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【第1句】： 诗句中含有比喻拟人对偶反问的修辞手法的诗句有哪些
诗句中含有比喻拟人对偶反问的修辞手法的诗句分列如下所示。
拟人：
一水护田将绿绕，两山排闼送青来.—王安石《书湖阴先生壁》
感时花溅泪，恨别鸟惊心.——杜甫《春望》
仍怜故乡水，万里送行舟.——李白《渡荆门送别》
比喻：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开.
水是眼波横，山是眉峰聚——《卜算子·送鲍浩然之浙东》
无言独上西楼，月如钩.——李煜《相见欢》
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.——文天祥《过零丁洋》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》。
对偶：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.——白居易《钱塘湖春行》
池上碧苔三四点，叶低黄鹂一两声.——晏殊《破阵子》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.——杜甫《绝句》
反问：
来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》
不知明镜里，何处是秋霜？——李白《秋浦歌》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？——高适《赠董大》
【第2句】： 用对偶、排比、拟人的句子有哪些
【第1句】：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。
例如：白日依山尽，黄河入海流；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
【第2句】：排比是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排（三句或三句以上），达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
例如：同学之间要互相关心，互相帮助，互相学习，共同进步.
爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
【第3句】：拟人，为修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。例如童话里的动物、植物能说话，能笑。
例如：连每一根小草都在跳舞。
风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？
【第3句】： 用对偶,排比,拟人的句子有哪些
白日依山尽，黄河入海流。
（对偶）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（对偶）夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。
（对偶）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（对偶）但花朵从来都稀落，零丁地挂在树梢，好像在察言观色，试探着什么。
（拟人）春天到了，小草探出了头。（拟人）船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
（拟人）同学之间要互相关心，互相帮助，互相学习，共同进步。（排比）乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（排比）书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症。（排比）。
【第4句】： 诗句中含有比喻拟人对偶反问的修辞手法的诗句有哪些
诗句中含有比喻拟人对偶反问的修辞手法的诗句分列如下所示。
拟人：一水护田将绿绕，两山排闼送青来.—王安石《书湖阴先生壁》感时花溅泪，恨别鸟惊心.——杜甫《春望》仍怜故乡水，万里送行舟.——李白《渡荆门送别》比喻：忽如一夜春风来，千树万树梨花开.水是眼波横，山是眉峰聚——《卜算子·送鲍浩然之浙东》无言独上西楼，月如钩.——李煜《相见欢》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.——文天祥《过零丁洋》忽如一夜春风来，千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》。对偶：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.——白居易《钱塘湖春行》池上碧苔三四点，叶低黄鹂一两声.——晏殊《破阵子》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.——杜甫《绝句》反问：来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》不知明镜里，何处是秋霜？——李白《秋浦歌》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？——高适《赠董大》。
【第5句】： 含有比喻修辞的句子运用比喻拟人排比夸张对偶反问设问反复的修辞以
我们不光像向巨人一样抗震救灾，我们还要像天使一样迎接奥运.比喻我们难道只抗震救灾就不迎接奥运了吗？不我们即要抗震救灾又要迎接奥运. 设问 我们难道不用抗震救灾，迎接奥运了吗？反问志愿者抗救震灾，中国人迎接奥运. 对偶怜悯之心让我们抗震救灾，激动之心让我们迎接奥运，生存之心让我们变的顽强.变的勇敢.变的更珍惜现在的一切. 排比灾难是一个可以教会人们学会一切的老师，奥运是一个不会说话但好客的朋友. 拟人灾难是宇宙的克星，奥运是一切喜悦的来源，让我们抗震救灾，迎接奥运吧！反复抗震救灾把全世界的心连在一起，迎接奥运让我们为世界喝彩. 夸张。
