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从新概念三L44看六级对立观点型写作
新概念第三册是一本学习写作，尤其是议论文写作的教材。这里，我想就第44课内容简析六级写作中的对立观点题。
在六级写作中，对立观点型无疑是五种题型中的重头戏，自1993年以来几乎每年都会涉及。这里，我们先了解什么是对立观点题和它的解题思路。首先是对立观点题的问法，大致可以归纳为两类：1）有些人认为。。。有些人认为。。。我的看法是。。。（基本从两个观点中选一个，不可模棱两可），2）有些人认为。。。我认为不是这样。。。注意第一种问法容易让学生在表明自己观点时兼而有之，模棱两可，这是六级写作中比较忌讳的，一定要选择其一展开论述。第二种问法其实隐含了我的理由是，即细节论述，不可忽略。其次，根据题目的问法，我们可以推出写作的逻辑顺序，在有理有据的总原则下，开头引出话题，人们观点的对立及我的观点；body段具体分析对立两方持不同观点的理由；结尾段就我所支持两方中的哪一方陈述理由。
有了对对立观点题的基本认识，我们来看新概念三的第44课，一篇很值得我们借鉴思路的对立观点型议论文。泛读文章，可以知道其讲的是出游的几种方式，尤其是火车，长途汽车，轮船和飞机的比较。文章的话题非常贴近生活，无论是在外打工或求学或有玩，都会有诸如此类不得不做的选择。扫视课文，共两段，我们分别看这两段的第一句话。第一段为 People travelling long distances frequently have to decide whether they would prefer to go by land, sea, or air. 这里给要长途旅行的人们提供了海，路，空三种选择。第二段开头句为 Aero planes have the reputation of being dangerous and even..往下看回发现: they also..but nothing can match them for speed and comfort.可见，这段一直围绕飞机展开论述，而飞机正是课文开头所讲的三种出行方式的一种，由此判断，作者的重点在飞机。而but后大篇幅的句子都在描述做飞机出行的好处，对应到对立观点题中，本课的第二段也即对立观点题中阐述我的观点段，可想课文的第一段作者应该是做了一个总述和其反对观点---陆地，海路旅行的阐释。
具体看课文，文章第一句话总起介绍三种方式，从第二句开始以我的角度分别论述了火车，汽车和乘船三种长途旅行方式，并且都是以总+分的形式铺开。总起--火车： Hardly anyone can positively enjoy sitting in a train for more than a few hours汽车: Long car journeys are even less pleasant乘船：By comparison, ferry trips or cruises offer a great variety of civilized comforts.在分开论述时，分别举了旅途耗时，舒适度对以上三者展开论述。随之，最后段即第二段第三行，出现了作者论述飞机出游好处的核心词：speed 和comfort，下面依然是总分结构，不仅给出细节理由支持飞机的速度和舒适度，也和第一段中的另外三种出行方式进行了对比，有理有据，使人信服。
六级写作教材的第81页The Development of Private Cars是一篇典型的对立观点型题，也可以参照今天我们所讲的这篇新三课文加以练习。
从新概念三L44看六级对立观点型写作
新概念第三册是一本学习写作，尤其是议论文写作的教材。这里，我想就第44课内容简析六级写作中的对立观点题。
在六级写作中，对立观点型无疑是五种题型中的重头戏，自1993年以来几乎每年都会涉及。这里，我们先了解什么是对立观点题和它的解题思路。首先是对立观点题的问法，大致可以归纳为两类：1）有些人认为。。。有些人认为。。。我的看法是。。。（基本从两个观点中选一个，不可模棱两可），2）有些人认为。。。我认为不是这样。。。注意第一种问法容易让学生在表明自己观点时兼而有之，模棱两可，这是六级写作中比较忌讳的，一定要选择其一展开论述。第二种问法其实隐含了我的理由是，即细节论述，不可忽略。其次，根据题目的问法，我们可以推出写作的逻辑顺序，在有理有据的总原则下，开头引出话题，人们观点的对立及我的观点；body段具体分析对立两方持不同观点的理由；结尾段就我所支持两方中的哪一方陈述理由。
有了对对立观点题的基本认识，我们来看新概念三的第44课，一篇很值得我们借鉴思路的对立观点型议论文。泛读文章，可以知道其讲的是出游的几种方式，尤其是火车，长途汽车，轮船和飞机的比较。文章的话题非常贴近生活，无论是在外打工或求学或有玩，都会有诸如此类不得不做的选择。扫视课文，共两段，我们分别看这两段的第一句话。第一段为 People travelling long distances frequently have to decide whether they would prefer to go by land, sea, or air. 这里给要长途旅行的人们提供了海，路，空三种选择。第二段开头句为 Aero planes have the reputation of being dangerous and even..往下看回发现: they also..but nothing can match them for speed and comfort.可见，这段一直围绕飞机展开论述，而飞机正是课文开头所讲的三种出行方式的一种，由此判断，作者的重点在飞机。而but后大篇幅的句子都在描述做飞机出行的好处，对应到对立观点题中，本课的第二段也即对立观点题中阐述我的观点段，可想课文的第一段作者应该是做了一个总述和其反对观点---陆地，海路旅行的阐释。
具体看课文，文章第一句话总起介绍三种方式，从第二句开始以我的角度分别论述了火车，汽车和乘船三种长途旅行方式，并且都是以总+分的形式铺开。总起--火车： Hardly anyone can positively enjoy sitting in a train for more than a few hours汽车: Long car journeys are even less pleasant乘船：By comparison, ferry trips or cruises offer a great variety of civilized comforts.在分开论述时，分别举了旅途耗时，舒适度对以上三者展开论述。随之，最后段即第二段第三行，出现了作者论述飞机出游好处的核心词：speed 和comfort，下面依然是总分结构，不仅给出细节理由支持飞机的速度和舒适度，也和第一段中的另外三种出行方式进行了对比，有理有据，使人信服。
六级写作教材的第81页The Development of Private Cars是一篇典型的对立观点型题，也可以参照今天我们所讲的这篇新三课文加以练习。
