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【第1句】： 形容师徒情谊的词
口耳相传、口传心授、相视莫逆、衣钵相传、十年寒窗。
一、口耳相传
白话释义：口说耳听地往下传授。
朝代：现代
作者：鲁迅
出处：《汉文学史纲要》第一篇：“口耳相传，或逮后世。”
二、口传心授
白话释义：指师徒间口头传授，内心领会。
朝代：明
作者：解缙
出处：·《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
翻译：学习的方法，这不是口头传心授，他不精通
三、相视莫逆
白话释义：莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。
朝代：春秋
作者：庄子
出处：《庄子·大宗师》：“子祀、子舆、子犁、子来四人相与语曰：‘孰能以无为首，以生为脊，以死为尻，孰知生死存亡之一体者，吾与之友矣。’四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”
四、衣钵相传
白话释义：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
朝代：宋
作者：宋祁、欧阳修
出处：《旧唐书·神秀传》：“昔后魏末，有僧达摩者，本天竺王子，以护国出家，入南海，得禅宗妙法，云自释迦相传，有衣钵为记，世相付授。”
翻译：从前北魏末年，有一个僧人达摩的，本是天竺王的儿子，在护国寺出家，进入南海，到禅宗妙法，云从释迦相传，有衣钵为记，世代传授
五、十年寒窗
白话释义：形容长年刻苦读书。
朝代：元
作者：刘祁
出处：·《归潜志》卷七：“古人谓十年窗下无人问，一举成名天天下知。”
翻译：古人认为十年窗下没有人问，一下子成名天下知天
【第2句】： 形容师徒分离的诗句有哪些
形容师徒分离的诗句有
【第1句】：《满庭芳 赴莱州黄？大醮作》
年代： 元 作者： 马钰
口口相传，真真相济，悟来意解心通。玄中妙趣，明月应清风。师祖钟离传吕，吕公得、传授王公。王公了，秘传马钰，真行助真功。彭城并道友，邀予追荐，数次途中。更同知节使，节副相容。跪领尊官台旨，加持在、紫极之宫。亡灵福，超升天界，了了道深崇。
【第2句】：《南奔书怀》
年代： 唐 作者： 李白
遥夜何漫漫，空歌白石烂。甯戚未匡齐，陈平终佐汉。
欃枪扫河洛，直割鸿沟半。历数方未迁，云雷屡多难。
天人秉旄钺，虎竹光藩翰。侍笔黄金台，传觞青玉案。
不因秋风起，自有思归叹。主将动谗疑，王师忽离叛。
自来白沙上，鼓噪丹阳岸。宾御如浮云，从风各消散。
舟中指可掬，城上骸争爨。草草出近关，行行昧前算。
南奔剧星火，北寇无涯畔。顾乏七宝鞭，留连道傍玩。
太白夜食昴，长虹日中贯。秦赵兴天兵，茫茫九州乱。
感遇明主恩，颇高祖逖言。过江誓流水，志在清中原。
拔剑击前柱，悲歌难重论。
【第3句】：《和章阳叔见寄二首》
年代： 宋 作者： 释子淳
师旷离娄不我徒，照然罔象得玄珠。
心萌口拟成途辙，底事圆明异有无。
【第4句】：《登西湖北楼》
年代： 宋 作者： 丘濬
寻游心绪忍阑珊，高处重登始是观。
晚吹划开三面碧，晨曦收住一天寒。
南屏洞户萝阴合，东极鳌峰雪浪漫。
远近声形穷不得，离朱师旷漫凭栏。
【第5句】：《桐江闲居作十二首》
年代： 唐 作者： 贯休
木落雨翛翛，桐江古岸头。拟归仙掌去，刚被谢公留。
猛烧侵茶坞，残霞照角楼。坐来还有意，流水面前流。
香刹通真观，楼台倚郡城。阴森古树气，粗淡老僧情。
壁画连山润，仙钟扣月清。何须结西社，大道本无生。
静室焚檀印，深炉烧铁瓶。茶和阿魏暖，火种柏根馨。
数只飞来鹤，成堆读了经。何妨似支遁，骑马入青冥。
不问赓桑子，唯师妙吉祥。等闲眠片石，不觉到斜阳。
独自收槠叶，教童探柏瓤。王孙莫指笑，淡泊味还长。
诗琢冰成句，多将大道论。人谁知此意，日日只关门。
乳鼠穿荒壁，溪龟上净盆。因知无事贵，言外更无言。
红黍饭溪苔，清吟茗数杯。只应唯道在，无意俟时来。
树叠藏仙洞，山蒸足爆雷。从他嫌复笑，门更不曾开。
蝉急野萧萧，山中信屡招。树香烹菌术，诗□□琼瑶。
诸境教人认，荒榛引烧烧。吾皇礼金骨，谁□美南朝。
露滴滴蘅茅，秋成爽气交。霜椑如蜜裹，□□似盐苞。
浮藓侵蛩穴，微阳落鹤巢。还如山里日，门更绝人敲。
堑鸟毛衣别，频来似爱吟。萧条秋病后，斑驳绿苔深。
珠翠笼金像，风泉洒玉琴。孰知吾所适，终不是心心。
芙蓉峰里居，关闭复何如。白玃兼花鹿，多年不见渠。
红泉香滴沥，丹桂冷扶疏。唯有西溪叟，时时到弊庐。
忆在山中日，为僧鬓欲衰。一灯常到晓，十载不离师。
水汲冰溪滑，钟撞雪阁危。从来多自省，不学拟何为。
囊非扑满器，门更绝人过。土井连冈冷，风帘迸叶多。
村童顽似铁，山菜硬如莎。唯有前山色，窗中无奈何。
【第3句】： 描写师徒的句子有什么
【第1句】：场景：因为恶魔入侵家园，师父和徒弟最后一次对话，师父决定以身作则与恶魔对抗决定牺牲自己，然后最后一次和徒弟说话的表情，希望徒弟以后怎么样怎么样怎么样的，师父也料到，自己根本没有打败恶魔回归的机会，瞒着徒弟。然后就和徒弟对话。来一段吧！
师父（表情：慷慨激昂）：徒儿，我将与恶魔一战。
徒儿（表情：崇敬）：是的，师父，希望您能凯旋。
师父（表情：得意）：这是自然，我天才的徒儿只有不败的师父。
徒儿（表情：臭屁）：是的，师父。
师父（表情：严肃）：你好歹也是个大人了，不能再这样唯唯诺诺了。
徒儿（表情：表里不一）：徒儿谨遵师父教诲。
师父（表情：语重心长）：这次我恐怕得晚点回来，也就半年吧！你好好习武，切不可再与那些游侠儿虚度光阴。
徒儿（表情：疑惑）：习武？好的，在师父回来之日，我会让师父惊异，半年时光，徒儿便可败您。您的剑，还有行李。送师千里终须一别，不如不送，师父慢走。
师父：唉，真是个没心没肺的徒儿。（神伤走远。）
徒儿（表情：夸张）：哈哈哈！自由，我闻到了自由的味道，空气中弥漫着自由的味道！
【第2句】：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【第3句】：老归江上寺，不忘旧师恩。驻锡逢山色，停杯见浪痕。
【第4句】：秋涛吞楚驿，晓月上荆门。为访题诗处，莓苔几字存。
【第5句】：燃烧自己，照亮别人，蜡烛成灰泪始干，鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花，片言之赐，皆我师也，吐尽心中万缕丝，奉献人生无限
【第4句】： 形容“师徒”有诗意的唯美的句子有哪些
师者，所以传道，授业，解惑也.――唐韩愈《师说》
一日之师，终身为父.――元关汉卿
为学莫重于尊师.――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
君子隆师而亲友.――《荀子修身》
疾学在于尊师.――《吕氏春秋劝学》
事师之犹事父也.――《吕氏春秋劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣.――《吕氏春秋劝学》
事师之犹事父也.――《吕氏春秋劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣.――《吕氏春秋劝学》
师者，人之模范也.――杨雄
经师易求，人师难得.――《北周书》
【第1句】：疾学在于尊师.――《吕氏春秋》
【第2句】：古之学者必有师.师者，所以传道、授业、解惑也.――韩愈
【第3句】：为学莫重于尊师.――谭嗣同
【第4句】：学之经，莫速乎好其人，隆礼次之.――《荀子劝学》
【第5句】：明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣.――晋葛洪《勤求》
【第6句】：师道既尊，学风自善.――康有为《政论集在浙之演说》
【第7句】：善之本在教，教之本在师.――〔宋〕李觏《广潜书》
【第8句】：为学莫重于尊师.――谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
【第9句】：君子隆师而亲友.――《荀子修身》
【第10句】：疾学在于尊师.――《吕氏春秋劝学》
【第11句】：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之.――《论语》
【第12句】：片言之赐，皆事师也.――梁启超《中国历史研究法自序》
【第13句】：国将兴，心贵师而重傅.――《荀子大略》
【第14句】：片言之赐，皆事师也.――梁启超《中国历史研究法自序》
【第15句】：师道既尊，学风自善.――康有为《政论集.在浙之演说》
参考资料
百度知道：
【第5句】： 形容”师徒情谊“的成语有哪些
【第1句】：口传心授 [ kǒu chuán xīn shòu ]：指师徒间口头传授，内心领会。
【第2句】：衣钵相传 [ yī bō xiāng chuán ]：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。 比喻技术、学术的师徒相传。
【第3句】：志同道合 [ zhì tóng dào hé ]：道：途径。 志趣相同，意见一致。
【第4句】：不立文字 [ bù lì wén zì ]：佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。
【第5句】：口耳相传 [ kǒu ěr xiāng chuán ]：口说耳听地往下传授。
