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英语句子是英语语言运用的基本单位。
无论是中考还是高考,英语重点考查的是同学们的语言综合能力和对基础知识的运用。而对英语句子成分的把握,是英语语言技能提升的关键。
所以这篇文章,一定要收藏!
英语句子是由词和短语构成,根据词语在句子当中的地位和作用的不同,可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等不同的成分。接下来就给大家作详细的解读。
【第1句】:主语
主语就是由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、短语和句子来充当的,它是句子所要描述人或事物,通常来说位于句首。如下面例句:
大家需要注意的是,当不定式、动名词、从句等作主语的时候,为了避免头重脚轻的情况,通常在句首用it,作为形式主语,而把真正的主语放在句子末尾。
【第2句】:谓语
谓语是用来陈述或说明主语的动作或状态,通常放在主语的后面,它有人称、数、时态和语态的变化。谓语还可以分为简单谓语和复合谓语。所谓的简单谓语就是有一个动词或者是动词词组构成;复合短语呢?指的是由情态动词,助动词加不带to的动词不定式或者是由系动词加上表语构成的。大家看下面例句:
【第3句】:宾语
宾语一般是由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和句子等来充当的,用来表示动作所涉及的对象,位于及物动词的后面。
宾语又可以分为三种形式,也就是单宾语、双宾语和复合宾语。我们来看例句解析:
大家需要知道的是,不定式、动名词、从句等作宾语而且后面跟着宾语的补足语时,我们通常用it作为形式宾语,而且把真正的宾语放在后面,例如:
He didn’t make it clear when and where the meeting would be held.这个句子里的it作形式宾语,真正的宾语是when and where引导的从句。
【第4句】:定语
定语,通常是由名词、形容词、代词、数词、介词短语、非谓语动词、从句等来充当,用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征。作定语的词,通常要放在它所修饰的词之前,作为前置定语;短语或者从句作定语的时候,常要放在它所修饰的词之后,作为后置定语。
如例句:
【第5句】:状语
状语一般是由副词、介词短语、非谓语动词或者从句来充当,用来修饰动词、形容词、副词或者整个句子等,说明时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等。大家需要注意的是,不同的状语出现在句子中的位置也不同。例句分析如下:
【第6句】:补语
补语一般是由名词、形容词、副词、介词短语、非谓语动词等来充当,用来补充说明宾语或者主语的行为、状态、身份、特征等。补语可以分为宾语补足语和主语补足语。
需要提醒大家的是,宾语和宾补之间具有逻辑主谓关系,两者构成了复合宾语。含有宾补的主动句变为被动句的时候,宾语补足语就变为主语的补足语。例句解析如下:
【第7句】:表语
表语是由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、非谓语动词、从句等来充当的,用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态,常常位于系动词之后。常见的系动词有:be, become, appear, seem, look, sound, feel, get, smell等。看下面例子解析:
【第8句】:同位语
同位语一般是由名词、代词、数词、从句等来充当的,用来对句子中的某个成分作进一步的解释、说明或者限定,与被它说明的先行词作语法上处于同等地位。
提醒注意:当同位语的关系紧密时,它的前后不用逗号隔开;当同位语只作补充解释时可以用逗号隔开。例句讲解如下:
专注初高中英语和语文的学习,这是我们撰写的第323篇文章,每日发布,原创文章,更多阅读,请加关注。
怎么分析英语的句子成分
主要成分
主语:执行动作的主体,被说明的对象,由名词代词或其它名词性成分充当。谓语:表示动作,由动词或其它动词性成分充当。宾语:动作的承受者,由名字代词或其它名词性成分充当。表语:表示主语的性质、特征、状态,由名词、形容词、副词等充当。系动词:引表语,主要是be,get和感官动词次要成分
定语:修饰或限定主语或宾语状语:修饰谓语,从时间、地点、方式、条件、目的等方面补语:对宾语或被动语态的主语进行解释说明。这些成分可以组成五种简单句,
简单句除了能被连词连接组成转折,并列,因果等关系的并列句,还能组成基于从句的复合句。
以下我试着标出一些简单句和从句的成分:
简单句
主谓结构
主谓宾结构
主系表结构
主谓间宾直宾结构
主谓宾宾补结构
复合句
从句是另一套完整的简单句,如下图所示:
定语从句
他就是想见你的那个人。
状语从句
在我小时候,我喜欢听收音机。Yesterday Once More的歌词,第一句。
宾语从句
我知道他在说谎。
这样分析,是不是觉得很清晰,从句也没那么复杂了呢?
五种基本句型中句子成分如何分析
这里面关键问题是,第一个句子中的go是作不及物动词,而第二个句子中的go是作系动词用。
一个英语零基础的成年人如何学会英语
成年人学英语,换个思维So Easy!
我从初一开始学英语,一直学到高中、大学,虽然不是英语专业,也好歹学了整整11年。
工作后,又在国外呆了5年。
也就说,英语纠缠了我目前人生的近一半时间。
回过头来,我会发现,自己在学英语这件事上走了很多弯路,尤其是英语口语。
总结出来,希望未成年人自觉离开,这不一定适合你。
成年人学英语,无非以下几类情况:
在外企上班,老板、上司是歪果仁,不学英语听不懂、说不出,饭碗保不住。
评职称,英语考不过,就算熬到一定年龄能拿到,也比同事晚了好几年,少拿了几年的职称工资。
不服输,跟自己死磕,从初中到大学,一路上英语学得磕磕碰碰,不相信自己就真的学不好,一定要活到老,学到老。
纯兴趣,技多不压身,就喜欢看原版电影,万一出国自由行,勾搭个帅哥、撩个妹子,也是人生一桩快事。
条条大路通罗马,看美剧、背单词、听广播、上培训,请外教……,方法多得很。
可是,很多人还是学不好英语,不是在一条路上跑偏,就是在不同的路之间窜来窜去。罗马永远在前方,就是到不了。
这时候,你需要换个思维,用学汉语的方式学英语。
六个心得送给你:
先看几个成语:聱牙诘屈、绵绵瓜瓞、奉为圭臬、不稂不莠、户枢不蠹,你能读出几个?
再看几个地名:台州、六安、铅山、涪陵、武陟,字都认识,你又能读对几个?
这些,会影响你汉语的流利表达吗?同样的意思,你总能找到相近的词去替换,不是吗?
《新华字典》上的有些字,这辈子你可能都用不上,会影响你的人生吗?
你会讲普通话,会说自己家乡的方言,那你听得懂粤语吗?上海话呢?苏州话呢?(广东人、上海人、苏州人请自行替换为别的地方。)
中国那么多地方,那么多方言,你听得懂几样?
是不是,全部听得懂,你才敢说自己会汉语?
刚出国的头几个月,我明明知道对方在讲英语,可就是听不懂,有口音啊。
你的汉语是怎么学会的?天天看汉语电影?花钱上汉语学校?并没有!
从你出生,一睁开眼睛,就活在汉语环境里,耳濡目染,开口练习。一开始会叫爸爸妈妈,后来能说简单句子,成年了,可以表达很深刻的思想。
「狼孩」为什么不会说人话?没环境,没说过啊。
所以你背了好多单词,《老友记》里的角色认得门清儿,就是不敢开口说,有啥用?
日常交流时,你说汉语,会考虑语法时态吗?会注意句型完整吗?会炫耀文采辞藻吗?
有时候,你只说一个字,对方就能明白。甚至,眼神能表达的,你都不动嘴。
英语也一样啊,能让双方明白就好。你何必费尽心思搜肠刮肚想句型想语法想时态呢?
万一,你说得很地道很漂亮,可对方水平还不如你,没听懂呢?
语言是工具,工具总是在一直创新。
为啥你说的是现代汉语,不说文言文?为啥隔几天不上网,有的流行语你就听不懂?
英语也一样啊,有的词慢慢没人用了,有的词被新创造出来。
如果你自以为已经学成,可以挂靴封笔,不用过多久,你就会发现,还是听不懂。
高能预警:
如果你确实想学点英语,下面的就不要看了。
如果实在学不会,上面的内容自动忽略,直接看这里。
如果你实在没学英语的感觉和兴趣,别过于强迫自己。
不会开车,可以叫滴滴啊;不会做饭,可以叫外卖啊。
这世上那么多技能,你还非得全会?
面对面会谈,请翻译。不认识的单词,翻软件和APP。遇到外国帅哥靓妹,直接不理。饭碗不保,可以自动离职。
有句话怎么说来着?老天爷饿不死瞎家雀儿(qiao’er)。
对吧,有什么大不了?
英语十分的差的人该怎么学好英语
你好,谢谢回答问题。对于英语基础差,想学好英语,首先应该做一个详细的学习计划安排。给予你的学好英语的建议:【第1句】: 首先选购一本适合的英语教材,如新概念1册课本、练习册及知识要点讲解。本书是一套比较系统的权威的英语教材,一共四册,对于初学者可从第一册学起来。一册教材包含了1000多个基本常用的词汇,实用的英语句型、简单语法知识及短对话短文章。本书配套音频,可以跟着练习听力输入及口语输出。【第2句】:可以网上下载一下国际音标的视频,可以跟着一起来系统的学习,把自己的发音提高了对于背诵单词也是很有帮助的。【第3句】:买一本日常生活的英语词汇书(最好是配有音频),可以每天背一些单词,日积月累,词汇量就慢慢提高了。【第4句】:平时可以听一些自己喜欢的英文歌曲,已达到对英语的敏感,同时也可以练习听力。【第5句】:偶尔可以观看一些美剧,学习一些地道实用的表达句型,以练习英语口语。按照此学习计划实施,坚持学习3个月以上会有明显英语提高。希望可以帮的到你!谢谢!
高一的学生英语成绩很差,怎样学好英语呢
谢谢悟空。
看了下前面的回答,大家都在教题主怎样学好英语。
可是,在书生看来,题主的问题,不是如何学好英语,而应该是如何才能喜欢上英语。
看题主的问题里,有一句重要的话,一直很厌烦学英语,厌烦才是学不好英语的关键!
俗话说,兴趣是学习的动力,题主对英语根本没有兴趣,教再多的学习方法,都是无用的。
如今,题主需要做的,就是建立对英语的学习兴趣。
不清楚题主是学生还是学生的家长,书生就假设题主是家长;
最简单的做法就是,在假期带孩子出去一趟,如果到国外更好,其实地点无所谓,重要的是,想要愉快地旅行,就需要英语;
当然旅行的目的本来就是,让孩子感受到生活中需要英语。
当然,并不一定非要去旅行,无论如何做,目的都只有一个,就是要感受到英语在生活中的重要性,唯有如此,才能提高学习英语的兴趣,产生学习英语的动力。
例如,如果学生喜欢玩游戏,就让玩英文版的而非中文版的,这样,想玩就需要看懂听懂英文;被迫也得掌握点英文才能玩好。
例如,喜欢看电影,就带孩子一起看英文版的电影,因为其实许多电影,看原版说英语和看说普通话的效果是不一样的。
(这段时间书生在看电视剧《大师哥》,就坚持在看粤语版的,虽然不能完全听明白,但和国语版的对照,感觉还是粤语的效果更好)
毕竟,配音也是一门艺术,不是随便找个人就能配出原版效果的。
其实还有许多方法,关键是要把英语的学习,和孩子原有的兴趣想办法结合在一起,这样,英语在不知不觉中就提高了。
在有了学英语的兴趣之后,再结合学英语的方法,提高英语成绩,就是件容易的事了。
希望对题主有所启发和帮助。
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