【简介】感谢网友“5165”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
【第1句】：幼儿大班阅读识字《小蜡笔》怎样写教案
活动目标
【第1句】：能听懂儿歌内容，初步感知儿歌的押韵美，学习有表情地朗诵儿歌。
【第2句】：丰富孩子的词汇储备：五颜六色。
【第3句】：引导孩子会表达自己的意思，发挥想象能力，尝试用“我用*色画 **”的句式仿编儿歌，激发孩子的创作欲望。
【第4句】：在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
【第5句】：让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
教学重点：体会儿歌的语言特点，引导幼儿有表情朗读，并用尝试用“我用*色画 **”句式仿编儿歌。
教学难点：儿歌的层次特点，不同颜色绘画不同事物。
活动准备
【第1句】：每组一盒彩色蜡笔，一张白纸。
【第2句】：展示板上固定一张大白纸。
【第3句】：图片准备：国旗、草地、海洋、金鸡。
活动过程
【第1句】：实物引入：
(1)出示彩色蜡笔，引出主题。
(2)这些蜡笔是什么颜色的？它们有什么用？你的蜡笔你都可以画什么？
(3)展示国旗、草地、海洋、金鸡的图片，它们都是什么颜色画成的？
今天我们来学习一首儿歌：小蜡笔。
【第2句】：根据儿歌内容，演示学习朗诵儿歌
(1)朗诵儿歌的第【第1句】：二句。突出蜡笔的五颜六色的特征，词汇积累，表达孩子对小蜡笔的喜爱之情，有感情的朗读。
(2)根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。
分别出示红色、绿色、蓝色、黄色蜡笔，让孩子说出颜色，教师在白纸上即兴画出国旗、草地、海洋、金鸡。
(3)每画一幅画引导孩子说：我用*色画 **。
(4)将四幅画连起来，让孩子按顺序说出每幅画的内容：我用*色画 **。
(5)教师和孩子一起连起来说这四句话，注意颜色和事物的匹配。
(6)领着幼儿朗诵儿歌的最后两句。
(7)儿歌里说小蜡笔是什么颜色的？除了你刚才儿歌里听到的颜色外，蜡笔还有什么颜色？你还看见什么东西是五颜六色的呢？
(8)你喜欢这首儿歌吗？这首儿歌读着朗朗上口，领着幼儿重点念一念：你、笔、旗、地、鸡，初步感知儿歌的韵脚。
(9)带领幼儿完整的朗诵儿歌。
【第3句】：引导幼儿仿编儿歌
(1)刚才老师用蜡笔中的红色画了国旗，用绿色画了草地，用蓝色画了海洋，用黄色画了金鸡，你喜欢什么颜色？你想用这种颜色画什么？
(2)在你的白纸上用你喜欢的颜色画你喜欢的东西，并用“我用*色画 **”来描述你的画。
(3)和你的小朋友在一起进行交流，把小朋友的画都连在一起说说。
(4)记录幼儿仿编的儿歌，将全班幼儿仿编的句子合在一起，带领幼儿完整的朗诵一遍。
教学反思
本节教学活动，根据幼儿的发展特征，设计教学活动，从幼儿认知特征出发，用孩子喜欢的蜡笔实物引入，用孩子喜欢的绘画形式，反复使用“我用*色画 **”的句式练习儿歌，让孩子在动手动口的学习中获得快乐。
在学习中始终关注孩子的学习状态，充分了解了孩子的学习基础和表达基础，接纳孩子的点滴创新发现，不断的体现师生互动，生生互动，孩子能完整表达自己的绘画，语言表达能力得到锻炼和提高，取得了较好的教学效果。通过教学活动，发现自己的绘画技能还有待提高，基本功还不够扎实，对于驾驭教学活动的能力还需要不断加强。
如果重新再上这节课，我想再准备一张更大的白纸，鼓励全班幼儿在上面画出自己仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画，区域活动时，鼓励幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域提供白纸和蜡笔，鼓励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画，再根据原有儿歌的结构，朗诵仿编的儿歌。
小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固定在画面上，不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具，一些画家用它进行写生和色彩记录。
【第2句】：词句段运用的词语
词句段运用的词语
好词 ：
洋洋得意、和颜悦色、悠然自得、容光焕发、神采飞扬、气势汹汹、屏声息气、尖声尖气、指手画脚、油腔滑调、撒娇卖乖、东跑西颠、爱不释手、忍俊不禁、呆头呆脑、愣头愣脑、装模装样、若无其事、调皮捣蛋、满身泥浆、追来逐去、大发脾气、吵闹不休、舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、得心应手、随心所欲、左右逢源、欢呼雀跃、生机勃勃、生机盎然、生机勃发、春色满园、洒满阳光、人声鼎沸、书声琅琅、热闹非凡、垂柳依依、林荫小道、你追我赶、欢声笑语。
好句：
疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。
圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
用知识的浪花去推动思考的风帆，用智慧的火星去点燃思想的火花，用浪漫的激情去创造美好的生活，用科学的力量去强劲腾飞的翅膀！
只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！
不点燃智慧的火花，聪明的头脑也会变为愚蠢；不践行确立的目标，浪漫的理想也会失去光彩；不珍惜宝贵的时间，人生的岁月也会变得短暂；不总结失败的经验，简单的事情也会让你办砸.
宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏.
没有激情，爱就不会燃烧；没有友情，朋就不会满座；没有豪情，志就难于实现；没有心情，事就难于完成.
词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。
新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
【第3句】：写一段赞扬蜡笔小新的话
这家伙，长的也是一副简单样，还真的是个丑小孩，脑袋似乎还有点畸形，做事呢，不知是真傻还是装傻，总之，这个幼儿园小班的小朋友真是比那个樱桃小丸子还弱智。
不过正是这种弱智惹人爱！这小家伙能“痴情”地看着小白（他的狗狗）半天，最后冒出来一句———“哇，好好吃的样子哦！”别人指正他，他还会不动声色地加上一句———“可是，真的很像棉花糖耶———”真是让人faint！你要是骂他，他会把你气得半死———“多谢你的夸奖，真是让人不好意思……”（作脸红羞涩状）…… /gb/content/2002-02/02/content_1422【第65句】：htm。
【第4句】：一年级字词句段篇83页的五题怎样做照样子写一写草芽尖尖,尖尖的草
句子有：
【第1句】：天空蓝蓝的高高的，小鸟儿欢欢的喜喜的。
【第2句】：大海深深的广广的，小海豚静静地谧谧的。
【第3句】：树林密密的茂茂的，小松鼠肥肥的胖胖的。
【第4句】：春风暖暖的轻轻的，泉水清清的凉凉的。
【第5句】：桔子圆圆的黄黄的，花儿香香的红红的。
【第6句】：荷花粉粉的艳艳的，荷藕嫩嫩的粉粉的。
扩展资料：
片段运用比拟的手法：
《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。
原文
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【第5句】：蜡笔小新的好词好句
小新：有酱油卖吗？鱼铺老板：没有。小新：有芥末卖吗？鱼铺老板：没有。小新：什么都没有还敢开店。
老师：「现在上『急救课』，先做口对口人工呼吸，这样重复做，会怎样？」小新：「有人会告你性骚扰」
老师：「现在上『急救』课，有人受伤，第一步要怎么做？」小新：「我知道，问他要不要器官捐赠？」
小新：「妹妹，你干嘛那么用功？」妹：「还不都是因为你」小新：「我？」妹：「没错，我们家总要有人有出息吧！」
美芽：「上完暑期辅导课就要马上回家，为什么不听话？我最讨厌不准时回家的人。..」小新：「你干嘛那么生气？你下班没马上回家作饭，我也没生气啊！」
小新：「老师，我要上厕所」老师：「不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？」小新：「下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！」
美芽：「游泳真好」小新：「美芽，你愈来愈像鱼了」美芽：「你是说像美人鱼吗？」小新：「不是，你的鱼尾纹愈来愈多了」
妹：「哥，你是我见过最爱干净的人」小新：「过奖了，你是怎么看出来的？」妹：「不管什么事，你都推得一干二净」
美芽：「小新，你看，妹妹考100分，你才50分」小新：「我是照你的话做的」美芽：「我说了什么？」小新：「你说我只要有妹妹的一半就很好了」小新：「美芽，上次我和小毛打架打输了，这次我打赢了」美芽：「干嘛连打两次架？」小新：「你不是教我，在哪里跌倒，就要在哪里站起来吗！」
美芽：「上下学不要落单，以免被不良少年勒索」小新：「可是同学都不肯跟我一起走」美芽：「为什么？」小葵：「他们怕被哥哥勒索」
老师：「小新，你的美术作品太好了，明天学校要派你参加全市的比赛。」小新：「不行」老师：「为什么？」小新：「劳作是我爸做的，他明天要上班」
小葵：「哥，如果有不良少年勒索我们，怎么办？」小新：「跑给他追」小葵：「你跑得赢他们吗？」小新：「我只要跑得赢你就行了」
小新：「美芽，你说做任何事，必须有始有终，不可以半途而废，对不对？」美芽：「没错」小新：「那，连续剧今天是完结篇，你不能阻止我看完」
【第6句】：蜡笔小新的经典句子
蜡笔小新经典语句 美讶："游泳真好" 小新："美讶，你愈来愈像鱼了" 美讶："你是说像美人鱼吗？" 小新："不是，你的鱼尾纹愈来愈多了" 小毛："我妈妈是硕士，爸爸是博士." 小新："有什么了不起！" 小毛："你爸妈是什么士？" 小新："我爸爸是男士，我妈妈是女士." 吉永老师："蝌蚪长大以后变成什么？" 小新："平底锅 吉永老师："现在上『急救』课，有人受伤，第一步要怎么做？" 小新："我知道，问他要不要器官捐赠？" 小新："吉永老师，我要上厕所" 吉永老师："不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？" 小新："下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！" 美讶：”小新，你又开电视了” 小新：”我又不是要看电视” 美讶：”那你在做什么？” 小新：”我在核对报纸上的电视节目表有没有印错 小葵：“哥，如果有不良少年勒索我们，怎么办？” 小新：“跑给他追” 小葵：“你跑得赢他们吗？” 小新：“我只要跑得赢你就行了” 姥龋骸吧舷卵Р灰?涞ィ悦獗徊涣忌倌昀账鳌？#32； 小新：“可是同学都不肯跟我一起走” 美讶：“为什么？” 小葵 ：“他们怕被哥哥勒索” 美讶：“我以为你在写功课，竟然是在玩电动” 小新：“这又不能怪我” 美讶：“难道要怪我？” 小新：“没错，谁叫你走路声音那么轻” 小新：唔。
美伢：怎么了？ 小新：便便。 美伢：你就不能忍到地方再便？ 小新：不行了。
美伢：怎么样？ 小新：漏出来一点。 1小新：电影，包子，饭团。
美伢：这孩子，还认识不少字，这么读读广告牌也不错。 小新：三温暖，美女陪护。
吉永老师：“小新，请用『左右为难』来造句” 小新：“我考试时左右为难” 吉永老师：“是题目不会答，让你左右为难？” 小新：“不，是左右同学答案不一样，让我左右为难” 小新：“美讶，上次我和小毛打架打输了，这次我打赢了” 美讶：“干嘛连打两次架？” 小新：“你不是教我，在那里跌倒，就要在那里站起来吗！” 美讶：“小新，你看，妹妹考100分，你才50分” 小新：“我是照你的话做的” 美讶：“我说了什么？” 小新：“你说我只要有妹妹的一半就很好了” 妈妈，你回来啦。（回家第一句话） 动感光波，比比比比……（对付他妈妈） 妈妈，这个姐姐的小裤裤是什么颜色呢？（当不满足他要求时）。
小姐，你喜不喜欢吃青椒？（遇到漂亮小姐时） 妈妈，我饿我饿我饿我饿我饿麻嘛！（饿肚子的时侯） 还真是伤脑筋呀。
