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教师结构化面试试题及答案
教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。下面小编给大家带来的教师结构化面试试题及答案，希望对您有所帮助！
教师结构化面试试题
【第1句】：你最尊敬的教育教事谁?为什么?
我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。
【第2句】：如何适应教师这个行业?
第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。
第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂的能力。
第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。(一)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。(二)学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。(三)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。
【第3句】：教师如何提高驾驭课堂的能力?
一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。
二：教师准备充分是驾驭课堂的保证。
三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。
四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。
【第4句】：如何规划未来十年的职业生涯?
分阶段：前五年;后五年:努力提高科研能力。
这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴很快就要过去，所以人生总得规划一下;但是人生总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，所以人生的目标总得要调整。但是我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。
【第5句】：教师如何与学生沟通?
1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住所有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。
2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的特殊性。正是长身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，保护好他们的自尊心。
3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生平等对待。如果教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能很好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应该加以正确的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要勇于子我批评，勇于向学生承认错误。俗话说：“言教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成承认错误的好习惯。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异，教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个别学生。
4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是这种面对面的'沟通要注意时间和地点。学生的自尊心很强。如果在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯很好的接受。所以应该尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生教到办公室，当然最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟通。比如，教师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。
【第6句】：教师如何与家长沟通?
1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。如果教师把学生当成自己的孩子看待，以为了孩子好，帮助孩子进步为出发点去考虑问题和处理问题，就会让家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。
2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子的家长。
3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺点。所以与这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。
4)要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要懂得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。
【第7句】：教师如何处理与同事之间的关系?
一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
【第8句】：班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突?
1)班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。
2)班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。
3)一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析判断。如果任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。
4)班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。
【第9句】：如何培养后进生?
1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处于青春期，非常敏感，。这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。
2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。第三：给后进生创造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。
3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。
教师资格证结构化面试试题及答案2024
教师资格统考越来越近，你做好准备好了吗？下面小编为你整理了教师资格证结构化面试试题及答案，希望能帮到你！
教师资格证结构化面试试题及答案（1）
试题：新学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系？
参考答案解析：
第一，自我介绍，让学生认识你，分享联系方式。
第二，组织班会，进行介绍与自我介绍。增进学生之间和老师与学生之间的了解。
第三，组织班级活动，如班干部选举加深了解、写个班主任的一点小建议等。
第四，与学生谈心交流，把握好每一个学生的特点。做好学生情况记录。
教师资格证结构化面试试题及答案（2）
真题：如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？
参考答案解析：
学生正处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。我会正确的看待此类问题。
如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机制地处理，转移话题，保证教学。并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。
私下里，我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉他，一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。
教师资格证结构化面试试题及答案（3）
真题：老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看？
参考答案解析：
先表明态度，说明原因，最后总结。
首先，这种做法不合理的，学生不应该分等级对待，更不应该都安排在后面；
如果这样处理学生，会使学生造成心理伤害，感觉自己受到歧视；并且不利于学习的提高，严重者影响班级的整体学习氛围；
如果班级有这样的学生，我们应该更给予帮助，平时多在学习上进行指导，调皮的学生要进行沟通，并且帮助他进行改正；
最后，分数知识一个客观因素，我们不能以分数来衡量一个人的知识水平，我们尊重学生，平等对待。
教师资格证结构化面试试题及答案（4）
教师资格证结构化面试真题：老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？
参考答案解析：
我不认同此老师的看法。学生的成长与后天的教育存在着直接的关系。
第一：作为一名老师，我们要知道学生身心发展的特点是具有阶段性、个体差异性等特点的。我们要根据学生的不同特点因材施教。帮助每一位学生得到属于他们自身的发展是老师的义务和责任。
第二，差生的原因也可能与家庭教育有关。作为一名老师要多与家长沟通，做到家校联合，为学生的成长创造有利条件。
在老师眼里，不应存在天生的差生，我们要针对原因找出解决办法，针对不同学生的特点，因材施教。
教师资格证结构化面试试题及答案（5）
问题：你认为，作为教师哪些事情是一定要做的？请举例，并说明理由。
【参考答案】
教师可以做的事情很多，但是，一定要做的事情就是必须遵守的教师职业道德规范和行业准则。即：
第一，爱国守法。它是中华民族的传统美德，是中国各族人民道德品质的重要特征，也是教师职业神圣性、示范性的基本要求。
第二，爱岗敬业。它是教师职业的本质要求。只有热爱自己的职业，才能为之无私无悔、积极主动的奉献；才能在工作中，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
第三，关爱学生。它是教师职业道德的灵魂。只有关心爱护全体学生，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待学生，才能培养出具备良好品德、健全人格，具有创新精神、全面、主动、健康发展的学生。
第四，教书育人。它是教师的天职。教师应更多采用启发式的教学方式方法、教给学生主动学习的方式方法，真正开发学生的多元智力；并且重视情感态度与价值观的实现，让学生们潜移默化中懂得人生的`真谛。
第五，为人师表。它是教师职业的内在要求。教师应以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
第六，终身学习。它是教师职业发展的不竭动力。“学无止境，教无定法”，在如今“知识爆炸”的时代，仅仅“学高为师”已难以满足时代对教师的要求，教师唯有不断学习，终生学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平，才能跟上时代发展的步伐，才能适应时代变迁带来的挑战。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师资格证结构化面试试题及答案（6）
结构化面试题目：
有些学校在计算班级成绩时，不把那些分数特别低的同学纳入统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。对学校的做法和教师的行为，你怎么看？
参考答案
学校不把分数特别低的同学纳入统计名单，部分教师让家长带学生去医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱，会给学生带来严重的心理伤害，非常不利于学生的成长。
当前，很多学校过分关注学生的成绩，学生学习成绩的高低成为学校、家长以及社会评价他们成败得失的标准。在唯分数论的大背景下，一些学校为了提升自身品牌形象，吸引更多生源，所以不把分数低的学生纳入统计名单。这种行为一方面有违教育的宗旨，另一方面也伤害了成绩落后学生的自尊心，会导致青少年产生强烈的挫败感，不仅在学习上失去信心，也会对学校生活失去兴趣，甚至会让学生产生轻生的念头。
而有些老师的行为更为过分，让这些同学的父母带他们去医院测智商，严重违背了教师的基本职业素养，这一行为是必须受到谴责的。
学校是教书育人的地方，是孩子健康成长的摇篮。学校、教师、家长三方应该共同努力，为孩子的健康成长创造丰富的土壤。首先，要做好教书与育人的工作，学校必须进行教育改革，除了教出成绩的学生外，还要重视学生的个性化辅导，培育出德、智、体、美全面发展的学生。其次，教师作为人类灵魂的工程师，要践行“身正为师，学高为范”，展现高尚的道德情操，同时对学生的评价要多元化，更不能贬低和辱骂孩子。最后，家长应该多关心孩子，多和孩子进行思想上的交流，给孩子更多的鼓励，给孩子创造健康、温馨的成长环境。
我的回答完毕！谢谢！
结构化学试题及答案
化学是一门需要多加练习的学科，下面就是小编为您收集整理的结构化学试题及答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
结构化学试题
【第1句】：选择题(每小题只有一个最佳答案，共18小题，每题两分，共36分)
【第1句】：下列性质属于化学性质的是
A.沸点 B.硬度 C.稳定性 D.溶解性
【第2句】：下列变化过程中既有物理变化又有化学变化的是
A. 活性炭吸附冰箱中的异味 B.干冰汽化 C.点燃蜡烛 D.分离液态空气制取氧气
【第3句】：下列物质的俗名与化学式一致的是
A.水银Ag B碱石灰CaOH C.酒精CH4O D.烧碱NaOH
【第4句】：吸烟有害健康，其原因是吸烟时会产生多种有害物质，污染环境，害人害己。香烟燃烧产生的烟气中，最容易与人体血红蛋白结合的物质是
A.一氧化碳 B.尼古丁 C.二氧化硫 D.二氧化碳
【第5句】：下列物质由离子构成的是
A.铜 B.氯化钠 C.氧气 D.金刚石
【第6句】：下列混合物中不属于溶液的是
A.食盐水 B.泥水 C.碘酒 D.澄清石灰水
【第7句】：右边结构示意图表示的微粒是
A.原子 B.分子 C.阳离子 D.阴离子
【第8句】：人类只有一个地球，为了社会可持续发展，必须解决环境保护问题，化学在这方面可以发挥重要的作用。下列处理不符合这一思想的是
A.增加污水处理工厂 B.向燃煤中加生石灰固硫
C.大量使用含磷酸钠(Na3PO4)的洗衣粉 D.垃圾的分类回收和处理
【第9句】：下列实验操作中能达到实验目的的是
A.检验氢气纯度时,没有听到任何响声,表明氢气已纯净
B.用适量的水可以区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C.用100ml的量筒量取【第8句】：55ml的水
D.用PH试纸测定溶液酸碱度时,先将PH试纸用水润湿,然后再测定
10遵守实验室规则，学习基本的实验操作方法，是实验成功的重要保证。下列实验操作
不正确的是
A.检查装置的气密性 B.液体的量取 C.液体的加热 D稀释浓硫酸
11物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是
物 质 选用试剂(过量) 操作方法
A CO2(CO) O2 点燃
B Fe(Cu) 稀盐酸 加入稀盐酸充分反应后过滤、洗涤
C CuSO4溶液(H2SO4) 氧化铜 加入氧化铜粉末充分反应后过滤
D 盐酸(H2SO4) Fe 加入Fe粉充分反应后过滤
【第12句】：家庭生活中一些常见物质的pH如下：
物质 食醋 牛奶 食盐水 牙膏 肥皂水
pH 2~3 6~7 7 8~9 9~10
当我们被蚊虫叮咬后，蚊虫能在人的皮肤内分泌蚁酸(具有酸的性质)，从而使皮肤肿痛。要减轻痛痒，应在叮咬处涂抹下列物质中的
A.食醋 B.牛奶 C.食盐水 D.牙膏或肥皂水
13下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是
表示一种原子， 表示另一种原子
A.反应前后原子的个数不变 B.该反应为置换反应
C.化学反应中分子可分为原子 D.反应前是混合物，反应后是纯净物
【第14句】：下列关于常用消毒剂的叙述中，正确的是
A.高锰酸钾(KMnO4)是氧化物
B.H2O2中氢元素的质量分数为【第11句】：1%
C.次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价为-1价
D.过氧乙酸的化学式为C2H4O3，其碳、氢、氧三种元素的质量比为6:1:12
【第15句】：氯化钠的溶解度为36g,该温度下氯化钠溶液中溶质的质量分数不可能为()
A 20% B 【第26句】：5% C 25% D30%
【第16句】：下列有关溶液的说法中，正确的是()
A不饱和溶液转化为饱和溶液，溶液中溶质的质量分数一定增大
B将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后，所得溶液中溶质的质量一定减小
C饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液
D溶液不一定是混合物
【第17句】：下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的`是()
A.烧碱 B石灰水 C 浓盐酸 D氯化钠
【第18句】：某小组用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸型饮料并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如右图实验。下列分析不合理的是
A.该实验用于探究压强对气体在水中溶解度的影响
B.图Ⅰ：用力向外拉动注射器，管中有许多小气泡出现
C.图Ⅱ：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度减小
D.该实验装置的优点是密封性好，压强：较易改变
【第2句】：填空题(共四小题，方程式每空两分，其它每空一分，共18分)
【第19句】： (9分) 从C H O S P Na Ca Fe Mn K Cu N等12种元素中选择恰当元素,用离子符号,化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1). 氢氧根离子______,能使澄清石灰水变浑浊的气体_____,大理石的主要成份____.
(2). 细铁丝在氧气中燃烧__________________
(3). 实验室加热紫黑色晶体制取氧气______________________
(4). 盐酸与氢氧化钠反应_____________________________________________
【第20句】：(4分)右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线图，请回答下列问题：
(1)P点表示t1℃时，A的溶解度_____B的溶解度(填 >、<或=)。
(2)在其他条件不变的情况下,若把t1℃时A、B的饱和
溶液分别升温至t2℃，此时两种溶液中溶质的质量分数
关系为A B(填“>”、“<”或“=”)。
(3)t2℃时，将30 g B物质加入50 g水中，所得溶液是
(填“饱和”或“不饱和”)溶液，所得溶液的质量为 g。
【第21句】：(3分)正确看待和安全使用食品添加剂非常重要。下图是某超市售卖的2种不同品牌橙汁的标签。
①2种橙汁均属于 (填“纯净物”或“混合物”)
②你更倾向于选择的品牌是： (填“A”或“B”)
为防范添加剂危害，选购包装食品时应 (至少一条)
【第22句】：请利用化学知识填空(2分)
(1)衣服上沾由的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能_______________(填“溶解”或“乳化”)油污。
(2)喝了冰镇汽水以后，常常会打嗝。这种现象说明气体的溶解度与_________有关。
【第3句】：推断题(每空两分，共10分)
【第23句】：现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化铁、稀硫酸五种物质，它们之间发生的反应，可用“A + B → C + D”表示。
(1)若A为单质，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则B是______________，其反应类型为_____________________。
(2)若A为气体化合物，A与B在高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则A是___________, B是________________。
(3)若A溶液pH < 7，A与B在常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则A与B反应的化学方程式为_______________。
【第4句】：实验题(每空两分，共26分)
【第24句】： (14分) 今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究：
Ⅰ 探究此气体是什么物质?验证它的实验方案如下：
猜想与假设 实验步骤 现象及结论
此气体可能是
(1)产生此气体的化学方程式可能是 。
(2)我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的 (填序号).
(3)左图是收集该气体的装置，气体由 端(填“a”或“b”)导入。
Ⅱ 我猜想此无色气体还可能是另外一种气体___________(填化学式)
【第25句】： (6分)钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢气：2Na+2H2O==2NaOH+H2↑，但是它与煤油不会发生反应。
实验【第1句】：取一块银白色的金属钠，用小刀切下一小块，投人盛有蒸馏水的烧杯中，可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠及生成的氢气发生燃烧。
实验【第2句】：如果在上述盛有蒸馏水的烧杯中先注人一些煤油(煤油浮在水面上)，再投人金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上，同样与水发生剧烈的反应，但是不会发生燃烧。
(1)向第一个实验所得溶液中滴加酚酞试液，可以看到溶液呈 色。
(2)在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，这是因为
。
(3)在第一个实验中，钠浮在水面上;在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了： 。
【第26句】：(6分)某同学自制脱氧剂(2g铁粉、0.5g活性炭、0.5g食盐)进行如下实验：
请回答①操作Ⅰ的名称是 ，乙在水的净化的作用是 ;
溶液丙中含有的溶质是 (写化学式)
五，计算题(共10分)
【第27句】：化学兴趣小组的同学取10 g某锌样品(含少量杂质，且杂质不溶于水，也不与酸反应)于烧杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，当加入稀硫酸的质量为【第93句】：7 g时，恰好完全反应，生成气体的质量与反应时间的关系如下图所示，试回答下列问题：
(1)(2分)完全反应后生成氢气的质量为 g。
(2)(4分)样品中锌的质量为多少克?
(3)(4分)反应后，所得溶液中硫酸锌的质量分数
结构化学答案
【第1句】：选择题(每小题只有一个最佳答案，共18小题，每题两分，共36分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
C C D A B B C C B B C D B D D B B C
【第2句】：填空题(共四小题，方程式每空两分，其它每空一分，共18分)
【第19句】：(1)OH-,CO2, CaCO3( 2) 3Fe+2O2 Fe3O4 (3) 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ (4) HCl+NaOH=NaCl+H2O
【第20句】：(1 ) =(2 )=(3) 饱和 , 70 g
【第21句】：①混合 ②B , 选择添加剂少的食品(合理答案都给分)
【第22句】：(1)溶解(2)温度
【第3句】：推断题(每空两分，共10分)
【第23句】：(1)CuO(或氧化铜)，置换反应
(2)CO(一氧化碳)，Fe2O3(氧化铁)
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
【第4句】：实验题(每空两分，共26分)
【第24句】：(其它合理答案均给分)Ⅰ
猜想 实验步骤 现象及结论
此气体可能是 CO2 将气体通入澄清的石灰水中 如变浑浊，则是CO2
(1)CaCO3+2HCl==== CaCl2+ H2O+ CO2↑ (2)B (3)a ⅡO2
【第25句】：(1)红色 (2)生成的氢气没有与氧气接触(3)钠的密度比水小比煤油大
【第26句】： 过滤;吸附;NaCl 、H2SO【第4句】：FeSO4
五，计算题(共10分)(2)(3)两小题请写出具体的计算过程
【第27句】：(1)0.2------2分
(2) (3)解：设锌的质量为X, ZnSO 4的质量为y---------1分
Zn + H2SO4= ZnSO4 + H2↑-------------1分
65 161 2
X Y 0.2g
652 =x0.2g --------1分
X=【第6句】：5g-----1分
1612 =y0.2g -----1分
y=【第16句】：1g-----------1分
溶液的质量=【第6句】：5g+【第93句】：7g —0.2g=100g-------1分
【第16句】：1g100 ×100%=【第16句】：1%------------1分
医用化学试题及答案
《医用化学》是适用于护理、公共卫生管理、中医等专业本科层次及检验、预防医学、临床医学等专业专科层次使用的医用化学教材。下面是小编整理的医用化学试题及答案，希望对你有帮助。
【第1句】：选择题（20分）
【第1句】：世界卫生组织规定，凡是相对分子质量已知的物质在人体内的含量都用（ ）来表示。
A.物质的量浓度 B.质量浓度 C.质量分数 D.体积分数 E.百分含量
【第2句】：质量浓度的单位多用（ ）等来表示。
A.g/L B.mg/L C.ug/L D.Kg/L E.以上都是
【第3句】：50ml0.2mol/LAlCl3和50ml0.1mol/LCaCl2溶液相混合后 ，Cl-的浓度是 ( )
A.0.5mol/L B.0.4mol/L C.0.3mol/L D.0.2mol/L E.0.1mol/L
【第4句】：溶液稀释计算的依据是( ) A.稀释前后溶液的量不变 B.稀释前后溶质的量不变
C.稀释前后溶剂的量不变 D.稀释前后溶液的物质的量不变 E.稀释前后溶液的质量不变
【第5句】：将50ml0.5mol/LFeCl3溶液稀释为0.2mol/L 的溶液，需加水( )
A.75ml B.100ml C.150ml D.200ml E.250ml
【第6句】：表面活性物质是（ ）
A．能形成负吸附的物质 B．易溶于水的物质
C．降低系统内部能量的物质 D．能降低溶剂表面张力的物质 E.. 能增大水的溶解性
【第7句】：可作为表面活性剂疏水基团的是（ ）
A．直链烃基 B．羧基 C．羟基 D．磺酸基 E. 氨基
【第8句】：蛋白质溶液属于（ ）
A.乳状液 B.悬浊液 C．溶胶 D.真溶液 E. 粗分散系
【第9句】：沉降是指下列现象（ ）
A．胶粒受重力作用下沉 B．胶粒稳定性被破坏而聚结下降
C．蛋白质盐析而析出下沉 D．高分子溶液粘度增大失去流动性 E. 高分子溶液形成凝胶
【第10句】：盐析是指下列现象（ ）
A．胶粒受重力作用下沉
B．胶粒稳定性被破坏而聚结下降
C．在蛋白质溶液中加入大量电解质而使蛋白质析出的过程 D．高分子溶液粘度增大失去流动性 E. 胶粒聚集
【第11句】：决定原子种类的是( )
A.核内质子数 B.核外电子数
C.核内中子数 D.核内质子数和核内中子数
E.以上都不是
【第12句】：卤族元素的价电子构型是（ ）
A.ns2np4 B.ns2np2 C.ns2np3 D.ns2np3 E.ns2np5
【第13句】：ⅤA族元素的价电子构型是（ ）
A.ns2np4 B.ns2np2 C.ns2np3 D.ns2np3 E.ns2np5
【第14句】：下列叙述正确的是( )
A.共价化合物中可能存在离子键 B.离子化合物中可能存在共价键 C.含极性键的分子一定是极性分子 D.非极性分子一定存在非极性键 E.氢键是一种特殊的化学键
【第15句】：下列物质分子间可能形成氢键的是( )
A. HCl B. H2O C. H2S D. CH4 E. HI
【第16句】：卤素按氟、氯、溴、碘的顺序排列，其结构或性质的'变化规律是（ ）
A.原子半径依次增大 B.原子最外层电子数递增 C.各单质的化学活泼性依次增强 D.各单质与水反应的剧烈程度递增 E.各单质的颜色逐渐变浅。
【第17句】：能使碘化钾淀粉溶液变蓝的是（ ）
A.NaCl B.NaBr C.KF D.NaI E.氯水
【第18句】：下列卤化物中最稳定的是（ ）
A.NaF B.NaCl C. NaBr D.NaI E.KBr
【第19句】：下列各组溶液中不能发生化学反应的是（ ）
A.氯水和溴化钠 B.氯水和碘化钾
C.溴水和氯化钠 D.溴水和碘化钾 E.溴水和碘化钠
【第20句】：在含有溴化钾和碘化钾的混合液中通入过量氯气，然后将溶液蒸干，并将剩余残渣灼热最后留下的物质是（ ） A.KCl B.KBr C.KI D.KBr和 KI E.碘
【第2句】：填空题（20分）
【第1句】：分子组成相同,结构不同的物质,互称为
【第2句】：能决定一类有机化合物的化学特性的原子或原子团,称为
【第3句】： 相同,而 不同的现象,称为 .
【第4句】：碳氢化合物及其衍生物称为
【第5句】：在有机化合物分子中,C原子通常以 、 、 杂化轨道与其它原子形成共价键。
【第6句】：C原子的SP3杂化轨道是由1个 和3个 轨道杂化而成。
【第7句】：醇按羟基所连碳原子类型不同分为 、 、 三类，通式分别为 、 、 。
【第8句】：醇、酚、醚都是烃的含 衍化物，饱和一元醇的通式是 ，醇的官能团是 ，酚的官能团是 。
【第9句】：甲醇也称 或 ，误饮少量可使人 。
【第10句】：丙三醇的俗名是 ，与 悬浊液反应生成易溶于水的蓝色溶液。这是因为其分子中因相邻 的影响而显微弱的 。
【第3句】：是非判断题（10分）
【第1句】：组成蛋白质的氨基酸都是 α—氨基酸。
【第2句】：组成蛋白质的氨基酸都具有旋光性。
【第3句】：营养必须氨基酸在人体内不能合成，必须由食物供给。
【第4句】：肽是由氨基酸脱水生成的。
【第5句】：氨基酸在等电点（PI）时，以两性离子形式存在。
【第6句】：凡是分子中含有两个或两个以上酰胺键（肽键）的化合物都能发生缩二脲反应。
【第7句】：脂类是一类具有共同结构特征的化合物。
【第8句】：天然油脂由共同的混甘油酯组成。
【第9句】：自然界存在的混甘油酯都是L－构型。
【第10句】：含不饱和高级脂肪酸较多的油脂具有较低的熔点。
【第4句】：名词解释（25分）
【第1句】：低聚糖
【第2句】：多糖
【第3句】：非还原糖
【第4句】：糖苷基
【第5句】：配糖基
【第5句】：简答题（25分）
【第1句】：做银镜反应实验时应注意哪些问题？
【第2句】：斐林试剂为何现用现配？哪些物质可发生斐林反应？
【第3句】：哪些物质能发生碘仿反应？反应时应注意什么问题？
【第4句】：如何检验尿液中的丙酮？
【第5句】：醛和酮在分子结构上有何异同点？它们的官能团分别是什么？
医用化学参考答案
【第1句】：选择题
1－10AEBBADACAC11-20AEBBAAEACA 【第2句】：填空题
【第1句】：同分异构体 【第2句】：官能团
【第3句】：分子组成、结构、同分异构现象 【第4句】：有机化合物
【第5句】：SP、SP、SP 【第6句】：2S 、2P
【第7句】：伯醇、仲醇、叔醇、R-CH2-OH、R1-CH（OH）-R2 、R1-CR3（OH）-R2 【第8句】：氧、CnH2n+1-OH、羟基、酚羟基 【第9句】：木醇、木精、双目失明
【第10句】：甘油、Cu(OH)【第2句】：羟基、酸性
3
2
【第3句】：判断是非题
【第1句】：√ 【第2句】：× 【第3句】：√ 【第4句】：√ 【第5句】：√ 【第6句】：√ 【第7句】：× 【第8句】：× 【第9句】：√ 【第10句】：√ 【第4句】：名词解释
【第1句】：水解生成2-10个单糖的糖
【第2句】：水解生成许多分子单糖的糖叫做多糖。 【第3句】：不能被多伦试剂、班氏试剂氧化的糖
【第4句】：糖苷由糖和非糖两部分组成，糖的部分叫糖苷基 【第5句】：糖苷由糖和非糖两部分组成，非糖的部分叫配糖基 【第5句】：简单题
【第1句】：做银镜反应时应注意滴加氨水不要过量，试管壁要保持洁净，醛溶液适当过量。
【第2句】：斐林试剂呈碱性，斐林反应必须在碱性环境下进行，现用现配避免溶液被酸化。脂肪醛可与斐林试剂反应，芳香醛和酮都不能。
OH【第3句】：答：乙醛或甲基及分子中含有 结构的醇都能发生碘
CHCHHR仿反应
【第4句】：答：可向尿液中加入亚硝酰铁氰x钠溶液和氢氧化钠溶液，如有丙酮存在，尿液呈鲜红色。
O【第5句】：区别在于醛酮羰基所连氢或烃基不同，醛官能团为 O
CHC
