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我和语文的故事作文

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我和语文的故事作文(通用22篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的我和语文的故事作文(通用22篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  我和语文的故事作文 篇1

  说起我和语文的故事,那可就长了。

  自小我就被母亲灌输了许多关于语文的知识。小时候,我常被母亲搂在怀里,听母亲念《唐诗300首》给我听。一开始好奇的我总是被书上的字所吸引。忍不住伸手想去摸,母亲也总是不厌其烦的把我的手放好。后来不知是我被母亲的朗诵吸引了,还是迷上了语文,听着听着,书上的那些字,仿佛一下子就活了过来,做各种调皮的动作,总逗的(得)我开怀大笑……

  后来,我上了小学。再也没听过母亲朗诵了。不过,小学阶段我和语文的故事就是另一篇章了。

  我小学阶段共有三位语文老师。

  我第一位语文老师为人很亲切也很严厉。她的教学方式很独特,在她的引导下,我这个“语文小树苗”长大了不少。可是后来,我转校了。新老师的教学方式很单一,古板,满足不了我对知识的渴望,使我对语文失去了兴趣。我仍然还是照常努力,可是失去了兴趣,再努力又有什么用呢?我就像退了毛的凤凰失去了光泽,一艘在黑暗中航行的轮船失去了方向,我颓废了好几年,这是我至今语文生涯里最黑暗的一段时光。

  再后来,我遇到了我的小学第三位语文老师。她宛如黑暗里的一座灯塔,指引我走出了黑暗。她打开了我心头的雾霾,我的心窝里再次洒满了阳光。我重拾了对语文的兴趣。虽然她只陪了我一个学年,但我却进步了许多,因为她让我重新找回了对语文的兴趣。

  现在我告别了我的恩师,告别了我的小学时光,告别了过去。我即将开始崭新的初中生活。在这里,我遇到了新的语文老师,即将开始新的语文生活。我和语文的故事还在继续。

  我和语文的故事作文 篇2

  语文,你是诗,感叹天上人间;你是歌,谱写喜怒哀乐;你是舞台,上演悲欢离合……

  第一次对你产生好奇,是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学。在匆匆忙忙的第一天,我就认识了你。还依稀记得,老师拿着小木棒,指着黑板教我们读“a,o,e”。我被你绕得哭笑不得,舌头来不及“打滚”。从那时,我就在心里暗暗发誓:我一定要学好你!不久,在嘴巴无数次的努力下,我终于逮住了调皮的你。

  真正领悟你,是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级,我开始有点“憎恨”你了,认为你变难了,变复杂了。像写作文啦,阅读理解啦。当我独自面对这些难题时,你都不会伸出手来援助我,害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间,我仿佛把你识透了,觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时,才知道,无形之中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词,我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理,我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。

  和你成为知心朋友,是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼,时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时,你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下,我悟到了:人生能有几多愁,恰似一江春水向东流。

  从好奇,到领悟,到知心朋友。语文,我与你发生过的故事,已经铭刻在我的记忆深处。然而,我们之间的故事,还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的,令人期待的冬天……

  我和语文的故事作文 篇3

  语文是一场春雨,滋润我们干燥的心田;语文是一轮太阳,照亮我们暗淡的生活:语文是一缕清风,轻拂我们柔弱的脸庞。在中华民族的文化传统中,语文占据着不可撼动的位置。博大精深的文化,连外国人都赞叹不已,说起我和语文的故事,倒真有不少呢!

  不知从什么时候开始,我们班的男生老爱欺负一个胖乎乎的女同学。一开始时,我不予理睬,总觉得不参与欺负人的事,就保护了自己。直到有一次,我看见一个“好学生”,也对胖乎乎的女同学指手划脚,随责骂,我不禁想起《明日香,生日快乐》中的一句话:“人生不会总是晴天,时不时总会下一场倾盆大雨。而下雨时,不是指着被淋成落汤鸡的人哈哈大笑,要有为他撑起一把伞的胸襟。因为都是人,不应该更加珍爱吗?”

  想起这段话,心里总是泛起一阵阵微波,感到羞愧和忏悔。我们总认为不参与欺负人的事,就保护了自己,可到最后谁不是遍体鳞伤呢?

  我默默地想,默默地站在正义的一边,虽然总被视为异类,但心里却荡漾着一种满足。

  这就是中国文学的力量,从一本书中感悟到的,往往受益一生。中国文学教我们尊重弱者,教我们乐观面对挫折,教我们勤奋学习,教我们不负大好时光……而最重要的,它教我们如何在一本书中汲取知识,也将知识传播下去。

  路遥曾说过:“精神再独立的人,有时候也需要找到一种依附,一种归宿。从某种意义上说,文学就是人类情感的依附,情感的归宿。”同学们,让我们把中文学好,把中国的瑰宝一中国文化一代一代传下去,将中国语言带向全世界。

  我和语文的故事作文 篇4

  语文,是个神奇的东西。我们之间的事嘛,自然也是很神奇的。

  我和你最初的事要从小学时说起——那时实不相瞒我特别怕你,总是讨厌写作文,幼稚地觉得写作文不仅伤脑筋还浪费笔墨,简直躲它到千里之外,像躲鬼一样,因此我小学吋语文水平一直提不高。

  直到步入初中我才发现是我缺少了对这个可爱世界的观察与热爱,我的救星就出现了——我的语文老师——也是我与语文之间的桥梁——罗老师。一开始她就抛给我们两个方法“以象传情”“沿时空线场景反复及变与不变”。刚开始听到我头都大了,丝毫不知怎么用,幸好罗老师反复带我们体会、练笔、赏文,才略懂皮毛。我也发现罗老师是个很热爱生活的人,她总喜欢把生活中的一点一滴、一悲一喜通过朋友圈记录下来,也许这就是她今生今世的证据吧。渐渐地,我竟喜欢去看花看草看树木,看到飘落满地的樱花我会感到很美好,很浪漫,我从地上抓起一把花瓣肆意撒到空中,如漫天的花翩翩起舞,我这时也真的很快乐;看到开得旺盛,热情似火的海棠花,我会被惊艳很久,会停下脚步,呆呆地看;看到雨后的小蜗牛,会觉得很可爱……

  我从前不曾发现——世界原来这么有趣。于是乎,我就不由自主的喜欢上了语文。语文很神奇,它蕴含着许多美好、知识,如一双看向世界清澈的眼睛。

  我和语文的故事作文 篇5

  打小时候起,我就是个爱阅读的孩子。记得那时候,我满脑子充满着蓝天、白云与碧海。因为,我喜欢在绿草坪中打滚,喜欢在小河中与鱼儿们嬉戏,喜欢在花丛中扑捕蝴蝶。然而,我最喜欢的,却是呆在家中看书。因为,在阅读的过程中,我发现了语文的美。

  记忆中,我最最喜欢的是童话故事书。常常,我总是不知不觉地深陷在童话的王国里:爱撒谎的比诺曹,楚楚动人的美人鱼,虚伪的国王,都深深地打动着我的心。我觉得,书本里的一切,都是那么的美妙。

  随着年龄的增长,一本本名著成为了我生活中必不可少的朋友。骆驼祥子从一个勤劳、朴实的拉车夫,变成一个吃喝嫖赌的废人,我知道了旧时代吃人社会的黑暗,也知道了老舍那渴望幸福的无限追求;阅读《童年》,我了解了阿廖沙悲惨的童年生活:父亲的去世,外祖父的吝啬、贪婪、专横与残暴,但我也了解了高尔基对冷酷无情命运的抗争;阅读《昆虫记》,我领略了法布尔对昆虫的喜爱,也领略了大自然的奥秘……

  上了初中,我更爱阅读了。因为,我在阅读中发现了语文的美有着更为深刻的内涵。学习说明文,我欣赏到了苏州园林的图画美,卢沟桥的曲线美;学习散文,我品味到了朱自清的爱父之情,鲁迅的爱国之情;学习唐诗宋词,我发现美是陶渊明“山气日夕佳,飞鸟相与还”的诗意与恬静,美是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟和抱负,美是李清照“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”的忧愁和伤感。总之,学习语文,仿佛置身于一幅巨大的画卷中,我满怀欣喜地领略到了各种各样的美。

  我坚信,语文学习过程中有着各种各样的美。然而,这种美,只属于善于发现的人。

  我和语文的故事作文 篇6

  对于不生活在欧阳修的时代的我们来说,要读懂《卖油翁》还是有难度的。欧阳修想塑造怎样一个人物形象,是如何塑造这样一个人物形象的,为什么要塑造这样一个人物……这些都值得我们去琢磨。

  卖油翁,一个十分平凡普通的,地位低下的人,他与当官的陈尧咨发生了冲突,最终陈尧咨知道了自己的错误,把卖油翁打发走了。我们和老师在这篇文章上进行了一场思维博弈。

  “卖油翁是个什么样性格的人呢?”这是老师一开始给我们提出的问题,我们大致都持一致的观点:不卑不亢,谦虚……的卖油翁。老师听到了我们的回答以后,既没有夸奖我们,也没有质疑我们,只是微微点头,微微笑说:“我们继续往下看。”

  跟着老师的思维,我们抓住了人物的语言,动作等等。例如“睨之久而不去”“睨”这个动作是引人深思的。我们并不知道欧阳修到底想要表达什么,所以只能推测:有不卑不亢者,也有不以为然者。老师并没有过多阐述。

  我自己衍生出来一种想法,就是卖油翁的一个语言“我亦无他,唯手熟尔。”卖油翁在这里说话时的口气,动作,神态各是什么样的呢?我的版本中的卖油翁:但是钱没有湿。卖油翁弓着背,双手一摊,眉毛一挑,漏出十分不屑,自傲的表情,说道:“我亦无他,唯手熟尔。”

  我特爱逻辑推理,对这种拥有着不同见解的的故事同样喜爱。这样的思维博弈过程使我爱上了语文。

  我和语文的故事作文 篇7

  语文可以让我们感受到中国文化的博大精深,语文可以让我们体会到学习为我们带来的乐趣。我喜欢语文!

  记得我上小学一年级时的一节语文课,老师教给了我们一个课堂小游戏——词语接龙。游戏规则是这样的:同学们以一条龙的形式回答,后一个同学要用前一个同学组成词语的最后一个字,来当自己组词的第一个字,如果有同学不会的话,就要在十秒内背出一首诗。

  同学们很高兴,随后就开始游戏。第一个同学站起来,说:“苹果”第二个、第三个……都脱口而出:“果树,树木,木头,头晕,晕车……”到了第十二个同学了,她站起来左思右想,就是想不出来。忽然,她拍了一下脑门,随后又犹豫了一会儿,说:“我……我不知道。”老师和颜悦色的说:“那你背一首古诗吧。”那个同学低着头,不好意思的说道:“我……我不……不会。”因为她的话语,全班同学都哄堂大笑。老师依然微笑着,说:“没关系,你坐下吧。下一个同学来代替她。”呀!下一个不就是我吗?我紧张的不得了。

  我们的游戏照常进行着。我慢慢的站起来,想了好大一会儿,终于有了一个词。我回答道:“车辆!”见同学们都表示同意,我终于松了一口气。时间过得很快,游戏转眼间就结束了。

  我和语文是好朋友,我喜欢语文。

  我和语文的故事作文 篇8

  当你看到一个个中等身体稍胖男中年教师,那便是幽默又严厉的语文老师——曹旭林。 第一次分到这个班时,我们班里一共有55人,但有几位同学去国风考试没有来,我真为她们感到可惜,既然已经分到实验班为何还要去别的学校呢?也许有某种原因吧!我很满足,因为我迈上了成功的第一步--考进实验班,在小学将毕业时,我就说过:“一定要考进实验班。”结果真不负我所望,顺利到达目标的终点。在这个新的学校里我结识了好多朋友,同学也有七、八位新老师步我的生活,但给我印象最深的便是班主任--语文老师。 他选了一位女同学当班主席,当时我不禁暗暗自叹,一个女的能当好吗?接着老师宣布了班干部,我竟然当了书记,这是荣幸还是对我的惩罚呢?我简直不敢相信,是有人推举我吗?也就在这时,我不禁脱口而出:“真的”!老师看到我严厉的说:“你也别沾沾自喜,日后得做好份内工作。”“是!老师!”我响亮的说了三个字。这几个星期,老师又开展了多项活动--棋赛、体操、皮筋等多种,这不仅丰富了我们的课余生活,更让我们的激情可以奔放。老师安排周一文学课,周五日记课,其余每天唱一支歌,当同学们背不上名贤集时,老师便说:“你得了肺病了?呼呼喘喘的。”弄得全班同学哈哈大笑。 这就是我的语文老师,上课和我们是师生关系,下课是朋友,他的严厉和幽默深深的打动了我,所以我们班里的每一次笑容都是我的,而且那么甜,那么灿烂。

  我和语文的故事作文 篇9

  我在语文、数学、英语三个科目中,语文是我最喜欢的科目之一,语文就像春光中永不凋谢的花朵,处处奇光异彩。上个学期以来,我的语文学习遇到了小小的困难,我苦苦的努力着,感到有点辛苦又有点不知所措。

  我的妈妈变着"戏法"帮助我,我老是不配合她,天天都惹得她火冒三丈。有一天,妈妈或许知道再骂也没用了,去书店"淘"来了一本《风吹哪页读哪》,这是语文报30年经典阅读集萃。

  我从"启明星"开始粗略地读,再细细地读,这些都是学习语文的方法,正如刘老师所说的话。当我看到《别让才能为懒惰所支配》这篇文章的时候,心里挺难受的,好像就是在教育我。

  文章中有一个很老很老的故事,是"达。芬奇学画蛋",这个故事告诉我们,懒惰犯上了并不可怕,只要勇于改正,变懒惰为勤奋,还是能够在求知的道路上收获累累硕果的。

  还有一篇《主宰自己》,里面有培根说过的一句话"习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。"我们小学生应该养成"主动学习习惯、专心学习习惯、自练自检习惯和当日事当日毕习惯",这些习惯我都没有很好的养成,心里惭愧极了。我要好好的看这本书,学习里面的方法。

  我和语文会成为最好的朋友,我要找到一把钥匙,去开启它真正的魔力。

  我和语文的故事作文 篇10

  语文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她从我呱呱坠地起,就一直跟着我,伴随着我长大!

  小时候,只是听着别人说,自己跟着学。上了幼儿园,档次又上升了,学会了拼音和发音。更学会了识字、读书。直到现在的小学阶段,我又深入的理解了语文,她不仅仅是文字、语言。更是一门艺术,让人觉得她有趣。

  她不仅带给我乐趣与帮助,她也陪我走过酸、甜、苦、辣。真是各种滋味在心头!

  每当我面对分数考低时,和老师的批评时,心里就非常酸!想到父母的叮嘱时,更酸了!他们的叮嘱一遍遍在耳边回响,那酸胜过山上半青半红的杨梅!

  每次到复习阶段,老师会让我们做很多卷子复习。并且各科都有!语文还要背诵课文,那一排排的句子是成群结队地涌来。有时连笔也来不及停,手麻麻的,就像含着黄连,苦极了!

  语文测试,总有粗心的地方。字词填错、填诗填错、没看到题……老师一点我,我的脸就感到火辣辣的!好像比农田里的辣椒还要辣上几分!

  当然,语文也不只是不好的滋味,我也尝到过甜的滋味。每当我写作文时,就仿佛置身于中,脸上总会不知不觉地溢出笑容!作文中的故事总是那么丰富,让我如吃了糖一样。

  这就是我与语文的故事,很平淡,但又不失乐趣!这只是我12年来的故事,在未来的长河中,我又怎知道有多有趣的事等着我!学好语文,就不要忘记开启大门的钥匙——老师。

  我和语文的故事作文 篇11

  刚进小学的时候,遇见了你,从你身上看到了我。你是一首歌,唱在大江南北,你是调味剂,你是一道风景,让我赏心悦目。

  我喜欢和你一起在花丛中流连,认识古文明带来的文字,和你一起乘风破浪在海洋中漂流。你如星辰般神秘,你如宇宙般无边无际。我很喜欢你的神秘和无限。

  刚接触到你的温柔,你的温柔告诉我,校门外钱山绿,二月河边花开。你让我认识了欧阳修,一个很有才华的人,然后因为我的疏忽,我接受了,明明有活水之源。朱对的如下指示令我记忆犹新。你很高兴和我说“再见剑桥”,我哭笑不得。

  但是我慢慢上了初中。不知道是你变了还是我变了。你在一次长篇演讲中向我走来。我远离了你,但还是不能。每次遇到困难,我都可怜巴巴的问你,你还是不理我,甚至有时候不理我。你让我在花丛中被蜜蜂蛰了,变成了大海里一条铺满水的小船。然而,一次偶然的机会,我恍然大悟。我没有真正理解你。很抱歉原谅我的无知和幼稚。所以你一直在无形中帮助我!

  夏天,秋天,冬天,你还和我在一起,直到现在。你用美丽的文字影响了我,每一个字都像每一个音符一样敲进我的心里,震撼了我很久。我要珍惜你,你是物质文化遗产的精华,是非物质文化遗产的诠释。

  我相信你会一直陪着我,你会一直是我身边的孔明灯笼。相信我,没有你我活不下去,就像刘备没有诸葛一样。我们的故事还很长。让你和我一起完成这段旅程。虽然没有长征那么值得纪念,但你依然是我心中的一股清泉,你是我的至宝。快看!我们才走了一半。我们需要加油。

  我和语文的故事作文 篇12

  语文,它教会我识字读书;语文,它教会我人生的`道理;语文,它还陪养一个人睿智的思考和提高理解能力。

  学好语文终身受益,而我却对它产生一次又一次不同的看法。

  小学毕业后,放假太舒服了,没有任何功课。直到初一开学那天,我和“你”,语文,再次重逢了,只要一看见你身上的内容,我的头脑开始膨胀,看着你,我就感觉郁闷,你的知识量不断的增多,越来越复杂。

  想当年,我的语文测试糟透了,让我难以接受的是阅读,只要每每做这一部分的题目时,你不但不会伸出手来援助我,还害得我陷入题海中,只能令我开始憎恨你,对你反感。

  因为这样,我的语文成绩不但没有提高,反而变得越来越差。直至有一天,很随随便便地考了60分,因为你,令我的心情低落,但也是你,使我有了拼搏的精神。从那时,我就在心里暗暗的发誓:我一定要打败你,争取做一个优秀的自己。

  只有勤奋的复习,背诵和理解当天老师所教的重点内容。在不断的努力下,在一次期末考中,取得了一个满意的成绩。

  此后,我再一次对语文产生了浓厚的兴趣。

  你——带给了我拼搏的精神;

  你——带给了我生活的点滴;

  你——带给了我学习的方法。

  不论学习任何科目,我们都要对它产生一定的兴趣才有把握和它交一个永远的朋友!

  语文,受益匪浅的你,我——爱——你!

  我和语文的故事作文 篇13

  我们正在军训的休息空档中,我好不容易在假期中养白了,没想到这短短5天的军训,又让我变黑了!又由于大太阳晒的缘故,我的皮肤晒得黑红黑红的。

  我正散着热,突然就看见了一个人向我们班走过来。目测身高1。6米左右,长发。我猜她就是我们的语文老师。我关注了她的微信公众号“棂星园”,上面头像与眼前的人就是同一个人,而且,此时,她的脸上还有点愠怒。

  果然,她站定的下一秒就开始批评我们。

  “我们还没有正式见面,现在我们以文字的方式来交流,我相信文字中可以看见人。你们就是这样和罗老师认识的?”

  她的气场很强,刚才细微交谈声还不停的我们班立马便是鸦雀无声。当时,我心里还在想这个老师的脾气怎么如此火爆?后来接触久了发现,确实是如此。她可以在温柔与爆炸两种极端的状态中随意来回的切换,像是安装了不定时炸弹。但我后来也知道了原因——原来罗老师是正宗的湖南人啊!

  作为湖南人的罗老师教书很有一套。以前我们一个学期最多写十几篇作文,可我们现在半学期便写了将近二十篇作文了。有时,甚至还要配图画。我以前的老师上来肯定先是一阵自我介绍或是寒暄,可我们的这个罗老师却是一上来就和我们讲了两个词:联结、转化。从这一篇联结到这一类,再到自己的人生;转化你觉得好的词、句再到思路、中心……

  现在讲得最多的,就是“以象传情”了。每当老师说:“象”、“象”!要反复出现”时,我都会在心中默默念道:老师,我下作文次一定写象写得再多一点……

  我和语文的故事作文 篇14

  语文,是个长久以来对我不离不弃的朋友,同时,也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮助和鼓励。在我获得好成绩时,他会告诫我"虚心使人进步,骄傲使人落后"。

  在"二月春风似剪刀"的春天里,我们相识。揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学。第一天就认识了你,还依稀记得:老师拿着小棒,指着黑板教我们读"a,o,e"我被你绕得哭笑不得,舌头来不及打滚,从那时,我就心里暗暗地想:我一定要学好你!不久,嘴边蹦蹦跳跳,调皮的你终于被我抓住了。接着我认识了很多字,便开始接触各种书籍。我品味着方方正正、匀称娟秀的中文字,忽然觉得这是世界上最美的图案。于是,我开始接触越来越多的书籍,丛书中, 你让我体会到了曹操"山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心"的抱负;让我明白文天祥"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的报国之心;让我体会到了抗日战争的困苦......我与语文的情愫,是难以描述,此时无声胜有声。学语文,让我明白了许多人世沧桑,更了解了许多的古代人物,让我学习他们,和历史进行交流,触摸远古的文明和苍凉,和现实进行交流,泛起真善美的河流,和未来进行交流,憧憬无际美好的未来......

  生活有多广阔,语文就有多广阔。我们不仅在课堂上学语文,在生活中,我们也在学语文,接触语文。语文,你还让我懂得了许多人生哲理。当我和同桌吵架生气时,你告诉我"生气是拿别人的错误来惩罚自己",这样不值得;当我失败时,你告诉我"失败乃成功之母",振作起来;当我想念父母时,你告诉我"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全......

  我爱语文,因为她使我的生活更加充实,使我懂得更多的道理,掌握更多的知识。语文,我和你是最亲密的朋友,不是吗?

  我和语文的故事作文 篇15

  语文的身影无处不在。从古代到现代,从繁琐小事到轩然大波……可以说,语文已经成为我们生活的一部分。而我,也被它身上的独特风采所折服。

  捧起古书,感受那“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”的朦胧迷离;“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”的大胆真挚;“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的玩味情趣与“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的浪漫感人。当然,历史的长河中也不仅只有这些风花雪月。还可以感受到“对酒当歌,人生几何”的慷慨乐观;“老骥伏枥,志在千里”的豪迈壮志,更有“所向无空阔,真堪托死生”的激情和勇敢……这些都是语文带给我的不一样的体验。

  周末,我会坐在阳台上,认真汲取书中的营养。读几首扎西拉姆·多多的爱情诗,背一背徐志摩的《再别康桥》,或是穿越到曹雪芹的《红楼梦》中,亲身感受金陵十二钗的生死离别。语文修身养性,的确不错。

  语文不同于数学的精确复杂,它是自由的,不受束缚的,她像一位智慧机灵的仙子,飘忽于世界的各个角落。而我,人生路上有幸与她相伴,应倍加珍惜。她让我的生活变得充实,心态变得乐观积极,甚至改变了我对人生的一些偏执看法。

  我曾经在书店看到了一本书,但当时我没带够钱去买,第二天再去买时,那本书却不见了。我很着急,找遍了书店,甚至问了图书管理员。但我终究错过了它。那本书是孙睿的《草样年华》。当时,只看了十几页,就被作者自由不羁的写作风格深深地吸引了。真实的大学校园生活让我无比期待。可惜了,我没有买下它,没有了慢慢品味它的机会。这是我唯一一次与语文擦肩而过。

  记得初一第一学期,语文老师就要求我们把书报上一些好的段落摘抄下来,起初我心里还不情愿,认为那是一种负担。但是慢慢地,我喜欢上了那种在文海中找寻的感觉。现在无论是一首小诗,还是一段文字,我都有了自己独特的看法和理解。有时甚至还想搞清楚它们的写作背景和作者身世。我已经爱上了语文。

  语文就是这样充满了魅力。我想,它会一直影响着我,直到人生的终点。因为语文,我的生活丰富多彩;因为语文,我要在有限的时间里加速奔跑!

  语文,我与你的故事,我会铭记在脑海中。我想那并不仅仅是一种记忆,更是一笔宝贵的精神财富。

  我和语文的故事作文 篇16

  这个问题的答案,不同的人有不同的见解吧。

  语文,仅仅是携着音韵美的古诗吗?是乏味的古文吗?是记事的散文吗?

  是,亦或不是。

  语文是语言,是文字,上下五千年流传下来的,可不只是经典。

  一开始的语文叫国文,教书育人唯有先生,夫子。

  学生多半身着中山装,与先生对答诗词。

  我开始学人生中第一个拼音,第一个字时,还不明白为什么要读书?为什么要学语文?后来才懂得:

  学习语文不仅是对知识,对文化的理解与运用,还有对传统文化的传承。

  语文还是我成长最好的老师,教会我如何表达,如何写字,甚至写流利通顺的文章来。

  小时候的我,从不懂怎样写出一篇好文。

  多读书,多积累,争分夺秒的与时间赛跑;从开始学会运用好词好句;到最后可以流利的写出一篇记叙文;到现在甚至可以参加竞赛。我知道我有时比贾岛还钻研,为了一个词甚至是一个字反复推敲,别人都说我疯了,只有我知道,写好每一个词是多难,多难。

  如果你正与朋友走在大街上闲聊,他们都在对诗歌赋,这时你诗兴大发,信手拈来,好一个“会当临绝顶,一览众山小”!你的朋友一定对你心生敬意;但你若半句对不出,甚至不知所云,岂不是弄巧成拙?

  现在,很多外国友人都来中国学习中文,这是为什么?

  中文早已经在全世界普及,我们更要抓紧学好语文,善用语文,尊重语文啊!

  前几个月还在贴吧里看到一篇帖子,讲我们学语文是为了什么?那发帖人也是幽默:“难道上街买菜也要对首诗?”这篇帖子遭到我们班很多人的转载,都说以后早已不需要学语文。再想想:我们学习古诗,古文,并不是为了上街买菜。

  中华经典文化的传承,为的还不是记住华夏五千年走过的风风雨雨,历经沧桑?我们的祖国衰败之后,又在别的国手下被统治了多久?这一切的一切,都是没有铭记历史的结果。

  噢,这整整5000年光阴啊!岂可轻易说放弃?

  如果连自己的母语,古人留下来的字都学不好,不但影响了以后对于文学的鉴赏能力,更不为一个流淌着黄河血脉的华夏儿女!

  这并不简单,也并非难如登天。

  语文是我的良师益友,虽然以后不知上街买菜还用不用得到古文吧,即便不用,我也能够骄傲地向全世界宣布:我是一个中国人,我们的文字,最美,最迷人!

  我和语文的故事啊,从出生开始,便不会停止了。

  我和语文的故事作文 篇17

  在语文课上,老师提出问题,我总是不积极举手回答问题。而在一次课堂上,我的思想发生了转变,举手积极了,因为我学到这样一句话“语文是我的灵魂”,单单一句,就让我觉得语文很重要。

  “丁零零,丁零零”,上课了,语文老师走进了教室,我们正在学一篇课文。我们刚学到一半,老师提出了一道难题,让同学们回答。教室里鸦雀无声,只有几只小手颤抖着举了起来。

  我眼珠转来转去地想着题目,噌的一下把手举了起来,别的同学看到我自信地把手举起之后,放下了手,听我的答案。老师看了看坐在下面的同学,叫出了我的名字,我马上站起来,流畅地说出了正确答案。

  我们读了几遍课文,老师又出了一道题,班级又没了声音,也没了举起的手。我犹豫了一下,然后快速地把手举了起来。老师的目光转移到我身上,也犹豫了一会儿,叫出了我的名字,我断断续续地说出了答案。老师欣慰的目光望着我,对我伸出了大拇指。美妙的语文课堂,让我忘记自己,忘记胆怯,陶醉其中。

  语文多重要啊!我要学好语文,让语文的芳香洒落世界各地。

  我和语文的故事作文 篇18

  《红楼梦》是所有书中我的最爱。

  初次读《红楼梦》,才小学一、二年级,是一简读本,薄薄的,不过几十页,字印得很开,还被拼音占去了很大部分。那时读,只觉得很杂很乱很深奥,读起来很累,读后也不明不白,感觉远没有其他故事书好看。

  再读它是在四年级。一次我无意间从抽屉里翻出了几本很古朴的连环画版的《红楼梦》,妈妈说,那是外公收藏的。虽说这书的年纪不小,但因保护得好,倒也还算平整。书的每一页都被图占去了大部分的空间,下面只简简单单地注上两三行字,因为图多字少,看起来轻松,有趣得多,十几本共一百二十回的《红楼梦》,内容总算被我完整地读了下来。那时,特别喜欢多愁善感、才华横溢又貌若天仙的林黛玉,前八十回写她的多,便多看了好几遍。那时的我,从不愿把此书理解成是描写一个家族由兴到衰的过程,只固执地认为,所有的一切都是为了衬托宝玉和黛玉凄美的爱情故事。

  之后,我便无可救药地爱上了《红楼梦》。每每上网看《百家讲坛》,必定首先搜索有关《红楼梦》的系列,刘心武、周汝昌等红学专家的解读听了几遍了,但每每得空再上网时,重温旧“梦”,仍然看得兴趣盎然。通过听专家的讲解,我愈发地了解了《红楼梦》,了解了书中形形色色的人物,也因此愈发地觉得《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,似乎每一个字都是一个迷,每句话都是一种暗示,每个情节都是一个铺垫。我不再死板地认为这只是部“古版言情”小说,而觉得这是道有趣的、但也许永远都解不破的数学题,热爱它的人,在解题中就会发现无穷的乐趣,即使无法得出所有的正确答案,却也能回味无穷,可谓“答案诚可贵,过程价更高”。

  今年暑假,我终于如愿以偿得到了一本原版《红楼梦》,我兴奋地捧着它,一字一字地读了许多天,偶有感触,便兴致勃勃地在qq空间发表了一篇《我眼中的红楼梦》的感言。其中我写到:现在的我,不再喜欢那尖酸刻薄、多疑爱哭的林黛玉,而是温柔贤淑、待人和气且比起相貌和诗情绝不逊于林黛玉的薛宝钗。没想到这招惹了另一位红迷——我的一位同学的“抗议”。在“争吵”中,我们不断从书中寻找证据来支持自己的观点。她说林黛玉“出淤泥而不染”,还敢于追求真爱,我说黛玉小心眼不容人;她说宝钗城府太深,阴险狡诈,我说宝钗以诚待人,人见人爱……我们在qq空间中你来我往,她发了n条评论,我亦作了n条的回复,这场没有胜负的网上“辩论”,使我原本刻板单调的暑假生活变得充实和丰富多彩!

  《红楼梦》伴随着我渐渐长大,我对其理解的不断变化与深入,在好见证着我的成长。

  我和语文的故事作文 篇19

  生活中,有许许多多的故事,这些故事像大海里的水滴一样数不胜数。每当这些感动的水滴滑过心头,我的心湖里就荡起了一圈圈涟漪。

  一个冬天的晚上,我趁爸爸妈妈不在家,偷偷地看起了漫画书。不知什么时候,奶奶走进了我的房间,关切地对我说:“乖孙女,还在学习呢?不早了,早点睡吧!”我正看得高兴,要是让奶奶知道我不是在学习,她肯定又要唠唠叨叨地教育我了。想到这里,我就撒了一个谎:“明天就要考语文了,我正在复习呢!复习完了我就睡。”说罢,我还故意扬了扬手中的漫画书。我知道,奶奶不识字,肯定不会识破我的伎俩。奶奶看着我手中的书愣住了,在她看来考试是一件很重要的事。“哦,你认真复习,我不打扰你了,要不要我给你热杯牛奶?”奶奶信以为真了,我赶紧回答:“奶奶,您去睡吧,别唠叨了。”奶奶看着我“认真学习”的样子,慢慢地走出了我的房间,轻轻地为我掩上门。只听奶奶边走边说:“我们家靖婧那么用功,长大了一定有出息!”我转过身继续沉浸在漫画书中。

  我捧着漫画书一直看到深夜,第二天早上睡过了头,一醒来就抓起书包匆匆地上学去了。第一节课刚下课,就有同学告诉我:“靖婧你奶奶来找你了。”奶奶怎么来了?这么冷的天,奶奶到学校来肯定是有急事,我急忙跑出教室。奶奶正站在走廊上焦急地等我,她好像走得很急,嘴里还喘着粗气呢!

  我赶紧迎了上去:“奶奶,您怎么来了?”“乖孙女,瞧你这记性,连语文书都落在家里了,待会儿还要考试,你赶紧再复习复习!”说着,奶奶把一本书递了过来,“你快去上课,中午我给你做好吃的!”我愣住了,奶奶送来的哪是语文书呀!这分明是我昨晚看的漫画书!

  看着奶奶颤颤巍巍的背影,我心里像打翻了五味瓶,说不清是什么滋味。风吹乱了奶奶的白发,她越走越远了,一种深深的感动填满了我的心脏,泪水模糊了我的双眼。我好想追上去对奶奶说:“奶奶,对不起,我不该骗您!”可是我的腿像灌了铅一样,怎么也迈不开步子。

  奶奶对我寄予了那么大的希望,我还欺骗她,真是不应该啊!我决心好好学习,用优异的成绩回报奶奶对我的爱。

  我和语文的故事作文 篇20

  语文,是个神奇的东西。我们之间的事嘛,自然也是很神奇的。

  我和你最初的事要从小学时说起——那时实不相瞒我特别怕你,总是讨厌写作文,幼稚地觉得写作文不仅伤脑筋还浪费笔墨,简直躲它到千里之外,像躲鬼一样,因此我小学吋语文水平一直提不高。

  直到步入初中我才发现是我缺少了对这个可爱世界的观察与热爱,我的救星就出现了——我的语文老师——也是我与语文之间的桥梁——罗老师。一开始她就抛给我们两个方法“以象传情”“沿时空线场景反复及变与不变”。刚开始听到我头都大了,丝毫不知怎么用,幸好罗老师反复带我们体会、练笔、赏文,才略懂皮毛。我也发现罗老师是个很热爱生活的人,她总喜欢把生活中的一点一滴、一悲一喜通过朋友圈记录下来,也许这就是她今生今世的证据吧。渐渐地,我竟喜欢去看花看草看树木,看到飘落满地的樱花我会感到很美好,很浪漫,我从地上抓起一把花瓣肆意撒到空中,如漫天的花翩翩起舞,我这时也真的很快乐;看到开得旺盛,热情似火的海棠花,我会被惊艳很久,会停下脚步,呆呆地看;看到雨后的小蜗牛,会觉得很可爱……

  我从前不曾发现——世界原来这么有趣。于是乎,我就不由自主的喜欢上了语文。语文很神奇,它蕴含着许多美好、知识,如一双看向世界清澈的眼睛。

  我和语文的故事作文 篇21

  自从初中起罗老师给我们上语文课,我的语文成绩就在稳步提高(至少我自己认为是这样),语文素养也越来越好了。

  我记得很清楚,我的作文一开始并不好。十三篇作文中无一篇打印,倒有四篇重写。于是我认为我是不会有打印的文章了,但是,我经过努力,成功的让第十四篇作文打印了。虽然开头有一些艰难,但总归是开了一个头。

  第二件让我记忆深刻的事就是手抄报比赛。第一次我看着糖眼馋的不得了,再看自己的手抄报上面的人,不像人倒像鬼,说不定十二点看还会吓死人。于是我决定战术迂回,不画图,光写字。只要排版好字好,我说不定也能得块糖。于是乎在那一张手抄报上没有我“灵魂画手”那“炉火纯青”的做妖了。果然,不出我所料我拿到了糖,而且是第一名,这样误打误撞摸索出来的就是:能拍老师马屁,显示高情商的时候一定要拍(开个玩笑)。

  自从跟罗老师学习了语文,我发现自己的阅读理解、归纳分析能力和写作能力都有所提高,能把朦胧的思路整理成清澈的思路,把不清不楚的语言变为有条有理的语言,感谢罗老师,感谢语文。

  我和语文的故事作文 篇22

  从小学开始,我的语文成绩就跌宕起伏。还记得,以前写作文是那样的痛苦,如同挤开膏一般,写完老师看完后就被气就把我揪过去重写。

  初中,我遇到了罗老师,我想:这个老师或许能给我的语文带来光明吧!能把我从作文的深渊中拖上来吧。语文,一个曾令我痛恨的学科。

  作文,我慢慢地向她迈进,罗老师牵着我们,向她走去,从挤牙膏,接字教到思缩奔涌而出。以前,望着那字数,还有50个,还有10个,快了,现在是眼睛也不眨地慢慢超过字数,做出一道数学题,是一种成就感,但是,写作文,更是一种无比的成就感。

  再后来,我的作文又上升了,从低分,到高分,我心中有感觉,跟随罗老师的脚步,我的脚必能继续向前迈。

  虽然,我的成绩迟迟上不去,心里虽然是不上劲,但我坚信,我能上去。语文,我与她的故事在这作文中。它把我说不出的话,不好意思写的话,透露出来。我的情绪,我深深地被这所触动着。

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