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过去批改作文主要是采用“一看二改三评等级三年级作文批语，最后总评语”的做法三年级作文批语，批改后的作文本让学生看到的总是朱批满篇三年级作文批语，这会让学生觉得自己的习作一无是处，会觉得无所适从，从此对作文失去信心而“精批巧改”提倡的是在批语的运用上改变以往生硬。
小学三年级是打下写作文基础的时候，一般是200到300字为佳，要求孩子通过自己的观察，发挥想象力，记录生活的点点滴滴在点评过程中要注意1 有无错别字 2 作文格式是否有误 3 用词是否准确，语句是否通顺，写作逻辑。
作文批语中学生写法如下1该作文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人2该作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见3语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的。
为自己喝彩 生活是一条小河，记忆是一张大网，捕捉着生活的点点滴滴其中那件事使我记忆犹新它是我明白三年级作文批语了失败乃成功之母那是我三年级生活中的某一天，我说“爸爸，你今天又空教我骑自行车了吧”爸爸笑着说。
再着手解决其它方面的问题切忌把评语写得一无是处对写作能力好的学生，重点指出努力方向，使其更上一层楼总之，作文批语要简明得体，既不能空洞抽象，也不能大而无当教师若能谨慎恰当地写好批语，学生的写作兴趣便能增强，写作水平。
20 结尾处集中表达情感，既照应开头又 总结 全文首尾连贯，一气呵成猜你喜欢1 小学语文作文批语 2 小学生语文作文常用评语 3 小学修改作文的评语 4 关于语文课作文带评语 5 小学精彩作文评语。
四启迪性 对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力如一个学生在我学会了游泳一文中没。
