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小蜗牛课文原文
《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册第14课的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。以下是小编整理的小蜗牛课文原文，欢迎大家参考！
原文
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
小蜗牛一年级教案
教学目标：
【第1句】：认识12个生字。会写4个生字。认识新的'偏旁“、”。
【第2句】：正确、流利、有感情地朗读课文。
【第3句】：理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点：
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
教学过程：
第一课时
【第1句】：巧用谜语，导入新课
【第1句】：教师利用谜语引入新课。
【第2句】：出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？
【第3句】：板书课文题目。
【第2句】：读通课文，感知内容
【第1句】：教师范读课文，讲清要求。
【第2句】：引导同学自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。
【第3句】：指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？
【第4句】：分角色朗读，读后评议。
【第3句】：指导写字
【第1句】：同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的位置。（出示）
【第2句】：利用演示字和笔顺，同学书空。
【第3句】：教师范写。
【第4句】：同学练习，教师巡视，纠正写字姿势。
【第4句】：课外延伸，激发想象
鼓励同学说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。
第二课时
【第1句】：趣味复习，巩固生字
同学比赛读：蜗牛 大树 发芽 已经 小草 爬呀爬
【第2句】：学习课文，指导朗读
【第1句】：指导同学读课文，思考
（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？
（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？
（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？
（5）一年有几个季节？
【第2句】：引导同学交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？
【第3句】：正确朗读带有感叹号的句子。
【第3句】：总结拓展
引导同学总结，你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？
【第4句】：布置作业
抄写生字
小蜗牛一年级课文原文
《小蜗牛》通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话,向我们介绍了小树林里一年四季的变化,同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。以下是小蜗牛一年级课文原文，欢迎阅读。
小蜗牛一年级课文原文
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”
小蜗牛一年级教案
教学目标：
【第1句】：认识12个生字。会写4个生字。认识新的偏旁“、”。
【第2句】：正确、流利、有感情地朗读课文。
【第3句】：理解课文内容，了解四季的变化与特点，知道小蜗牛在四季中什么也没有得到，明白要珍惜时间。
教学重点：
认识“住、孩”等12个生字，会写“对、全”等4个字。
教学过程：
第一课时
【第1句】：巧用谜语，导入新课
【第1句】：教师利用谜语引入新课。
【第2句】：出示小蜗牛的图片，谁来看图说说它的模样？
【第3句】：板书课文题目。
【第2句】：读通课文，感知内容
【第1句】：教师范读课文，讲清要求。
【第2句】：引导同学自由读课文。要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，自主识字。
【第3句】：指导分自然段读文，读后说一说每个季节有什么特点？
【第4句】：分角色朗读，读后评议。
【第3句】：指导写字
【第1句】：同学观察“对、妈、全、回”几个字在田字格中的'位置。（出示）
【第2句】：利用演示字和笔顺，同学书空。
【第3句】：教师范写。
【第4句】：同学练习，教师巡视，纠正写字姿势。
【第4句】：课外延伸，激发想象
鼓励同学说一说，你看到的冬天是什么样的？并用相机拍下来。
第二课时
【第1句】：趣味复习，巩固生字
同学比赛读：蜗牛 大树 发芽 已经 小草 爬呀爬
【第2句】：学习课文，指导朗读
【第1句】：指导同学读课文，思考
（1）春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？
（2）第二次妈妈对小蜗牛说了什么？
（3）小蜗牛采回草莓没有？为什么？
（4）小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？
（5）一年有几个季节？
【第2句】：引导同学交流：在四个季节中蜗牛到底得到了什么？为什么什么也没有得到？应该怎么做？
【第3句】：正确朗读带有感叹号的句子。
【第3句】：总结拓展
引导同学总结，你喜欢文中的小蜗牛吗？为什么？
【第4句】：布置作业
抄写生字
长城课文原文
《长城》表达了作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
《长城》
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
《长城》教案
【教材简析】
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的.“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
课文共有4个自然段。第1自然段，具体地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城;第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的“高大坚固”，这是近看长城;第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造;第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。根据文意，教材配有两幅图片，一幅是气势磅礴的长城鸟瞰图，一幅是长城城墙的近景，使学生可以更形象地感受长城的气势。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感;二是结合理解课文，学习作者观察和表达的方法。
本课的教学重点是在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。
【教学目标】
【第1句】：认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。
【第2句】：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。
【第3句】：了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。
【第4句】：激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
【教学建议】
【第1句】：布置课前收集有关长城的历史知识、故事传说或图片资料。
【第2句】：经过自己分析教材，分析学生，我提出自己的教学建议：
⑴让学生自己初步读文，理解每一句话，再弄清各自然段的大体意思。
⑵教师出示课文最后一自然段，学生齐读，让学生填空如下：
这样()的工程，在世界历史上是一个()。
让同学们在课文中找出作者这样说的依据。再一次仔细去默读课文。
⑶同学们用自己的朗读来读出长城的气魄雄伟。
【教学设计】
同学们让我们再一次去默读课文，看一看作者为什么说长城的气魄雄伟，是一个伟大的奇迹呢?
学生仔细读文，找出有关的语言。
生：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
师：一万三千多里有多长呢大家想过吗?让我们来作个比较大家就明白了。从阳泉到荫营只有12里，13000多里是12的多少倍呢?1000多倍，大家想一想这有多么长啊!
课文中这样的数字很多，学生们可能对这些数字感知得不够清楚，如果老师能引导学生通过比较就能更好地理解长城的气魄雄伟这一特点。
【资料袋】
全长一万三千多里，是世界上最伟大的建筑之一。长城始建于秦始皇时期，经过历代的增补修筑，现在我们能看到的长城几乎都是明代所建。八达岭长城是明长城中保存最好的一段，也是最具代表性的一段。这里是长城重要关口居庸关的前哨，海拔高达1015米，地势险要，城关坚固，历来是兵家必争之地。登上八达岭长城，极目远望，山峦起伏，雄沉刚劲的北方山势绵延不绝。长城因山势而雄伟，山势因长城更加险峻。“不到长城非好汉”，长城是古今中外各界人士到北京游览的必到之所，迄今为止，已有包括尼克松、撒切尔夫人等在内的三百多位世界知名人士曾登上八达岭一览这里的山河秀色。
