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GRE作文中Issue的分类整理

雕龙文库

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  标红的是机经中的高频题,从11年到12年9月出现了4-7次;除去这些题目之外,凡是分类中超过3题的方向都应该视作高频。练习时可以从组题的一题入手,着重寻找支持共性的例子,并侧重观点及发展的统一性,以便达到一组只写一篇的目的。使用本工具时,请在每一组题目分类下使用蓝色来列提纲和核心论据,绿色写作文,这样回看文档时,进度一目了然。

  结束前,再谈点主义。GRE作文虽然在考场上抽到练过的题目的几率较低,但issue的话题却都是美国人生活或者社交中闲聊的universal topic。借准备作文来形成观点,以便在出去之后在和洋人打交道的时候以犀利的观点震慑他们,也是准备作文的一个常常被人忽略的好处啦^^

  此外,OG规定的六种需要发挥的方向:

  1-成立条件

  2-具体情况

  3-反例

  4-正反观点

  5-原因

  6-政策后果

  基本上,这些方向是引导思考用的。在复习时,注意一定把正反观点,原因、后果、成立条件都列举清楚,就没问题了。不过反例的情况是考试特别要注意的,保证用反例开头,注意不要写偏。

  分类开始:

   近期长期

   A.一举成名 OR 踏实努力?

  年轻人 51、71

  先做后想 61

  政府 19

  研究者 129

  B.经济发展 VS 环境/文化艺术

  法律保护保护区 10、125、148

  濒危物种 31、63、67

  历史遗迹 119

   教育

  大学教育:

  A. 应该政府出钱 12、25

  家长应该在学校多花时间 81、95

  B.多样性

  学生应该出国留学 82、97、100、123

  学生应该多选副科 13、46、70、102、112、140

  教师应该出去工作V.S.只教学 73

  教师薪水应当与学生成绩挂钩 30、83

  编制课程:

  政府应当统一课程 6、14、96、116

  应当按学生兴趣设置课程 40、47、90

  应当注重知识还是想象力? 54

  想象文学、105知识经验、106、126

  特殊教育: 天才是否应当设置特殊课程 37

  C.教育的目的

  解放思维 17、68

  D.学习方式

  学习应当依靠自律 OR 学校 58

  学习应当质疑 OR 接受 42

  E.教育方式

  赞扬正面行为,忽视负面行为 24、29、52

  评估学习成果应注重阐释事实的能力,而非对事实的识记 48、92

  关键点还是学习和教育的目的。

   技术

  A. 影响

  技术使人不强大不独立 26

  技术使人的思考力下降 1

  技术使世界更复杂 33、109

  人机器 64

  技术影响交流 130

  技术加快了生活节奏,带来了更多麻烦 43

  技术影响了学习 101

  B。目的

  技术的目的是提高效率,使人有人更多闲暇时间 91

   理想/现实

  a. 研究领域选择

  兴趣 or 就业? 15、20、32、39、98、129、135、136

  最好的思想源于对普通事情的兴趣 103

  最重要的发现总是源于偶然,寻找一个答案时往往能找到另一个问题的答案 56

  研究者应专注于能取得实际利益的目标 129

  研究者应专注于造福最多人的目标 59

  b.不明后果的研究

  如何算不明后果?131

  学校管理:3、35、137

  政府管理:23、36、72

   质疑

  A.法律类

  公正/不公正的法律 65

  法律应灵活,因时因地而改变 21

  法律无法改变人的思想 89

  B. 问题类

  质疑能使人真正理解问题 66、141

  丑闻能使人关注问题 4

  质疑权威会使社会进步 18、189

  不应相信事实,因为它是时代性的 87

   专家、领袖

  领袖应当5年让贤 8、111、149

  A. 专家与大众

  专家V.S.新手 谁的贡献大 27

  专家/领袖应当掌握社会的决策与判断权 60、108、110、139

  大众应当自己判断16、50、86、114、115

  专家/领袖是否有权对大众隐瞒信息 69

  B. 特点

  时势造就 62

  具有高道德标准 104、107

  能够合作/竞争 128

   英雄

  媒体杀了英雄 44、75、84

  代表社会最高理念 22、84、122

  只能被后人而非同时代人理解 41

   意见相同/不同

  会带来学习/进步 34、49、76、118

  能够证明、发现观点的价值 66、79、146

   国民安乐

  研究领域的目标 59

  伟大国家的标志 28、94、113、120统治者科学家艺术家、121、125、127、143、145领导人、147、85个人/集体

   竞争/合作

  竞争/合作才能培养领导者 122、123、126

  竞争可以提高学习质量 45、138

  不择手段 53

  赚钱/公益 128

   表象/本质

  行为/态度由个人/社会决定 11、78、99、38社会群体

  现代社会表里 93

  时代精神=年轻人的潮流 77

  时代精神=城市体现 2、5、117

  成功=个人风格 142

   历史

  过去有意义有作用 9、74、133可以帮今天作决定、134

  古今不同 57

   艺术

  艺术价值=公众易于理解 55

  饥饿、失业80、88

  资助与integrity 7

  

  标红的是机经中的高频题,从11年到12年9月出现了4-7次;除去这些题目之外,凡是分类中超过3题的方向都应该视作高频。练习时可以从组题的一题入手,着重寻找支持共性的例子,并侧重观点及发展的统一性,以便达到一组只写一篇的目的。使用本工具时,请在每一组题目分类下使用蓝色来列提纲和核心论据,绿色写作文,这样回看文档时,进度一目了然。

  结束前,再谈点主义。GRE作文虽然在考场上抽到练过的题目的几率较低,但issue的话题却都是美国人生活或者社交中闲聊的universal topic。借准备作文来形成观点,以便在出去之后在和洋人打交道的时候以犀利的观点震慑他们,也是准备作文的一个常常被人忽略的好处啦^^

  此外,OG规定的六种需要发挥的方向:

  1-成立条件

  2-具体情况

  3-反例

  4-正反观点

  5-原因

  6-政策后果

  基本上,这些方向是引导思考用的。在复习时,注意一定把正反观点,原因、后果、成立条件都列举清楚,就没问题了。不过反例的情况是考试特别要注意的,保证用反例开头,注意不要写偏。

  分类开始:

   近期长期

   A.一举成名 OR 踏实努力?

  年轻人 51、71

  先做后想 61

  政府 19

  研究者 129

  B.经济发展 VS 环境/文化艺术

  法律保护保护区 10、125、148

  濒危物种 31、63、67

  历史遗迹 119

   教育

  大学教育:

  A. 应该政府出钱 12、25

  家长应该在学校多花时间 81、95

  B.多样性

  学生应该出国留学 82、97、100、123

  学生应该多选副科 13、46、70、102、112、140

  教师应该出去工作V.S.只教学 73

  教师薪水应当与学生成绩挂钩 30、83

  编制课程:

  政府应当统一课程 6、14、96、116

  应当按学生兴趣设置课程 40、47、90

  应当注重知识还是想象力? 54

  想象文学、105知识经验、106、126

  特殊教育: 天才是否应当设置特殊课程 37

  C.教育的目的

  解放思维 17、68

  D.学习方式

  学习应当依靠自律 OR 学校 58

  学习应当质疑 OR 接受 42

  E.教育方式

  赞扬正面行为,忽视负面行为 24、29、52

  评估学习成果应注重阐释事实的能力,而非对事实的识记 48、92

  关键点还是学习和教育的目的。

   技术

  A. 影响

  技术使人不强大不独立 26

  技术使人的思考力下降 1

  技术使世界更复杂 33、109

  人机器 64

  技术影响交流 130

  技术加快了生活节奏,带来了更多麻烦 43

  技术影响了学习 101

  B。目的

  技术的目的是提高效率,使人有人更多闲暇时间 91

   理想/现实

  a. 研究领域选择

  兴趣 or 就业? 15、20、32、39、98、129、135、136

  最好的思想源于对普通事情的兴趣 103

  最重要的发现总是源于偶然,寻找一个答案时往往能找到另一个问题的答案 56

  研究者应专注于能取得实际利益的目标 129

  研究者应专注于造福最多人的目标 59

  b.不明后果的研究

  如何算不明后果?131

  学校管理:3、35、137

  政府管理:23、36、72

   质疑

  A.法律类

  公正/不公正的法律 65

  法律应灵活,因时因地而改变 21

  法律无法改变人的思想 89

  B. 问题类

  质疑能使人真正理解问题 66、141

  丑闻能使人关注问题 4

  质疑权威会使社会进步 18、189

  不应相信事实,因为它是时代性的 87

   专家、领袖

  领袖应当5年让贤 8、111、149

  A. 专家与大众

  专家V.S.新手 谁的贡献大 27

  专家/领袖应当掌握社会的决策与判断权 60、108、110、139

  大众应当自己判断16、50、86、114、115

  专家/领袖是否有权对大众隐瞒信息 69

  B. 特点

  时势造就 62

  具有高道德标准 104、107

  能够合作/竞争 128

   英雄

  媒体杀了英雄 44、75、84

  代表社会最高理念 22、84、122

  只能被后人而非同时代人理解 41

   意见相同/不同

  会带来学习/进步 34、49、76、118

  能够证明、发现观点的价值 66、79、146

   国民安乐

  研究领域的目标 59

  伟大国家的标志 28、94、113、120统治者科学家艺术家、121、125、127、143、145领导人、147、85个人/集体

   竞争/合作

  竞争/合作才能培养领导者 122、123、126

  竞争可以提高学习质量 45、138

  不择手段 53

  赚钱/公益 128

   表象/本质

  行为/态度由个人/社会决定 11、78、99、38社会群体

  现代社会表里 93

  时代精神=年轻人的潮流 77

  时代精神=城市体现 2、5、117

  成功=个人风格 142

   历史

  过去有意义有作用 9、74、133可以帮今天作决定、134

  古今不同 57

   艺术

  艺术价值=公众易于理解 55

  饥饿、失业80、88

  资助与integrity 7

  

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