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小学三年级英语课文《Lesson11: Pizza and Hamburgers》教案

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  Lesson11:PizzaandHamburgers

  一、教学目标

  1、知识

  (1)听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

  (2)听懂会用句子Whatwouldyoulike?Idlike________.

  2、能力

  (1)能够听懂会说本课会话,做到学以致用。

  (2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。

  3、情感

  了解中西餐的相同和不同之处,进一步了解西方人的饮食文化,为进一步学好外语打下坚实的基础。

  二、教学重点难点

  1、教学重点

  (1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

  (2)听懂会说Whatwouldyoulike?Idlike_______.

  2、教学难点

  (1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

  (2)听懂会说有关Whatwouldyoulike?Idlike_______.

  三、教具学具

  1、教具

  (1)有关本课的教学挂图或幻灯片。

  (2)Frechfrieshamburger实物。

  (3)录音机。

  2、学具

  (1)学生准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。

  (2)画一些实物卡片。

  四、教学过程

  1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教师出示挂图与学生问答练习。

  T:Doyoulikechicken?

  S1:Yes.

  T:Wouldyouliketoeatfruit?

  S2:Yes,Iwouldlike.

  T:DoyoulikeSandwich?

  S3:No,Iwouldnot.

  2、新授

  (1)出示实物或挂图

  T:Whatsthis?(指hamburger)

  Ss:Hamburger.(学生可能读音不准,教师适当纠正。)

  T:Yes,itsahamburger.

  T:Whatsthat?(指Frechfries)

  Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音)

  T:Whatsthis?(指pizza)

  Ss:Pizza.(纠正读音)

  T:Whatsthat?(指pop)

  Ss:Pop.(这个词学生读起来可能容易些)

  (2)围绕四个单词(hamburgerFrenchfriespizzapop)师生进行对话练习。

  教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

  教师扮演售货员,学生扮演顾客。

  T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

  S1:Hamburger,please.

  T:Oh,youwouldlikehambruger.

  S1:Yes,Idlikehamburger.

  然后师生互换角色。

  S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

  T:Pizza,please.Idlikepizza.

  (3)游戏(猜单词,用手语表示)

  HamburgerFrenchfriespizzapop

  看一看哪个同学反应最快,回答最准确。

  教师用手语表示出吃汉堡,吃薯条,吃比萨饼,喝汽水的动作。

  (4)学习对话Saltorpepper?

  教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idontlike____on_____.

  T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.

  教师表演几遍后让同学们看书,跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.

  五、板书设计

  Lesson11:PizzaandHamburgers

  ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

  Whatwouldyoulike?

  Idlike________.

  Lesson11:PizzaandHamburgers

  一、教学目标

  1、知识

  (1)听懂会说单词chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

  (2)听懂会用句子Whatwouldyoulike?Idlike________.

  2、能力

  (1)能够听懂会说本课会话,做到学以致用。

  (2)通过创设情境使学生感受并学会运用语言,进一步培养学生的口语表达能力。

  3、情感

  了解中西餐的相同和不同之处,进一步了解西方人的饮食文化,为进一步学好外语打下坚实的基础。

  二、教学重点难点

  1、教学重点

  (1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

  (2)听懂会说Whatwouldyoulike?Idlike_______.

  2、教学难点

  (1)听懂会说chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

  (2)听懂会说有关Whatwouldyoulike?Idlike_______.

  三、教具学具

  1、教具

  (1)有关本课的教学挂图或幻灯片。

  (2)Frechfrieshamburger实物。

  (3)录音机。

  2、学具

  (1)学生准备有关Frechfrieshamburgerpop的外包装盒。

  (2)画一些实物卡片。

  四、教学过程

  1、复习breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教师出示挂图与学生问答练习。

  T:Doyoulikechicken?

  S1:Yes.

  T:Wouldyouliketoeatfruit?

  S2:Yes,Iwouldlike.

  T:DoyoulikeSandwich?

  S3:No,Iwouldnot.

  2、新授

  (1)出示实物或挂图

  T:Whatsthis?(指hamburger)

  Ss:Hamburger.(学生可能读音不准,教师适当纠正。)

  T:Yes,itsahamburger.

  T:Whatsthat?(指Frechfries)

  Ss:Frenchfries(教师给予纠正发音)

  T:Whatsthis?(指pizza)

  Ss:Pizza.(纠正读音)

  T:Whatsthat?(指pop)

  Ss:Pop.(这个词学生读起来可能容易些)

  (2)围绕四个单词(hamburgerFrenchfriespizzapop)师生进行对话练习。

  教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

  教师扮演售货员,学生扮演顾客。

  T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

  S1:Hamburger,please.

  T:Oh,youwouldlikehambruger.

  S1:Yes,Idlikehamburger.

  然后师生互换角色。

  S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

  T:Pizza,please.Idlikepizza.

  (3)游戏(猜单词,用手语表示)

  HamburgerFrenchfriespizzapop

  看一看哪个同学反应最快,回答最准确。

  教师用手语表示出吃汉堡,吃薯条,吃比萨饼,喝汽水的动作。

  (4)学习对话Saltorpepper?

  教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idontlike____on_____.

  T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.

  教师表演几遍后让同学们看书,跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.

  五、板书设计

  Lesson11:PizzaandHamburgers

  ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

  Whatwouldyoulike?

  Idlike________.

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