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【第1句】： 要50句有修辞手法的句子
一、比喻法：
墙上芦苇，头重脚轻根子浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
二、拟人化：
烛向灯云：靠汝遮光作门面；
锣对鼓曰：亏侬空腹受拳头。
三、对比法：
昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；
他年攀桂，登月宫必定有我。
【第1句】：你就像我脚癞蛤蟆，不咬我，恶心我。（比喻，夸张）
【第2句】：早上棉袄下午纱，抱着火炉吃西瓜。（夸张）
【第3句】：刚刚走到山下，就看的一双热情的手掌向我们伸来。（借喻）
【第1句】：共产党像太阳。
用了比喻
2他说的话听起来象蜜糖一样甜！
用了通感
【第3句】：打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
用了比拟
【第4句】：凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。
用了借代
【第5句】：毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
用了夸张
1国破山河在，城春草木深。
2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3千里封冰，万里飘雪。
4循序渐进，循序渐进，再循序渐进。
5当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。
6人们恨不得把一分扳成两半用。
7红领巾是祖国的未来，国家的希望。 ！
一、比喻法：
墙上芦苇，头重脚轻根子浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
二、拟人化：
烛向灯云：靠汝遮光作门面；
锣对鼓曰：亏侬空腹受拳头。
三、对比法：
昨日偷桃，钻狗洞不知是谁；
他年攀桂，登月宫必定有我。
【第1句】：你就像我脚癞蛤蟆，不咬我，恶心我。（比喻，夸张）
【第2句】：早上棉袄下午纱，抱着火炉吃西瓜。（夸张）
【第3句】：刚刚走到山下，就看的一双热情的手掌向我们伸来。（借喻）
【第1句】：共产党像太阳。
用了比喻
2他说的话听起来象蜜糖一样甜！
用了通感
【第3句】：打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
用了比拟
【第4句】：凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。
用了借代
【第5句】：毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
用了夸张
1国破山河在，城春草木深。
2“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3千里封冰，万里飘雪。
4循序渐进，循序渐进，再循序渐进。
5当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。
6人们恨不得把一分扳成两半用。
7红领巾是祖国的未来，国家的希望。 ！
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
一条快活的小溪流，哼哼唱唱，不分昼夜地向前奔流。
【第2句】： 急求10句修辞手法的语句 不少于50字
1：这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……（拟人）
2：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。（排比）
3：白发三千丈，缘愁似个长。（夸张）
4：蜡炬成灰泪始干。（拟人）
5：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色（比喻）
6：四面又明明是寒冬，正给我非常的寒威和冷气。（双关）
7：小朋友乘棉花糖气球飞来.（夸张）
8：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（对偶）
9：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（借代）
10：钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（反问）
【第3句】： 带有修辞方法的句子（60句）
比喻的种类： 明喻 收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。
暗喻 广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。 借喻 闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
博喻 瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 比拟： 拟人（把物当人来写） 软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 拟物（把人当物写或把甲物当乙物写） 我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
借代 特征代本体 大胡子凶神恶煞的吼叫着。 材料代本体 木受绳则直，金就砺则利。
标志代本体 谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！ 人名代著作 我们要多读点鲁迅。 绰号代本人 芦柴棒”，去烧火！ 专名代泛称 一千个读者有一千个哈姆雷特。
具体代抽象 不拿群众一针一线。 部分代整体 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣 夸张的种类 扩大夸张 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
缩小夸张 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 超前夸张 未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
对偶的种类 按内容可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
反对：上下句意思相对或相反的对偶形式 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 串对：又称“流水对”。
上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 读书破万卷，下笔如有神。 按形式可分为工对和宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍宽松一点。
按结构可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶 山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 排比的种类 成分排比 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
句子排比 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 设问 “无疑而问”。
往往明知故问，自问自答或只问不答。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。
反问的形式有两种 用肯定的形式表示否定 四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？ 用否定的形式表示肯定 历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？。
【第4句】： 修辞手法的句子
修辞方法的作用及其实例
比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。
附录： 辅导员"古道西风"的回答：
运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受。
借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻。如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了。
借代可以使文章变化生姿。如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这里用“旌旗“借指军队。
拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了。
夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。
反复的作用是强调所说内容。如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感。格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 还能增强语言的气势。
