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1. 通读全句，确定意思
通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。例如：
（1）Germany and France are E______ countries.
分析：德国和法国都是欧洲国家，所缺单词修饰名词countries，故填European.
（2）A good _______ makes a good ending.
分析：根据对应关系，应该是好的开始创造好的结局。故填 beginning.
2. 根据成分或结构，判断词性
根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。例如：
（1）He is a writer of rich ______（想象）。
分析：由句子结构可知，所缺单词被rich修饰，作介词of的宾语，应为名词，再结合词义，故填imagination.
（2）Darwin based his ideas on _______（科学）experiment.
分析：科学放在名词experiment之前，修饰名词，应用形容词形式 scientific.
（3）Our teacher has _______ （组织）a class trip to the Great Wall.
分析：根据组织在句子结构中的功能，可知应用动词的过去分词形式organized.
3. 上下兼顾，判断单复数
通读全句，根据上下意思判断名词的单复数。例如：
（1）The earth is one of the p______.
分析：前面有one of 结构，因此后面必须用复数形式 planets.
（2）________（电脑） can do all kinds of things now.
分析：因名词前无冠词，而且该名词是可数名词，故用复数形式 computers.
4. 全面考虑，不忘大小写
（1）_________（秋天）comes after summer.
分析：句首的单词首写字母必须大写，又根据常识可知填Autumn.
（2）Some American children posted some ______ （圣诞）cards to us.
分析：圣诞为专有名词，首字母必须大写，故填Christmas.
1. 通读全句，确定意思
通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。例如：
（1）Germany and France are E______ countries.
分析：德国和法国都是欧洲国家，所缺单词修饰名词countries，故填European.
（2）A good _______ makes a good ending.
分析：根据对应关系，应该是好的开始创造好的结局。故填 beginning.
2. 根据成分或结构，判断词性
根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。例如：
（1）He is a writer of rich ______（想象）。
分析：由句子结构可知，所缺单词被rich修饰，作介词of的宾语，应为名词，再结合词义，故填imagination.
（2）Darwin based his ideas on _______（科学）experiment.
分析：科学放在名词experiment之前，修饰名词，应用形容词形式 scientific.
（3）Our teacher has _______ （组织）a class trip to the Great Wall.
分析：根据组织在句子结构中的功能，可知应用动词的过去分词形式organized.
3. 上下兼顾，判断单复数
通读全句，根据上下意思判断名词的单复数。例如：
（1）The earth is one of the p______.
分析：前面有one of 结构，因此后面必须用复数形式 planets.
（2）________（电脑） can do all kinds of things now.
分析：因名词前无冠词，而且该名词是可数名词，故用复数形式 computers.
4. 全面考虑，不忘大小写
（1）_________（秋天）comes after summer.
分析：句首的单词首写字母必须大写，又根据常识可知填Autumn.
（2）Some American children posted some ______ （圣诞）cards to us.
分析：圣诞为专有名词，首字母必须大写，故填Christmas.
