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【精华】小学写景作文锦集8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学写景作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
四季的乡村，是如此的美丽。不是吗？
春意盎然的春天惹人喜爱，百花争艳的夏天固然迷人，果香飘逸的秋天值得赞美，银装素裹的冬天着实壮观。但是春天的神秘和夏天的奇特更加让我震撼，它们的美丽让我觉得不可思议。
春天的乡村，那是多么的美丽。柳树的枝条上抽出了嫩芽。早开的野花一朵两朵。不论你到哪里走走，总会看见一棵到两棵的小草，从土里探出头来。村子里的瓜藤向你打着招呼，它们被青青的嫩芽所覆盖，充满了希望。小河里的鸭子嬉戏着，不时把头扎到水下去觅食，不停的叫着，好像在为春天的到来而高兴，真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”啊！
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，美丽极了。
夏天的乡村那就更有趣了。早上，天气晴朗，太阳公公让小花小草变得精神了。孩子们出来玩耍，面带笑容，互相追赶，跑着、闹着、嬉戏着。中午，火辣辣的太阳把地面烤的滚烫滚烫的，地里的庄稼被晒得无精打采。一丝风也没有，屋里特别闷热。老人们从家里出来了，坐在阴凉的地方，摇着蒲扇说：“热死了，热死了。”就在这时，突然乌云密布，电闪雷鸣，狂风大作，下起了倾盆大雨，真是“好雨知时节，当‘夏’乃发生"啊！
美丽的乡村，它美丽的景色永远不会泯灭。
小学写景作文 篇2
有许多人喜欢雨，喜欢如帘如烟的春雨，喜欢落撒江天的秋雨，喜欢傲然冷冽的冬雨。当我却喜欢激越畅快的夏雨。他给我留下的形象和记忆都是美好的。
夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷；天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露来浇灌它。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒痒的。这时，你会更喜欢夏天这一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示给世人它那全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海洋吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点来灌溉她，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。
啊，总是美丽而使人爱恋的夏雨啊！ 你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的，但我们相逢的机会却很少。我真的希望你永远陪伴在我的身边，不再分开。
小学写景作文 篇3
乘着行驶在高速路上的汽车，雨就开始下了，一直伴随我们缓缓驶进外公外婆居住的那座山村。拎个书包走上了二层楼的侧面阳台，拾起笔“沙沙”地写着作业。阳台很清静，只有一张沙发，四面的窗户里透着竹林遍布的群山，层峦叠翠；一片片不知何时开垦出来的菜地与茶园，好一派绿色的田园风光！
不一会儿，雨下的越来越稠密，打湿了那一片菜地与茶园，竹叶在有节奏地小幅度地上下摆动着，竹竿也在默契地配合着，一眼望去，此起彼伏，，看上去是寻么的协调，又如此的养眼，尽管是在玻璃封闭的阳台中，我依然能感受到寻雨带给大自然的阵阵快感，与那同时释放出来的新鲜空气，夹带着丝丝凉意。隐隐约约间，又一座山的轮廓在雾中若隐若现，殊不知这雾何时而来，弥漫了屋后的整片竹林，恍然间增添了一份神秘感，山雨显得更加妩媚动人。
“这种雾锁山头山锁雾”的感觉与漫山竹林轻松的舞姿如同异性相吸的磁铁一般强烈地吸引着我，我终究是经不住山、雨、雾的诱惑，不知不觉放下了笔，打开了一扇扇窗户，任凭凉风与柔雨袭入我心扉，这风并不像城市中的风，不是充满了烟味，而是有种特殊的韵味裹在其中，品茶、品菜，没想到此时我还可以品品风；这雨，并不似一根根磨好的银针砸在脸上直生疼，而是柔柔的抚摸着脸庞；还有这天，并不如市区的`上空，永远都是灰色的，无一丝生气，而是蓝色的，那种心旷神怡的天蓝色，俯瞰着群山，我陶醉了、、、、、、
一阵炊烟飘来，夹带着浓烈的饭香味，我如梦初醒，哦，已到晚餐时间，于是，我小心翼翼地关好了窗户，留恋地望瞭望——瞭望那一山的雨、、、、、、
小学写景作文 篇4
教学过程：
一、引入：
同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长？（校园）
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。（板：写景）
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）
按一定顺序
4、汇报讨论结果；根据讨论板书： 抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
板书：
清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书：
颜色形态
气味声音
大小质地……
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：
拟人
夸张
4、与小作者见面，谈心得。（小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。）
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论？
板书：
多观察
多积累
四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书：
多观察
按一定顺序 清楚
写景 形态颜色比喻生动
抓特点 气味声音拟人形象
大小……夸张具体
……
多积累
小学写景作文 篇5
在前几天，我听到大人们说7月22日，会有日全食出现。我迫不及待地想看见日全食，不知道日全食是个啥样的。
7月22日的早上，我早早地起了床。去看日全食，可是，我望穿了眼睛也没看到，真令我失望。于是，我只好把目光转向了电视。我打开电视，看见中央10台正在讲述今天的日全食，可是我又觉得不真实，我自言自语说：那只好我亲自出马去看个究竟。我就去找我的伙伴们在我姐姐家看。我看到的太阳和前几天大不一样，太阳为什么会缺一块呢？一个个问题浮现在我的脑海中。我想：应该是云把太阳给挡在一块地方。可是，这根本不可能 。我又仔细地观看，太阳越来越小了，小得像个月亮了。
过了一段时间，天渐渐地变黑了。天上，又出现了许多星星，又有一个红色的太阳。这时我才明白。小得像个月亮的那个太阳，其实就是月亮。是月亮把太阳遮住了。天气漆黑的什么也看不见了，每户人家把灯开着，热闹极了！
日全食终于出现了，我和几个小伙伴们都高兴地叫了起来。我们把望远镜拿来，观看日全食。日全食圆圆的，里面一团漆黑，周围发出耀眼的光。
其实，我还知道日全食的一些小知识：日全食可以说是日环食、日偏食，月亮围着太阳公转，每月一次经过太阳的方向，称为朔日，也就是历法中的初一。如果经过时恰好挡住太阳，就会发生日食。由于太阳与地球、月亮与地球的距离有些许多变化，月亮投向地球的影子略有长短，形成的全食，也分为日全食、日环食、日偏食几类。日偏食就是月亮的影子的部分，遮住了太阳的光芒。 日、地、月在一条直线上；日环食就是在一条直线上，月亮距离地球较远，不能完全遮住太阳，露出太阳的外面的光，日全食就是月亮的影子，完全遮住了太阳，日、地、月在一条直线上。
天慢慢地亮了起来，太阳也出来了。一切又恢复了正常。300年后的日全食快点出现吧，我期待着这神圣而庄严的伟大奇观！
小学写景作文 篇6
随着新年的到来，冬姑娘离开的日子渐渐地邻近。瞧，她正忙着与春姑娘挥手道别呢！春姑娘穿着缤纷的衣裳款款而来。小草向春姑娘问好：“春姑娘早呀！我想……”。春姑娘忙问：“想什么呀？”只见小草朝自己的身上打量了好一会，春姑娘明白了小草的心思，急忙念起了咒语。小草立即穿上了一身嫩绿的外衣，多美丽！还没有等小草说谢谢，春姑娘便离开了！不一会儿，春姑娘来到了小溪边。她看见小溪还没有解冻。便问：“小溪，外面已经阳光灿烂，鸟语花香，怎么还不流淌，呵呵！”“我被冬姑娘给施了魔法！”小溪回答到。春姑娘二话没说，念起了咒语。嘿，还真神！小溪立即恢复了往日的生机，哗哗地流淌起来了！瞧！她们笑得多开心！春姑娘继续往前，又遇见了大树。只见大树光秃秃的，很难看！大树似乎为自己的外貌感到不自信，瞧！他耷拉着脑袋，样子有点滑稽。春姑娘很聪明，主动做起了好事。她重复了刚才的举动。大树立刻摇身一变，穿上了一件美丽的绿外衣，多精神！春姑娘明白自己此行的责任，她又朝着新的目标前进了……我坚信，世界会因为春姑娘的来临而更加美丽！
小学写景作文 篇7
我望了一眼那可望而不可即的大树，重新凝视这春的先知—充满生机的小草。
小草，每当第一缕春风吹过原野，你就笑眯眯地睁开眼睛，用绿色的生命报告着春天到来的信息。狂风无情地扑向你瘦小的身躯，你昂着骄傲的头，仿佛在嘲笑它的暴虐;暴雨把你的身体打断，雨过天晴，你的新芽又重新绽开笑。我喜爱苍劲的松柏，挺拔的白杨，溺爱“卧丛无力含醉装”的牡丹，宠幸“水上轻盈微月”的水仙，然而，我更崇敬你呀，坚韧、朴素的小草!
小草，虽然你没有令人陶醉的芳香，却有着刚毅顽强的生命力。虽然你没有绚丽缤纷的色彩，却有着端庄质朴的美。你为蓝天唱着无声颂歌，对大地母亲怀着深沉的感激.无论贫i7的岩石缝中，还是不为人知的寂寞角落，只要有泥土有阳光的地方，都被你染成一片翠绿。“谁言寸草心，报得三春晖”这不正是小草的真实写照吗?
啊!小草，我热爱你，又钦佩你—，春天的使者，绿色的精灵，希望的箭羽!
小学写景作文 篇8
“六月的天像娃娃的脸——说变就变”。昨天天气闷热，走进屋中就像走进蒸笼似的，让我喘不过来气，原本舒适的衣服紧紧的贴在身上，令人十分厌恶。
今天早上，我推开窗户，一片灰蒙蒙的天空呈现在我的眼前，一阵微风迎面吹来，给人们带来了一丝凉爽。渐渐地，天空变得越来越暗，风也变得越来越大，最后周围一片漆黑，仿佛到了晚上一样，天空就像披上了一件黑色的外衣，远处的楼上亮起了星星点点的灯光。在狂风中，树枝随着风在左右摇晃，几片飘落的叶子
象一个个不幸的孩子离开了妈妈的怀抱，在风中一会儿被卷到这儿，一会儿被卷到那儿，不一会便消失的无影无踪。几颗豆大的雨点砸在地上，土地上立刻出现了一个小水洼，猛然间周围安静了许多。风变小了，树枝也不再左右摇晃了，突然一阵雷鸣声，好像在呼唤雷雨的到来，接着，天空就铺天盖地的下起了倾盆大雨。随着大雨的降临，天一点点地亮了起来，大雨快乐的敲打着地面，洗刷着沙沙作响的树叶，一片片叶子在雨中狂舞着，屋顶上的雨水顺着房檐滴了下来，形成了天然的水帘。
渐渐地，雨越来越小，天越来越亮，周围的一切都清晰可辨，空气变得清新甜润，太阳也悄悄的露出了笑脸，刚才的一幕像是从未发生过一样。
啊！我爱这雷雨，因为它可以清新空气，可以滋润万物，可以洗刷蓝天，我爱这勤劳的雷雨。
