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【第1句】：小学语文句子练习题及答案
缩句：题目：燕子停在电线竿上，像一个个音符。
答案：燕子像音符。题目：.群众的目光齐刷刷地望着天安门。
答案：目光望着天安门。 题目：周总理关心作家何其芳同志。
答案：总理关心同志。题目：比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
答案：运动员跑。题目：雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
答案：发现是结果。 题目：他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。
答案：他上学去了。转述句：题目：赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
答案：赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。题目：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
答案：刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。题目：武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”答案：武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？题目： 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”答案：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
题目：她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”答案：她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
题目：美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”答案：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
题目：一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”答案：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
题目：小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”答案：小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
修改病句：题目：去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。答案：去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
题目：我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。答案：我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
题目：下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。答案：下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
题目：稻米是浙江、江苏两省的重要产区。答案：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
题目：王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。答案：王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
题目：燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。答案：燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要采纳啊！。
【第2句】：小学语文句子练习题
小学语文句子练习题 常见的修辞手法有以下几种： 【第1句】：比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
【第2句】：拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 【第3句】：排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
【第4句】：夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
【第5句】：设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。 【第6句】：反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 指出下列各句运用的修辞手法。 【第1句】：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（） 【第2句】：听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 【第3句】：别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（） 4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（） 【第5句】：蟋蟀在平台上弹琴。
（） 【第6句】：水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（） 【第7句】：太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（） 【第8句】：那些像棉花球似的云，叫积云。（） 【第9句】：我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（） 【第10句】：小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（） 【第11句】：小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（） 【第12句】：威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（） 【第13句】：父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（） 【第14句】：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（） 【第15句】：山风梳理着他蓬乱的头发。（） 【第16句】：葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（） 【第17句】：是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（） 【第18句】：每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
（） 【第19句】：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 【第20句】：在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（） 【第21句】：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（） 【第22句】：敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（） 【第23句】：蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。
（） 【第24句】：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 【第25句】：什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（） 【第26句】：傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。
（） 【第2句】：按要求写改写下列句子。 【第1句】：老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（用比喻手法） 【第2句】：鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 【第3句】：我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
（用夸张手法） 【第4句】：天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 【第5句】：颗颗水珠在荷叶上滚动。
（用比喻的手法） 【第1句】：能力要求 【第1句】：要知道句子是表达一个完整的意思的。 【第2句】：学会联系上下文和生活实际理解句子。
能进行句式的转换，修改病句。 【第3句】：对于含义深刻的句子，要体会出所表达的意思和思想感情。
对于表现中心思想有较大作用的句子，要注意联系课文的有关内容，深入理解。 【第2句】：要点串讲 亲爱的同学，能正确理解句子对于理解课文是至关重要的，我们要培养自己的理解句子的能力，并能合理的运用句子来增强表达效果，体现我们的情感，使我们的语文学习的能力不断增强，继续努力吧！自己一定是最棒的！ （一）句子的构成。
句子是由词构成的，具有独立的交际职能，能够表达一个完整明确的意思，有一定的语气、语调。一个句子一般情况下是由两个部分构成的：前一部分说的是“谁”或“什么”的问题；后一部分说的是“怎么样”或“是什么”的问题。
例如： （1）我们是新世纪的好少年。 （2）这朵花真美！ 上面的两个句子包括的两个部分都是就基本的，也就是说一个句子中这两个部分一般情况下是不可缺少。
【第3句】：小学语文句子练习题及答案
缩句：
题目：燕子停在电线竿上，像一个个音符。
答案：燕子像音符。
题目：.群众的目光齐刷刷地望着天安门。
答案：目光望着天安门。
题目：周总理关心作家何其芳同志。
答案：总理关心同志。
题目：比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
答案：运动员跑。
题目：雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
答案：发现是结果。
题目：他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。
答案：他上学去了。
转述句：
题目：赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
答案：赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
题目：刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
答案：刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
题目：武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
答案：武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
题目： 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
答案：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
题目：她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
答案：她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
题目：美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
答案：美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
题目：一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
答案：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
题目：小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
答案：小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
修改病句：
题目：去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
答案：去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
题目：我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
答案：我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
题目：下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
答案：下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
题目：稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
答案：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
题目：王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
答案：王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
题目：燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
答案：燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
呼呼，好不容易弄好的，一定要采纳啊！！
【第4句】：求各类语文语言应用题
【第1句】：衡水中学2006—2007学年度高三第二次模拟题 【第18句】：在下面的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。
（4分） 淡泊不是出世，而是恬然； ； 。面对世俗，不随波逐流；面对权贵，如雪峰坚守自己的高洁，这是勇敢，也是骨气，一切出自本心。
【第19句】：请仔细观察下面这幅漫画，要求写一段说明文字（不少于50字），向没有见过这幅画的人介绍画的内容。（5分） 乌鸦救人 。
【第20句】：阅读下面文段，回答后面的问题。（5分） “人非生而知之”，（ ）只能是“学而知之”。
人都是在老师的教诲下，由无知到有知，由知之不多到学识渊博的，（ ）成为有益于社会，服务于社会的人。学生成才，老师有功，功德无量。
。[ ]，国家要振兴，民族要腾飞，人才要发展，就不能不尊重老师。
老师是知识的化身，是人才之母！ （1）适合填入两个圆括号的关联词语依次是： 、。（2分） （2）将下面三个句子按最恰当的顺序填入文中横线处，其顺序是： 。
（只写代码，2分） a.陈景润如果没有中学老师的发现和精心指导，他又怎能摘取歌德巴赫猜想这棵数学王冠上的明珠？ b。达尔文如果没有汉斯教授的悉心培养与指导，他又怎能写出科学巨著《物种起源》？ C.梁宁如果没有李德伟老师的谆谆教诲，他又怎能凭着超凡的技艺震撼欧洲歌剧舞台？ （3）填入文中方括号内的最恰当的词语应该是： 。
（1分） 18答案示例：淡泊不是消极，而是豁达；淡泊不是漠视，而是大度；淡泊不是无为，而是超越。 【第19句】：（参考答案：这幅漫画的标题写在画的左下方，叫“乌鸦救人”。
画的正中间画了一口井，井里有一个站在水里的人，井壁上有梯子。在井口的地面上有两只正衔着石子往井里投的乌鸦。
评分说明：写成了记叙或揭示寓意不得分，说明的顺序和方法可以多样。 【第20句】：答案： （1）而 最终（终于） （2）cab （或者acb bca bac） (3)所以 或者因此、由此可见 本题考察的是语意连贯能力。
（1）第一处前后是并列关系，第二处应该是讲结果。（2）注意排序的标准，达尔文的例子是国外的，其他两个例子是国内的。
（3）在这里是总结。 【第2句】：山东2007年新课标高考语文测试卷 【第20句】：阅读下面一则消息，按要求做题（6分） 国家环保总局首席科学家、环境与经济政策研究中心学术委员会主任胡涛和该中心吴玉萍博士日前在接受《北京晨报》记者专访时说，全世界数量惊人的电子垃圾中约70%进入中国。
“中国现在已经成为世界最大的电子垃圾倾倒场。” 吴玉萍表示，电子垃圾中含有铅、镉、锂等700多种物质，其中50%对人体有害。
在回收过程中如果处理不当，将严重污染环境。在进入中国的电子洋垃圾中，相当大的比例是最“毒”的成分。
据介绍，在技术上，美国等西方国家完全有能力处理电子垃圾，不过由于监管严格，处理成本相当高昂，因此在商家“利益至上”的驱动下，他们选择了少花钱的办法——把这个烫手的山芋甩给发展中国家。 对于中国国内的“进口商”来说，不但不用花钱购买电子垃圾，而且对方还付给自己100元，经过处理后，有些器件、重金属还能再卖点钱，这就是两头赚钱。
正是在这样的小额利益趋势下，加上中国国内低下的环境标准和法律执行力，让中外商人“里应外合”把洋垃圾鼓捣进了中国。 吴玉萍说，中国自己的电子废弃物高峰再有10年到15年就会出现，因为随着人口增加、消费水平增加，中国人也有能力淘汰电子产品了，届时，我们自己会形成高峰，如果国外还再倾销一部分，给环境带来压力将会更大。
（2007年1月9日） ⑴分别为本则新闻拟带有“中性”“讽刺”的二条新闻标题 ①“中性”标题： ②“讽刺”标题： ⑵根据消息，归纳一下“中国”成为“垃圾大国”的原因。 原因： 【第20句】：答案：⑴新闻标题： ①“中性”标题：全球电子垃圾7成进入中国 ②“讽刺”标题：全球电子垃圾有7成在中国“安家落户” ⑵原因： ①美国等西方国家电子垃圾处理技术虽然成熟，但监管严格，处理成本高。
②国内某些厂家利欲熏心，“两头赚钱”；环境保护及法律保护力低下。 【解题思路】本题考查准确解读文本，筛选整合信息，能力层级C。
解答此题，要把握两点：一是“标题”的“源”在消息“导语”部分，抓住此点可事半功倍；二是要善于归纳，勤于思考。比如本题“原因”的探究，既要考虑国外因素，更要考虑内部因素以及法律制度不足等因素，同时，将语段压缩与筛选整合信息以及句式选择结合起来，不仅形式新颖，而且还具有浓郁的探究性质。
【拓展提升】本题命题意图是将语段压缩与语言知识结合起来考查，以收一箭双雕之效。本题由于两种不同语调“新闻标题”的拟就，不仅在“探究”“参与”上，可圈可点，而且此类试题，富有浓郁的人文色彩，由于对思维的拓展也有良好的导引功能，因此，也将颇受2007年命题人员青睐，应值得我们重视。
【第21句】：下面是《读者》“言论”专栏的“经典”言论，请仿照示例，对所给“言论”进行点评。（3分） 示例：智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。
点评：思考角度不同，作出反应也就不同 我承认我犯了一个错误，你的工作做得很好，你的意见是什么，请，非常感谢，咱们。——日常生活中的六个用语 点评： 答。
【第5句】：语文词句填空或补充,作业题
【第1句】：漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。
【第2句】：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。
【第3句】：长忆钱塘，不是人寰是天上。万家掩映翠微间。处处水潺潺。
【第4句】：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【第5句】：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【第6句】：空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
【第7句】：（滔滔）江水，（ 闪闪 ）金光，（ 绵绵 ）细雨，（ 茫茫 ）林海，（ 幽幽 ）峡谷
【第8句】：柔弱——脆弱 疲倦——疲乏 静谧——宁静 均匀——匀称 空隙——缝隙 拂过——掠过
【第9句】：慎重——随便 简朴——奢华 隐蔽——公开
【第6句】：100道语文句子转换题及答案
语文
（语言和文学的简称）
编辑
语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
【第7句】：语文阅读赏析句子题有哪些解题技巧
做阅读第一篇时，赏析分三步骤：【第1句】：用了什么修辞手法（比喻.拟人最常用） 【第2句】：写出了。 【第3句】：表现了某物。的特点（品质）或表达了作者。的情感。 记住，答题要往中心靠，中心一般在结尾那几段。
说明文要看分答题，这个你自己领悟。 把每一段开头句子都画下来，在概括方面会有用的。 其实说明文比较简单，但一定要有原文意识（回原文找）
作文，建议你再考试前先背几篇好的文章，到时候再套上去用。字迹一定要清晰。 开头最好用优美的排比，也可以尝试新颖的写作形式。
不知道能不能帮上忙，我是初三的。希望你考出好成绩吧！加油！
【第8句】：小学语文句子排序题
【第1句】：排列句子，整理成一段通顺的话。
（ ）吃在嘴里，又香又甜。 （ ）它的形状是弯弯的，像个小月牙。
（ ）剥开果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜爱吃的水果。
（ ）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。 【第2句】：排列句子成一段通顺的话 （ ）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。 （ ）秋天一到，校园里的花都谢了。
（ ）我爱菊花。 （ ）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。
【第3句】：排列句子。 （ ）北风猛烈地吹着。
（ ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。 （ ）雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。
【第4句】：排列句子 （ ）树枝上长出了嫩绿的叶子。 （ ）春天到了，同学们在种树。
（ ）再把树根埋好。 （ ）过了些时候，小树全活了。
（ ）他们先挖了坑。 （ ）然后浇上水。
【第5句】：（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 【第6句】：（ )这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
（ ）鱼的生长跟气候有直接的关系。 （ ）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
（ ）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 （ ）有的科学家叫它“生长圈”。
（ ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 【第7句】：（ )小溪的一边是果园。
春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 （ ）田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。
（ ）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 （ ）山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。
（ ）一条小溪从我们村里流过。 （ ）小溪的另一边是田野。
如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 【第8句】：（ )我把钢笔交给老师。
（ ）我心里感到很高兴。 （ ）我在校门口拾到一支钢笔。
（ ）老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 （ ）同学们都说钢笔不是他们丢的。
（ ）到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 【第9句】：（ )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 （ ）三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
（ ）要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 （ ）几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
（ ）刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 【第10句】：（ )爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！” （ ）当我写到“鸭子gā gā 叫”时“gā”字难住了我。
（ ）我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。 （ ）晚上，我在家里写日记。
（ ）我去问爸爸，“gā”字怎么写。 【第11句】：（ )突然，一阵大风吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 （ ）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
（ ）池塘的水满了，明晃晃的像一面大镜子，青蛙也叫起来了。 （ ）天上的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
（ ）闪电越来越亮，雷声越来越响。哗，哗，哗，下起雨来了。
雨越下越大，树啊，房子啊，都看不清了。 （ ）雨停了，太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上了。
【第12句】：（ ）“小朋友，请问解放路怎么走？” （ ）“小军，别说了，咱们快去看电影吧！” （ ）“老大爷，那可远了，是不是，我们……” （ ）“我们不去了。老大爷，小亮扶着你走，我来拿包袱。”
（ ）“不，不。我们还是去看电影吧！” （ ）“小亮，咱们应该帮助老大爷。”
【第13句】：（ )一根小草怎么这么厉害？ （ ）拿到山上去试，果然比斧子快多了，省力多了。 （ ）鲁班就是这样发明了锯。
（ ）他的手指竟然被一根小草划破了，流出血来。 （ ）山很陡，他抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
（ ）这可提醒了鲁班，于是他马上回家，用铁照样打了一把。 （ ）一天，鲁班上山找木料。
（ ）他试了试，在手指上一拉就是一道口子。 【第14句】：（ ）我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着，一眼就能望见迎面墙上的彩色画。 （ ）我想：这就是我要访问的那个退休老教师吧？ （ ）院子收拾得干干净净。
一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。 （ ）屋里坐着一位头发花白的老人，正在对一群孩子讲着什么。
孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。 （ ）我轻轻地推开院门。
【第15句】：（ )我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。 （ ）春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
（ ）我们忍不住爬上房去打枣，妈妈不让我上房，我只好在下面拾枣。 （ ）夏天，枣树上结满了小青枣。
（ ）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。 （ ）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。
（ ）这棵枣树不知道是谁种的，我嘴里吃着又甜又脆的枣，心里十分感谢种枣的人。 （ ）他们在树上摇来晃去，枣好像冰雹似的打在我的头上。
（ ）为了吃枣，我只得抱着头去拾枣，不一会儿就拾了一篮子。 【第16句】：（ ）我仔细一看，原来是一条蚯。
