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第一篇: 2024年培养学生自信心班会教案设计意图
通过学习使学生了解什么是一个人的价值观，知道生活中会遇到各种各样的问题，尤其是一些困扰他们的青春期问题，应该用积极的情绪和体验，积极的人际关系，积极健康的情绪，选择解决问题的途径和方法，引领聋生提升自我价值，拥有美好人生。
本课多媒体课件
a类学生能理解“价值观”等的名词含义，学会解决课内老师提出的实际问题，提升自己的价值观。
b类学生能在帮助下，学习最简单的解决问题的技巧。
1.哈佛大学(问：这是什么地方?)教师介绍。
2.人物介绍(问：他们是谁?)教师介绍。
教师总结：这两位同样具有成就的人在人生的十字路口选择了不同的道路，一个是退学，一个是继续学业。因为他们的价值观不同。
1、齐读课题：
了解价值 学会选择
2、什么是价值观?(媒体出示，教师讲解，学生领会。)
通常我们对一些问题有不同的理解和看法,这就是我们的价值观。
不同的人有不同的价值观
一个人的价值观与一个的年龄、生活环境、经历都有关系，而且是会变化的。
3、了解价值，学会理解。(媒体出示，教师讲解，学生领会。)
价值观是没有“对”和“错”之分的。
不应该把自己对问题的理解和看法强加于人，要尽量理解和尊重与我们价值观不同的人。
4、理智选择，谨慎决定。(学生朗读，说说自己的看法)
全面了解情况。
这件事对我真的很重要吗?它会影响别人吗?
认真思考后果。
尊重他人，不给他人造成伤害。
做负责的决定，采取负责的行为。
做健康、安全的决定，采取健康、安全的措施。
第二篇: 2024年培养学生自信心班会教案设计意图
教学内容：我的家庭成员
教学目标：
1、关注和了解自己的家人。
2、学习用调查的方法获取信息，运用类推的方法进行问题分析。
教学重点：介绍自己的家庭成员。
教学难点：介绍自己的家庭成员。
教学过程：
一、导入
二、我的家庭成员
1、分析插图
（1）有的家庭祖孙三代住在一起。
（2）大多数家庭都是三口之家。
2、我要把我家的合影贴在这里！
3、你还知道有哪些不同的家庭？
4、向同学们介绍一下你的家庭成员吧！
（1）分析例图(a)我家有四口人。(b)我奶奶是回族。
(c)我妈妈是商店售货员，我爸爸是……(d)我小姑和我们住在一起。
（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！
5、小调查(p17)
了解自己家庭成员的情况，填写调查表。
四、板书设计：
5、说说我的家
教学内容：家庭成员与亲属
教学目标：知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的。民族、职业、爱好和个性特点，以及家人和亲属的社会关系。
教学重点：家人和亲属的社会关系。
教学难点：家人和亲属的社会关系。
教学过程：
一、导言
板书课题：
家庭成员与亲属
二、家庭成员与亲属关系
1、指导学生看p18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。
2、讲解家庭成员与亲属关系树状图。
4、考考你们，看谁答得又对又快！
完成p18填空题。
三、板书设计：
5、说说我的家
第三篇: 2024年培养学生自信心班会教案设计意图
台风是发生于热带海洋上的空气大涡旋。伴随有狂风，暴雨和恶浪。
1关紧门窗
2如果进危房旧房，应马上转移避险
3停止露天集体活动，停止田间劳动及水上作业。
4清理排水管道，保持排水畅通。
5不要到台风可能经过的地区或海边游泳。
1尽量不要外出
2田间劳动者不要在大树下，临时建筑物内，铁塔或广告牌下内避风避雨。
3如在水上作业，应立即上岸
4如遇打雷，不要在山顶和高地停留，要避开孤立高耸的物体。
5强风刚过的短时风小雨停，可能是台风眼经过，不要急于到室外应在藏身外多待1-2小时。
台风中心一般为风小晴空的好天气，直径只有几十千米，称为台风眼，其周围是大风暴雨区。因此在台风眼经过时，会有时间比较短暂的风小少雨阶段，但过后仍然会有一段时间的狂风暴雨，切记此时应继续留在安全处避风。
