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回首作文小学作文

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回首作文小学作文

在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的回首作文小学作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

回首作文小学作文1

时间在我身边悄然徘徊了12年,蓦然回首,才发现自己已不在是那个天真可爱的小女孩了,现在,我是个毕业班的学生了,仔细回想,12年来,走过的风风雨雨,我不禁感慨万千,原来,生活是这样过的!

有位学者说:"宽容,是滋润人心灵最好的药剂!''

有一次,我因心中不满的情绪,而把怒意迁就到同学身上,我骂了他,但,出忽我意料的是,他并没还嘴,他告诉我,他忍让了``一瞬间,我愣住了,忍让``噢!同学宽容了我,他并不因为我骂他而生气,反而忍让了`我想了很多,自己也太没素质了,就为了这么点小事,而大骂出口,与同学相比,真有天壤之差!

由此,生活启示我,任何时候,都应该怀着一颗宽容的心,学会忍让,不管别人是故意的还是无意的,只要你忍了,就证明你的心灵已受过洗礼,已懂得学会与人相处,与人和善,

成败的决定在于付出与努力!老师这样教育我。

决定成败的那一瞬间很重要,但为重的在于过程,过程是种经历,只有经历了酸甜苦辣,才能懂人生,才能懂成败的价值观!

曾经``我尝过失败的滋味,非常不好受,尤其为同学,老师的目光,让我有了想逃避的念头,但生活启示我:永远也不要害怕,不要退缩,也不要逃避!只要信心依在,能吸取教训,成功并不遥远,只要你努力过了``

是的,只要努力过了,我依旧可以对着天空大笑,我没有遗憾了,尽管失败了,但还是可以在挑战的!

回首,一切``生活给了我太多太多启示了,`我努力去面对,一切一切新的挑战!

小学也快毕业了,我将开始另一轮新的教育,开创另一个新的天地`

生活``永远不忘``

回首作文小学作文2

总体目标:

进一步树立崇高的职业理想 , 具备良好的职业道德情操;树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习和培养, 不断加强自己的师德修养;更新教育观念,提高教育理论水平;完善和更新任教学科知识体系,提高学术水平、教学能力和创新能力;提高自我学习、反思、完善能 力和教育科研能力,并能在本校、本地区教师的发展中起到带动辐射作用;为今后的可持续发展奠定基础;总结出具有个人特色的教学经验,并能在省、地级推广介 绍;使自己逐步成为研究型、开拓型、创新型、全能型的光泽名师。

具体目标:

1、树立终生学习的观念,善于借鉴和汲取国内外先进理论和改革经验,进行实践和探索;重视教学实践的反思,对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。

2、面向未来专业化发展需求,反思自己的教育实践行为,广通博览,乐观进取,具备丰富的知识积累和发展潜力;在读书、研修、对外交流和寻求专家引领过程中,提升专业发展水平。

3、加强科研课题的.研究,不断提升教科研水平,在教育教学实践中进行研究,在研究中优化教育教学实践。在平时的工作中,要以课题带动教学,认真实施课题,不断总结,不断深入,积极撰写课题论文、教学设计、案例。使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的光泽名师。

4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短,使教学过程有声有色,充满活力。

个人专业发展培训的措施

1、 以学习研修为阶梯,加强理论学习。积极参与福建教育主管部门组织的学习和研修活动;每年征订教育理论和学科教学方面学术刊物1份。在专业研修方面,突出教 材研究重点,了解本学科多版本新教材的编排特色,关注前沿性的教材建设热点研究话题,立足自身专业领域,每学期要在县级或以上范围开1次公开课;努力参与 互动式网上学习、交流和研究,拓展个人研究空间;认真研究课程标准,把握好课程标准;积极参与和谐高效、思维对话型课堂的理论学习;作为学科名师应主动学 习教育、教学理论,指导自己的教学实践活动,《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《中国化学教育》等教育教学理论书籍将成为我专业发展的理论书 籍,做到课余时间认真阅读,形成摘抄资料笔记或卡片,并完成两份读书笔记或心得体会,备好自己的"资料库",使书本理论成为自己的理论,并将其实践于课 堂,促进学科教学,提高课堂教学的有效性。

2、以课堂教学改革为主阵地,促进专业发展。

教师应该把握和驾驭课堂,让课堂变成自己的家园,让学生在家园中收获自己的梦想。靠学习兴趣的培育来引领学生的课外学习、课外生活。

课 堂是自己专业成长的主阵地,是自身专业生命的活力之源,丢弃了课堂,也就丢弃了专业发展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一,需要众多 要素的支撑。就专业能力而言,首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达能力和凝炼、准确的表达技巧。其次是要实行核心的教学理念,尤其是贴近自己专业 方向的教学理念,通过开放课堂、梳理案例,从新课程实施的角度,对自己执教的公开课进行。

备课思路介绍和执教情况说明,在实践中反思,在反思中实践,逐步形 成一定的风格和特色。

(1)坚持在教学第一线从事本学科教学,围绕自己的研究主题,每学期讲由教体局或者学校组织的示范课1-2 节,坚持听同学科教师课30节以上(其中中青年教师的课不少于20节),整理3—4则能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段),并运用新课 程理念进行赏析。

(2)每年参与指导教师参与校、县、市、省教研(教学竞赛)活动,在活动中凸显出自己对课堂教学的理解,以"高效课堂的教学"为主线,将自己的研究向深度开掘,构建可行性的教学模式。每学期进行一次围绕自己研究方向的专题研讨会。

(3)作为学科名师,在教师培训和培养青年教师方面发挥示范和指导作用。任期内结队帮扶1----2名教师并签好协议书,使他们成为学科骨干,向著名师的方向努力。

(4)积极努力,创造条件,力争每年能有机会参与省级或全国级的教学展示活动,将自己的研究理念或研究成果进行较大范围的推广,在较高的平台上来锻炼自己,检验研究成效,从而向专家型名师迈进。

3、以教育科研为主轴,提高应用能力。

专 家型名师应该是教学改革的专家,通过科研来激活潜力,催生动力。为此,我会努力做到"三个结合":即将科研与教研相结合,从教学实践中提炼"真问题",开 展"真研究",产生"真成果";将科研与主题研究结合起来,从而保证研究课题的前瞻性、生命力,是课题研究真正落实到位;将科研与专业发展相结合,激发研 究热情,提升科研品味,实现专业发展的成功跨越。

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