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Unit 3 Language in use设计
教材分析：
七年级上Moudule5 Unit3是以食品为话题，在让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。
目标：
一、知识目标
1、介绍健康食品及听懂包含食品的对话。
2、能阅读有关健康食品的短文。
3、能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能。
4、Some 和any 的用法以及名词的单复数形式。
5、能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。
二、情感态度
了解中西方饮食的差异，培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。
三、学习策略
学生合作交流，小组合作互助，即合作学习策略。
教学重、难点：
(1)能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能。
(2)Some 和any 的用法以及名词的单复数形式。
Teaching steps:
1、Warmingup
TeachersActivity
问 (1)、Have you got a fridge?Whats in it?
(提示：用上have/has got )
Students Activity
(1)学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的冰箱。
2、In put
TeachersActivity
(1)展示冰箱的图片，让学生分别描述一下这里面的东西。Write have got someand havent got any on the blackboard.
StudentsActivity
(1)仔细看图片后，用1，2单元所学过的有关食品的单词和have/has got some(any)来进行描述。
(2)学生小组交流，组长记录交流结果。评出优胜组。
3、Practice
TeachersActivity
(1)Do Activity 3, Look at the table,Write s p u.(单数，复数，不可数名词) Do this in pairs.
(2)Do activity 4. write the plural.
(3)Do activity 5.Complete the word map.
StudentsActivity
个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。并评出优胜个人或小组。
4、Out put
TeachersActivity
(1)Around the world:Chinese food. Discuss the pictures with the students.
(2)Work in a group of three or four. Make a poster.
StudentsActivity
(1)Discuss the pictures with the students.
(2)全班展示。
5、Feedback
一、单项选择
1、How many ____are there in your family?
A people B peoples C peoples
2、I havent got _____brothers.
A a B an C any
3、He hasnt ____a sister.
A got B get C gets
4、My brother likes apples_____I dont like them
A and B but C or
5、His ______ are both teachers
A parent B parents C parents
6、Do you have a cat?
__Yes. _____cat is black.
A The B A C An
7、Thanks _____your photo.
A OF b FOR c form D to
8、Betty isnt my teacher. _______my cousin.
A She B He C Shes D Hes
9、Have you got any brothers?
--。
A Yes,I do B yes,I have C No,I have
10、Lin Tao has got _____friends.
A an American B American C an America
答案:
一、1A 2 C 3 A 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 B 10 C
6、Summing-up
(1)通过本单元的复习，强化巩固了本单元所学词汇以及there be 结构和have/has got 的用法，能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能。
(2)Some 和any 的用法以及名词的单复数形式。
7、Homework
制作一张海报，向同学介绍。词数在60-80左右.
8、授课体会
Unit 3 Language in use设计
教材分析：
七年级上Moudule5 Unit3是以食品为话题，在让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。
目标：
一、知识目标
1、介绍健康食品及听懂包含食品的对话。
2、能阅读有关健康食品的短文。
3、能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能。
4、Some 和any 的用法以及名词的单复数形式。
5、能发表自己对食品的看法，能展示自己所做的食品招贴画。
二、情感态度
了解中西方饮食的差异，培养对中国饮食的感情，培养民族自豪感。
三、学习策略
学生合作交流，小组合作互助，即合作学习策略。
教学重、难点：
(1)能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能。
(2)Some 和any 的用法以及名词的单复数形式。
Teaching steps:
1、Warmingup
TeachersActivity
问 (1)、Have you got a fridge?Whats in it?
(提示：用上have/has got )
Students Activity
(1)学生两人一组交流，分别向对方介绍自己的冰箱。
2、In put
TeachersActivity
(1)展示冰箱的图片，让学生分别描述一下这里面的东西。Write have got someand havent got any on the blackboard.
StudentsActivity
(1)仔细看图片后，用1，2单元所学过的有关食品的单词和have/has got some(any)来进行描述。
(2)学生小组交流，组长记录交流结果。评出优胜组。
3、Practice
TeachersActivity
(1)Do Activity 3, Look at the table,Write s p u.(单数，复数，不可数名词) Do this in pairs.
(2)Do activity 4. write the plural.
(3)Do activity 5.Complete the word map.
StudentsActivity
个体活动或后加同伴或小组活动，然后以小组为单位检查。并评出优胜个人或小组。
4、Out put
TeachersActivity
(1)Around the world:Chinese food. Discuss the pictures with the students.
(2)Work in a group of three or four. Make a poster.
StudentsActivity
(1)Discuss the pictures with the students.
(2)全班展示。
5、Feedback
一、单项选择
1、How many ____are there in your family?
A people B peoples C peoples
2、I havent got _____brothers.
A a B an C any
3、He hasnt ____a sister.
A got B get C gets
4、My brother likes apples_____I dont like them
A and B but C or
5、His ______ are both teachers
A parent B parents C parents
6、Do you have a cat?
__Yes. _____cat is black.
A The B A C An
7、Thanks _____your photo.
A OF b FOR c form D to
8、Betty isnt my teacher. _______my cousin.
A She B He C Shes D Hes
9、Have you got any brothers?
--。
A Yes,I do B yes,I have C No,I have
10、Lin Tao has got _____friends.
A an American B American C an America
答案:
一、1A 2 C 3 A 4 A 5 B 6 B 7 B 8 A 9 B 10 C
6、Summing-up
(1)通过本单元的复习，强化巩固了本单元所学词汇以及there be 结构和have/has got 的用法，能写出有关食品的短句，掌握but 的连词功能。
(2)Some 和any 的用法以及名词的单复数形式。
7、Homework
制作一张海报，向同学介绍。词数在60-80左右.
8、授课体会
