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文/天津新东方优能中学高中英语老师 张语涵
提到如何去应对2018年天津高考英语写作，大多数学生的脑子了会蹦出三个字：背范文。但是这是正确打开英语作文的方式吗？答案是否定的。再给出解决方案之前，我们首先应该明确造成低分作文的原因。
天津高考英语作文低分原因一：这个原因不是学生自身原因，而是老师的原因。
曾经有一个经历过高考一模的学生问我这样的问题，“老师，为什么我平时作文分数都能拿到22，23分，一模却只拿了19分，感觉差的有点多”。其实这是一个极其普遍的问题，原因就是平时老师判试卷手太松，基本上只要没有特别严重的问题，分数都能拿到22，23分甚至更高。而这些得“高分”的试卷里很多同学都存在着许多高考判卷中会扣分的错误。比如：名词单复数，时态与情景出现不一致，标点符号的误用，从句引导词的误用等等。这些问题在平时没有得到重视并且加以改正，在高考中出现作文分数大幅度下滑就是很正常的事情了。
天津高考英语作文低分原因二：词汇单一匮乏，并且对于英语的词性用法习惯不熟悉。
举个例子，大家看一下哪个句子让你觉得更加的出彩。
1: Our , so have to more time on jobs and .
2: Our , so have to more time to jobs and .
3: With the of our , have to more time to jobs and .
大家会发现第二句和第三句明显比第一句更能抓住读者的眼球，这个原因很简单，因为后两句的词汇相对来说比第一句的高级一些。大家可想做个逆向思维，如果你是判卷老师，判高中生的卷子，出现的都是初中生会写的词汇，你是什么感觉呢？我的感觉是：这孩子在高中都学了啥？接下来我们要讨论的是第二个问题，也是很多人会忽视的问题，即英文和中文在词性应用上的差别，给大家一个结论性的说法，英文为静态语言，汉语为动态语言，即英语多用名词，汉语多用动词，当然我们这里没有必要开展讨论，因为我们不是进行学术研究，而是帮助大家建立这样一个意识。综上所述，第三句的表达更加的原汁原味。
天津高考英语作文低分原因三：语法应用错误百出。
关于语法，首先我们应该保证基础语法不出错，比如名词单复数，时态，主谓一致，冠词等的使用，这些我们平时多加留意即可。我们俩谈一谈稍微复杂一些的语法，比如从句，非谓，倒装等。我常见的有两类极端的学生，第一种学生写的全是简单句，但自己也能够意识到应该写一些复杂语法，这类学生的问题好解决，关键是第二种学生，他们的作文放眼望去全是从句，全是非谓，全是倒装。我相信他们写出这些东西也是绞尽脑汁，但是效果并不好。我给大家举个例子，大家可以来感受一下。
1. , I will talk our club, we have 25 who are from , set up two ago.
2. , I will talk our club set up two ago. We have 25 from .
3. , I will give you a of our club set up two ago. It of 25 from .
第一句出自于一个有着良好语法功底的学生，本句含有两个定语从句加一个 “set up two ago”,非谓语动词作后置定语修饰 “ club”。我最直观的感觉就俩字：磨叽，再来俩字：拽到爆。抱歉三个字... ...，这还让不让阅卷老师喘口气了。
第二句我进行了第一步的修改就是让句子变得稍微有节奏感一些，也就是说不那么磨叽了，先把 “set up two ago”放在其所要修饰的名词后面，使得句意变得清晰明了；第二步重新写一个句子并且用 “from ” 这个介宾短语来做后置定语修饰 “25 ” 使得句子变得更加的精简。
第三句我在第二句的基础上，并遵循本文曾提到过的词汇提升做了一些改进： “talk ”变为 “give a ”; “We have”变为 “It of”。这样我们的句子就变得简洁又抓人眼球了。
至此，我已经列出了三个作为天津高考英语作文低分的核心原因，大家可以对照自己以往的作文，看看是否出现过本文所提及的问题，我将在下一篇文章中展开讨论如何帮助大家克服进而解决这些问题。感谢各位的阅读！
