键词语来答题 例如：湖北高考卷第19题. 从文中看，“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话有什么含意？ 解析：对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义.本句的要点是“追赶”和“晨曦”，但都要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义. 答案：【第1句】：虽已年迈，仍要珍惜余生，振作精神.（此为“追赶”之意） 【第2句】：永葆青春，像父亲那样积极进取.（此为“晨曦”之意） 延伸：句子里的关键词有以下几个特点 【第1句】：句中的特定称谓 【第2句】：句中的指示代词 【第3句】：句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语 【第4句】：运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复. 【第5句】：注意句子中有特色的也往往是某一点，题中考查的往往集中在某一个方面. 二、结合位置特点来答题 例如：浙江高考卷第20题. 简析篇末“就会跪下……”这句话在文中的含义及其表达上的作用. 解析：“篇末”点明了此句在文章中的特定位置，文章尾句的一般作用必须了解，大致可以归纳为：前后照应、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷.解答本题，首先要把这句话的潜在含义理解出来，再分析它的具体表达作用. 答案：含义：表明对大自然的敬意，祈盼人与自然能和谐相处，表达对观实的忧虑，渴盼恢复大自然的原貌. 作用：使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味，暗示主题，强化了作者的感情. 延伸：根据句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况. 【第1句】：首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用；还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由. 【第2句】：过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用. 【第3句】：段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结. 三、由浅入深，全面完整地理解句子的深刻含义 例如： 广东高考卷第19题. 依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？ 解析：这句话有多种理解，即它有在文中的表层含义，还有在文中的深层含义.表层含义一般指在文章里字面上写的是什么，多指现象，深层含义一般指在文章里真正的写作意图是什么，多指本质.结合全文来看，题为“说树”，实际上是借树为喻，指出成熟的艺术风格要来源于深厚的生活与创作积累.因此，回答时要力求全面完整，必须把这两层意思都答到. 答案：第一层意思，天坛与太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非空头艺术家的急就而成. 延伸：要考查的句子大都是具有内涵丰富和表达特色的，要分析清楚，力求不遗漏要点. 【第1句】：含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来面目. 【第2句】：概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来. 【第3句】：内涵丰富的句子要说出它的浅层意思和深层意思. 【第4句】：总体来讲，要分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则.至少要写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理. 四、抓住句子的陈述主体来答题 例如：天津高考卷第19题. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”这句话的深刻含义. 解析：任何一个句子都会有一个陈述主体，回答时就应该把它放在主语的位置.这句话虽然有两个分句，首先要清楚句子的主体是“人生”，是文中的陈述对象，答题时要把它放在主语位置来重点突出；陪衬是“书”，是文中用来打比方的事物.然后要抓住“人生”与“书”的联系来理解.最后要紧扣文章，有针对性地回答.通过分析，本题中“人生”与“书”的联系是：人生复杂，书林杂芫；人生要追求真谛，读书要挑选精品. 答案：（1）人生如书，书如人生.（2）人生诡谲，犹如书林杂芜. （3）人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品. 延伸：【第1句】：分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不至于抓不住重点. 【第2句】：如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来. 五、抓住题目中的提示语或引导语来答题. 例如：重庆高考卷第20题. 本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这样写的作用和好处. 解析：题目中的提示语或引导语是指命题者给考生的信息.题目中对“年轻妻子”的评价是“义无反顾”“承受悲惨与苦难”，字里行间，充满对她们的敬重，感情倾向已经暗示出来了.因此，可以推断出她们的形象具有“山峦”一样的坚忍、高大，令人敬仰.这也就是作者把“她们”写成“山峦”的深层原因.透过题目中的提示，可以将这一句话的答题方向把握住，问题也就迎刃而解了. 答案：“她们一夜之间成长为山峦”，写出这些原本出身高贵，生活在优裕环境中的女子们，却毅然决然，义无反顾地选择了革命，选择了献出生命，走上革命道路.她们的形象像山峦一样高大，令人景仰.这样写，烘托出这些女子精神的崇高，形象。
