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【第1句】： 含比喻·反问·拟人的句子
群山昂首挺立是不是坚韧？难道它钢铁一样坚固的石块说明不了什么是坚韧吗？拟人： 【第1句】：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
【第2句】：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 【第3句】：船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
【第4句】：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 【第5句】：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头 微笑。
【第6句】：那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 【第7句】：一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
【第8句】：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 【第9句】：巨浪伸出双臂把我猛地托起。
【第10句】：收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！！！！！！ 【第11句】：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 【第12句】：春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
【第13句】：微风柔和地吹， 柔和地爱抚我的面孔。 【第14句】：荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
【第15句】：落叶随着风高低起舞。 【第16句】：我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
【第19句】：仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。【第35句】：春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
【第36句】：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱； 【第37句】：春天就像活泼的儿童，憧憬渴望； 【第38句】：春天就像健壮的青年，充满朝气； 【第39句】：春天就像健康的老人，另人回味。 【第40句】：鸣蝉在树叶里长吟 【第43句】：小树摆动着枝叶，向我们点头笑 【第44句】：一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
【第45句】：月亮一露面，满天的星星惊散了。 【第48句】：宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语比喻【第25句】：西湖象一块碧玉，一面镜子。
【第26句】：棉花象雪架一样。 【第28句】：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。
.. 【第29句】：夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。 【第30句】：远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 【第33句】：人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
【第35句】：炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。” 【第36句】：他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了. 【第37句】：春天到了，大地变成了一片绿毯。
【第38句】： 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。 【第39句】：她的文章写得很好。
结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。 【第40句】：小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
【第41句】：远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。 【第42句】：食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
【第43句】：敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。 【第44句】：像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
【第45句】：火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 【第46句】：运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
【第47句】：北极星橡盏指路灯一样挂在天空。 【第48句】：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
反问【第1句】：您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 【第2句】：淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？ 【第3句】：那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 【第4句】：如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 【第5句】：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 【第6句】：这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 【第7句】：难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 【第8句】：学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。
这不是十分清楚的道理吗？ 【第9句】：肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？。
【第2句】： 有哪些反问修辞手法的句子
【第1句】： "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
【第2句】： "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。 【第3句】："难道数学真的这么难么？"----说话者在强调数学不难。
【第4句】："那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。 【第5句】：难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
【第6句】：你们怎能破坏环境呢？ ——强调要保护环境。 【第7句】：你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
【第8句】：在陀思妥耶夫斯基写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 【第9句】：自从六年前的那一次，我和曾在迟到过？ 【第10句】： 晚了也得去，怎么可以逃学？ 【第11句】：我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？ 参考“百度百科”。
【第3句】： 有哪些反问修辞手法的句子
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【第1句】： "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的.
【第2句】： "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨.
【第3句】："难道数学真的这么难么？"----说话者在强调数学不难.
【第4句】："那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的.
【第5句】：难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间.
【第6句】：你们怎能破坏环境呢？ ——强调要保护环境.
【第7句】：你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误.
【第8句】：在陀思妥耶夫斯基写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调.
【第9句】：自从六年前的那一次，我和曾在迟到过？
【第10句】： 晚了也得去，怎么可以逃学？
【第11句】：我难道没有应该责备自己的地方吗？
希望能帮到您。
