【简介】感谢网友“网络整理”参与投稿，这里小编给大家分享一些，方便大家学习。
【篇一】错误作文
六年级想象作文题目：如果我是一支粉笔。其实，我就是一支小小的粉笔，地球不会因为我而停止转动，花儿也不会因为我而凋谢，我的生命虽然短暂，但我却活得有价值有意义。正因为这样，我才无怨无悔地献出宝贵的生命，为同学们增添知识，你愿意为我喝彩吗？
今天值日完后，我拿着我的作文草稿本严肃地去找凌老师修改作文，凌老师耐心的跟我讲解，长出红叶子应该改成变成红叶子，桂花可以描写得具体点，段落要根据景物的祥写与略写分开来，凌老师说：这篇作文从总体结构来说写的很好，是妈妈辅导的吗？我说：我自己写。凌老师对我说：你的写作能力进步了。听到凌老师的表扬我的心中像吃了蜜一样甜。
表面上看，此题属自然类半命题作文，写的是某种花儿开放的情景。细一读，其实并没有这么简单，一个又字告诉我们，这种花曾经就开过，而且这种花的开放一定给我带来过影响，带来过震撼，甚至影响过我的生活。否则，一朵花儿的开放，不会在我们心中留下如此深刻的印象。如果有精妙的描写，有感人的故事，文章自然会美得让人惊讶。
【篇二】错误作文
错误……
高家小学五年级曹恒宇
世界上没有十全十美的人,每个人都会犯错,只有经历犯错,才能得到犯错的经验。这一点我深有体会，我就经历了一次错误，如今让我非常后悔。
记得在一个暑假里，我在青少年活动中心上书法班。“叮铃铃……”,下课铃声响了之后,我们便一窝蜂地跑出了教室,都去了体育器材那里玩。我当时非常渴，所以转身走向了体育场门口买饮料。
到门口后，我看见有一位老奶奶艰难地推着自行车，来到了体育场门口卖饮料。现在天气这么热，老奶奶年纪又这么大，真是让人感动，于是我就去她那里买饮料。我买了一瓶可乐。买完之后我发现这种可乐可以有“再来一瓶”的中奖机会，我又看了看老奶奶，发现老奶奶看不清字，于是这个时候我的自私心出来了，我想干脆用这一点来骗她。我拧开瓶盖后，然后拿着瓶盖去老奶奶那里换奖，我对老奶奶说：“我中了一瓶饮料，可以换吗？”老奶奶听后用一副善良淳朴的语气对我说：“当然可以。”
“成功”后我非常得意，我心想，白白得到了一瓶饮料。
回到家后，我越想越觉得自己的行为非常可耻……第二天我便拿了三元钱准备还给老奶奶,可是没等到老奶奶在这里出现，听旁边的小贩说，那位老奶奶因为视力差，过马路的时候被车撞伤了，现在在医院里。一听到这个消息我立马赶去了医院，亲手将钱还给了老奶奶，并承认了自己昨天的错误……
这件事虽然过去了很久,可每次想起来依然十分后悔!人活着就要光明磊落,千万别让自己的私心毁了自己!
教师评语：
很平淡的题目，小作者却通过自己“错误”前后思想变化的情感渲染而使文章描述的有声有色，文章结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，收尾连贯，一气呵成。
【篇三】错误作文
在我们还很小的时候，当我们磕到了桌角，大人们总是会抱起我们哄一哄，然后说：都怪桌角磕着我们宝宝了，看我打它，然后就会像模像样的打桌角两下为我们出气。稍大点儿，每当我们摔倒了，首先就是先找一找有没有什么东西绊着自己了，实在是找不到东西了就怪路不平。尽管这样做对于减轻我们的疼痛没有丝毫的作用，可是我们却很乐忠于像这样的找一个替罪羊，仿佛这样我们就没有了责任，就可以将错误都推到替罪羊的身上，从而去得到一种心里的安慰与解脱。
长大后我们更是将这一招用的得心应手，当工作或者生活中由于出错导致不太好的结果时，我们的第一反应就是给自己找各种各样的理由，为自己开脱，实在是找不到时就怪自己的命不好，我们总是这样一次次的为自己找理由辩解，一次次的这样欺骗自己，却不敢去承认自己的错误。
从古至今这样不敢也不愿承认自己有错误的人有很多。古时候有楚霸王项羽，手握重兵，又占据地理优势，天时地利，但是由于自己的决策失误以及刚愎自用，最后被逼的在乌江自刎。在死前他还曾对部下说：我从骑兵到现在八年有余，未尝败北，遂称霸天下。现在困于此，不是我不会打仗，而是天要亡我！可以看出，项羽直到最后，也不认为自己有任何的错，反而是觉得上天待自己不公，是自己生不逢时。在他流传后世的《垓下歌》中的力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝也表达了他这一想法。当代也有很多这样的人，例如有些作家总是抱怨自己这匹千里马没有伯乐赏识，抱怨自己怀才不遇，却从来不会去想一想是否是自己文笔欠佳或文章不够有内涵，不够吸引人。
不敢承认错误其实是一种懦弱，一种不成熟的表现，不敢勇敢的面对自己的错误，反而一味的推给他人，不仅可能会与他人产生矛盾，更是在逃避现实。这种不客观的评价自己的做法只会让错误越来越严重，在将来也极有可能重蹈覆辙。一个真正意义上的成功者，不可能永远的一帆风顺，必然要经历很多的痛苦和挑战，而战胜一切困难的人首先就要先战胜自己，而战胜自己最关键的前提就是要会反省自身，遇事要学会从自己的身上找原因，，要能够用于承认错误。
承认错误是一种解脱。因为我们不肯认错无非是顾及自己的面子，不肯承认自己的失败，事实上这个世界上从来就没有常胜将军，所有自我的包袱和面子在勇敢地承认自己的失误之时就已经悄然放下了，我们会因此变得轻松，所谓吃一堑，长一智，善于总结自己的人就会把失败的教训变成自己的财富。
承认错误是一种力量，而习惯于责怪他人的人迟早招致怨恨，一个勇于律己并善于律己的人无疑是高尚的，他会因此有包容整个世界的力量，让所有人钦佩其不凡的风度并乐于交往。
承认错误是一种境界。其实就算别人真有可以谴责之处，过分地责怪也是于事无补的，生气更不能解决任何问题，而从自身检讨才是一条惟一可行的道路。在这个世界上最难以战胜的敌人其实就是自己，如果一个人已经到了只剩下自己这一个对手时，实际上他已经是天下无敌了。
【篇四】错误作文
世界上没有完美的人，可是每个人都在这样要求自己和别人尤其是孩子。
这一点和我们从小得到的教育完全不同，我们从小就被教导不能犯错误，犯错误会让人感到羞愧。
其实仔细回想一下童年的经历，你就会发现，当小时候的你犯了错误被大人训斥的时候，你学到了什么？
你或许认为自己的无能或者自己是个坏孩子；
你或许暗暗下定决心为了不再犯错误，以后绝对不再冒风险；
你或许大人训斥什么你早就听不见，心思不知道跑到哪里去了；
你或许决心要好好讨好父母，以早点结束父母的训斥；
你或许决定掩盖自己的错误，并想尽办法避免被抓到。
你看，小时候的你并没有从父母的训斥中受到鼓舞、激励，反而学到的都是负面讯息。
简尼尔森最有名的一句话是：我们究竟从哪里得来的结论，想要孩子变得更好，先要让孩子感觉更糟？
当我们自己都不能从训斥、惩罚中受到鼓舞的时候，我们又如何要求孩子从训斥中感受到令人鼓舞的进步？
而且往往孩子们的很多错误是因为父母没有花时间好好训练并鼓励他们。
那如何去矫正错误呢？书中给出了矫正错误的三个R，这是树立用于不完美榜样的一个绝佳方法。
矫正错误的三个R:
1、承认（recognize)啊哈！我犯了一个错误
2、和好（reconcile）我向你道歉
3、解决（resolve）让我们一起来解决问题
当我们把犯错误看作一个学习机会而不是什么坏事时，你就会发现为自己的错误承担责任就变得容易多了。而且当大人诚恳地道歉的时候，孩子们几乎总是会说没关系，妈妈（爸爸），孩子们总是比我们想象中更爱更愿意原谅父母的过错。
把犯错误当作一个好的学习机会，关注于解决问题，孩子会在这个过程中，学会承担责任，学会接受自己的不完美，学会解决问题的能力，这才是我们为人父母想要的养育结果。
【篇五】错误作文
说真的，当时的我想过要放弃这个梦想，但是一想到那些喜欢我文章的书的朋友，虽然一次也没见过，但是我下意识的认定他们就是我的朋友，一想到这里，我很快就打消了放弃这个想法，选择继续写下去，经过我几个多小时的努力，几篇文章新鲜出炉了！像是为了弥补拖稿的错误，我破例多发了几篇。还有人打趣说：哎呦！一向遵守发稿原则的蔷薇居然破例了！我要捏一捏自己的脸，看看是不是做梦！看似开玩笑的话却透露着浓浓的关心与惊喜。
我的同桌十分的聪明，他的作文写的是让我等小辈赞不绝口，无论是在用词、断句、描述、结构等众多方面都胜我两三筹！最让我羡慕嫉妒恨的是，他的字实在是写得太好了，记得还有一回，我闲来无事，去模仿他的字，竟没有一个比他的好！！！他的境界，我惦着脚尖也够不着了！！！
这篇文章让我感想到了：犯错的人只要是轻易改过来的话，那么以后犯的错误就会更多，离自己的成功也会相差很远的。如果一个人不能犯同样的错误，这样使自己的犯错的成本太低了。
记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。张雅楠老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是军令如山我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
