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我的语文老师五年级作文
在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的我的语文老师五年级作文,希望对大家有所帮助。
我的语文老师五年级作文1
打开我记忆的闸门,搜寻到教过我的老师数不胜数,但给我留下深刻印象的是从二年级开始教我的石老师,也就是我现在的语文老师。
石老师梳着一头金黄的卷发,散发着温和目光的眼睛上抹着淡紫色的眼影,淡雅清爽而又美丽动人。在灯光的照耀下,石老师的脸分外白嫩,十分迷人。
石老师不仅美丽,还很关心我们。
记得三年级时的有一天早上,我感到肚子有些不舒服,但为了不落课,我照旧去了学校。可到了第二节课,我再也坚持不住了!肚子百般不适,我正准备叫社会老师,没想到一个字儿刚出来,就“哗啦”一声吐了出来。有人告诉了您,您让我到办公室去,亲切地问我:“好了吗?还难受不难受?”这时,您的话语好像一丝温暖的春风,吹进了我的心田,让我难受的感觉顷刻间化为乌有。石老师,您对我的关爱,在我的脑海中是永生抹不去的。
您对我们的学习也很关心。我记得,每天上课,您讲得滔滔不绝,有时同学们会听不懂,您会重复一遍又一遍,生怕哪位同学会落下。也许您早已口干舌燥了,但您照样侃侃而谈,将知识娓娓道来,您真伟大啊!
“教师是太阳底下最光辉的职业”。您就像一支蜡烛,照亮了我们成功的路,却燃烧了自己。
老师!您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的沙砾;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,沙粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
我的语文老师五年级作文2
挺着啤酒桶,戴着黑边眼镜,目光锐利,一肚墨水,满腹经纶,被描述得如此厉害的人究竟是何方神圣?他就是我们的语文老师老杨同志是也。
别看老杨同志被描述的如此严厉,他其实是一个不折不扣的一个憨态可掬的人,他上课的方法在众教师中可是鹤立鸡群的。记得有一次,老杨同志正一本正经的讲课,在我们认真做笔记的时候,他突然冷不丁的来了一句:今天有女同学穿‘锤’(裙)子来了。话音未落,全班已是笑得合不拢嘴,功力颇高的老杨同志得意的扫了班里一眼,不失时机的来了一声叹气——唉!声音洪亮高昂,像一颗精神原子弹投到同学们的耳朵里,——哇哈哈,全班一时炸开了锅,爱笑的同学已经是哭笑不得,憋得难受。此刻老杨同志正得意的扫视大家,仿佛在向全班宣布:我可是三年不鸣,一鸣惊人哪!
老杨同志,不仅默气十足,并且在书法方面也是颇有造诣的。在讲竹石这首古诗的时候,老杨同志不知是想炫耀自己的的书画,还是一时兴起,竟在黑板上创下了一幅翠竹图,并且用草书将诗誊写了下来。这幅画轮廓分明,这首诗的字苍劲笔挺,全班是一阵热烈的掌声,老杨同志得意地献宝:我的画真是高超啊,郑板桥也不过如此!顿时,热烈的掌声又变成了热烈的嘘声。
挺着啤酒桶,戴着黑边眼镜,手捧教科书,老杨同志大摇大摆的走过来。呀!要上课了!先说到这里,我得去准备一下——小心被雷翻了!
我的语文老师五年级作文3
我要感谢妈妈,因为她历尽万苦把我带到这个世上;我要感谢爸爸,因为他是一个名副其实的“幽默神”,带给了我无数的快乐;我要感谢同学,因为他们带给了我莫大的帮助;我要感谢……但我最想感谢的是教了我五年多的语文老师---张老师。我永远忘不了老师对我的关心和帮助……
记得那次上课,你提出了一个问题,同学们都争先恐后举着手回答,我也想举手,可我胆子小,不敢回答,只好低着头,心里不住地念着:“张老师,别叫我,别叫我。”可是,您还是叫到了我,当时同学们的目光齐刷刷地落到了我的身上,我慌极了,脸都红了,头一直不敢抬起来,结结巴巴,语无伦次地回答着问题,声音小得只有自己能听到,同学们都笑了,这时我脸更红了,心跳更快了,头埋得更低了。我以为您会批评我,您却说:“我知道你会,只是回答时声音要大一点,要让别人听见,要不然别人怎么知道你说的对不对呢?就算你说错了,别人也不会怪你,至少你动了脑筋了,仔细想过了,对吧?!”我听了若有所思。以后,凡是您问我的问题,我基本上都能大声流利地回答了。
啊!老师,您的爱就像水一样毫无杂色,一样平凡又不可缺呀!您知道吗?我多么想轻轻摘下一片天,可它是那么遥远,怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云,可云儿怎能比得上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花,可它怎能比得上您给我人生点缀的绚丽多彩呢?最后,我想说一句:“感谢您,张老师!”
我的语文老师五年级作文4
我的语文老师,今年大约三十岁左右了,看起来很年轻。她的眼睛小小的,但特别有神,鼻子也小巧玲珑,头发又黄又卷,真象芭芘娃娃。她最喜欢穿高跟鞋,走起路来精神抖擞的。
我的语文老师姓胥,胥老师是一名优秀的小学语文教师。她常常把语文课上得有声有色,我们高兴极了。记得一次上公开课,下面人山人海,她把许多生字编成了一首歌“用手挠呀,用火烧呀,……”同学们一下就记住了许多生字。到现在我还会唱这首歌呢!
我的语文老师虽然喜欢我们,但在课堂上对我们要求可严了!她的眼神就像晴雨表随着我们的表现发生着变化。只要我一走神,她就会用一双炯炯有神的眼睛瞪着我,吓得我赶忙坐好。当我举手回答问题正确时,她就会露出开心的笑容。我们的老师嗓子不好,经常发炎,每当胥老师上课时,孩子们都很认真,都不想惹她生气。
胥老师还关心我们的生活。记得有一次,六一儿童节的时候,整整一个下午,她陪着我们玩玩具、喂鱼食,还请我们到麦当劳吃晚餐,别提我们玩得多开心啦!临走前,老师还送给我们每人一本她精心挑选的课外书。我想老师一定很累吧!用了许多的钱吧!每当我看着那本书的时候就想起了她。我想长大后,我也会带着你到很远的地方去游玩,你一定会喜欢的,也很开心吧!到时候你一定要来哟!记住带上你的儿子。
我盼望着自己快点长大,长大后,我也要象胥老师那样当一名优秀的老师,让学生喜欢的语文老师。
我的语文老师五年级作文5
我的语文老师有一头黑乎乎的长发。炯炯有神的眼睛。
我记得有一次上语文课的时候,全班没有几个同学在认认真真的听课,全都在聚精会神的玩着手里的东西、东张西望或者在说悄悄话。突然,老师转手就把手里的粉笔头摔在粉笔盒里。在东张西望的同学把头转过来了,在玩东西的同学也停了下来,就连那些平常爱说悄悄话的也鸦雀无声。全班没有一个人在说话,连一根头发丝掉地上的声音都能听见,而且我们感觉到有一股寒意从背后冒上。
接着又听见语文老师那严厉的声音说道:“你们都给我站起来,拿一本书放在头上顶着不许掉下来。”时间一分一秒的过去了,转眼间下课铃已响起。老师让我们坐了下来,我心里想:是不是就这么度过了?结果听见老师说到:“作业写在黑板上。”我们抬起头来便看到老师那大字写着到语文作业。——抄学过的古诗五遍。
虽然老师有时很严厉,但也有很温柔的时候。我还记得上语文课时头有点晕便趴在课桌上,语文老师看到便问“你怎么了,不舒服吗?”我回答道:“没什么,只是头有点晕。”老师听到急忙让班长代管教室,然后扶我过办公室,拿了张椅子给我坐着,接着在端了一杯热水放在我手上让我喝,再去写了张请假条、打了个电话给妈妈让我妈妈去校门口接我,又叫了两个同学扶我下楼到校门口和一个同学帮我整理书包。
我的老师,我在这里想对您说:“以前我们惹你生气了,害得我们让您左操心右操心,真是不应该。
我的语文老师五年级作文6
老师各具特色,有的老师严厉,有的老师幽默,有的老师凶狠,而我的语文周老师属于货真价实的“变色龙”。
周老师头顶光秃秃的,只有周围有些头发,与“地中海”十分相似。只要一有光照到周老师头顶,那可谓金光闪闪,让人睁不开眼。若是到我面前,恐怕连灯和镜子都不需要了。周老师也很“狡猾”。
一次,班上来了一次扳手腕风波。周老师与一位男生比赛时,开局并未用力,让那男生先扳。正当我们以为周老师要输时,他却猛地一用劲,那位男生顿时出局。
还有一次,我们早上交完作业,准备以最好的状态以及心情上语文课时,周老师却给我们一盆冰水。他一进来,边冲我们吼道:“那么作业做的什么东西?字写的龙飞凤舞,像枪打了的,是不是在睡觉的啊……”
突然上课铃响了,周老师立马换了一副和颜悦色的说:“今天,我们学习第5课……”感觉刚才什么事都没发生过。如果你是新来的,肯定被我们周老师惹的整堂课心惊肉跳的。
虽然周老师“变色龙”有点严重,但是这样的教育方法也并不是很差。
我们常常说起周老师那生气的样子,自然而然的就都欢笑着。
我的语文老师五年级作文7
每一位老师都不一样,但我要说一说我的语文老师——王老师。
王老师有一双“会说话”的大眼睛;她的目光总是那么严厉;她还有一张能说会道的嘴,讲课时是那么的绘声绘色。她的耳朵是那么的灵敏,连我都听不出来的声音她都听得出来。她有一头的长发,那金黄色的头发,已经有一些白头发了。
王老师每天低头都在判作业,现在,有了颈椎病,我多么希望王老师能够开心的上每一节课。
有一次,我与同学打了起来,您看见后,走过来,说:“我们这一个班级,就是一个大家庭,你们之间就是兄弟姐妹,同学之间要互相帮助,不能因为一些小事伤了和气。”老师说的这番话,深深地扎进我的心里,我和她成了最好的朋友。
王老师对同学们的要求也很严格。有一次上课,老师有事出去了一下,同学们就在教室里打闹。老师回来见此情景,非常生气,用教棍狠狠的敲打讲台,同学们顿时都安静了。告诉我们以后不要这样了,要知错就改。
这就是我的语文老师——王老师,我爱我的老师!
我的语文老师五年级作文8
我们五年级一班的班主任是王老师,她也是我们的语文老师。
王老师留长头发,戴着一副圆框眼镜,她经常穿黑色长裙,去户外时总会戴上一顶遮阳帽。
王老师有一点非常可贵,她一般不朝我们发火。但是,有一回张千翔老是不完成背诵作业,她就警告张千翔,说自己发起火来可能比我们以前的班主任孙老师还厉害。天哪!孙老师已经很严厉了,那王老师岂不是更严厉?
王老师爱好非常多,我怎么看出来的呢?
先说书法。她总是要求我们写好字,并告诉我们讲写好字的秘诀,比如:先要能一笔一画写好方方正正的字体,再模仿写字帖上书法家的字体。不热爱书法哪来这些诀窍?再说朗读。她总是引导我们去读国学啦、课文啦什么的,由此推断出,她也喜好朗读。噢,差点儿忘了,她还非常喜欢读书,经常劝我们多看课外书,所以班上很多同学受她的影响一有时间就捧着书看。
我觉得,这些大概就是王老师成为语文老师的原因吧!
王老师还非常看重举手回答问题,她有时专叫不举手的同学。我们班有些同学回答问题的声音非常小,王老师很着急,总是想办法让他们放开声音、大胆表达,由此可见,她是一位关心每个学生的好老师。
王老师的优点很多,我实在写不下了,只能先写这些。总之,这就是我们最优秀的王老师。
我的语文老师五年级作文9
我的语文老师可“丑”了,他长着一张正方形的脸,有着不胖不瘦的身材,小小的眼睛笑起来都眯成了一条线,带着一副眼镜,同学们在背地里都称他为“四眼怪”。他还有一张大嘴巴,讲起话来声音洪亮。我想,如果把语文老师画下来的话,肯定很好画。为什么呢?哈哈,因为他有一些明显的特征:正方脸、小眼睛、戴眼镜、大嘴巴。只要把这些画出来,人人都知道是他。
虽然语文老师很“丑”,但是他对我们特别好。上课做我们的老师,下课做我们的朋友。上课铃响起,他就一脸严肃,说着普通话,对待每一个同学都特别认真。下课铃一响,他就像变了个人似的,陪我们做游戏、玩耍。逗得我们哈哈大笑,有时还损我们呢!我对他呢,上课特别尊敬,下课就想踹他一脚。
介于老师对我们特别好,而且一些行为让我特别感动,所以我在和他相处了一段时间后,郑重地把他在我心目中的位置改变了下:他是我心目中的“生活男神”“教育男神”……
怎么样,我的语文老师不错吧?我认为不错,棒棒的。
我的语文老师五年级作文10
我的语文老师姓龙,大家都叫她龙老师。她看上去才二十多岁,其实已经三十岁了!她可不是那些新老师,教了有八年书了,大家的性格她都很了解,小动作都逃不过她的“火眼金睛”。
我的老师外表看上去很温柔,有一头乌黑发亮的头发,一双淡淡的眉毛,一双漆黑而又充满智慧的眼睛,一张薄而淡的红唇,一个高高的小鼻子,这一切加在那光滑的脸上,你们就可以看见那漂亮的龙老师。
你可知道我们的成绩为什么那么好?是因为龙老师,因为是她培养了我们良好的习惯。
记得有一次,天气很热,我在课堂上流了许多汗,上课时,我将头埋在手上擦汗,只听老师停下了讲课的声音,我的头抬了起来,心里害怕极了!一直在心中说:不要叫我,不要叫我……可命运却好像并不如我所愿。“吴昊,你来回答!”这句话无疑是给我的当头一棒!我只能默不作声,感受着同学们异样的眼光。下课时,我找您解释,您后来明白了一切,理解了我。我很感动,我一定会努力学习的,认真完成每一次作业!
老师,您就是黑夜里的一束光芒,让我们前行的道路清晰无比;老师,您就是让我们到达胜利彼岸的小船,让我平稳前行;老师,您就是帮我们打开知识大门的.钥匙,让我开阔视野。
我爱我亲爱的老师!
我的语文老师五年级作文11
三年前,我已经满六岁了,就来到了这所学校读书。
开学的第一天,我们高高兴兴地来上学。开学典礼后,我便坐在我的座位上,看着语文书发呆:这本书这么厚,而且这些内容还从没有见过,我到底能学懂吗?
正在迷惑不解时,一位风度翩翩的女教师走进了教室。这位老师姓邹,是语文教师。邹老师的自我介绍完毕后,就让我们打开书的第一课,上面有一个一个的方块,里面都画着图画,印着象形字和宋体字。
邹老师把字一一抄在黑板上,又逐一解释:“人”,上面的撇是上体,下面的二撇是大腿;“月”,月亮像小船一样,所以“月”是由简化而成;“水”,表示小河滔滔不绝地流着,“水”也是由它简化而成……不知不觉,要下课了,我还沉浸在老师的讲解中。
老师的表达形象逼真,慢慢地我就不再惧怕学语文了,而是热爱学语文。课堂上,我学会认认真真地听讲,课后按要求完成作业。
在老师的精心培育下,我的进步很快,我学会了绘声绘色地朗读,学会了写很多字,还学会了写话……
很遗憾的是,邹老师只教了我们一个学期,但她对我的影响和帮助,至今我还记得清清楚楚。
谢谢邹老师,是她让我爱上了语文,我一定要学好语文!
我的语文老师五年级作文12
她不胖也不瘦,皮肤挺白的,人又很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满激情的双眼,两只耳朵上还带着一副眼镜,右耳朵旁边有一颗黑黑的美人痣,这是我的语文老师。
她首先改革课堂教学,绝不让我们当?“听书的机器”。她带领着我们去读书,去分析,去思考,每个细节都不放过,让我们跨上想象的骏马,在知识的跑道上策马奔腾。
她教我们记字,有一种很独特的方法。比如:碧这个字,它是由王字,白字和石字合成的,她教我们的口诀是:王大妈,白大妈,坐在一块石头上。是不是非常好记啊!
语文老师是个关爱学生的老师。有一次,我们班的王海宁受伤了,语文老师原来还在食堂里吃早饭,我们班有个同学去找了语文老师以后,她就扔下餐具一路小跑着,回到了班级,又连忙把小王送到了医务室,接着又给小王的爸爸打了个电话,然后又把小王送到了吧北门的马路旁等小王的爸爸来接他,语文老师回来以后,都已经是满头大汗了。
我们的语文老师还是一个善于鼓励别人的人。我们班有很多人都不太喜欢举手发言,所以,语文老师为了鼓励我们,就对我们说:“想怎么说,就怎么说,说错了我来负责,没关系的,尽管大胆地说吧。”她让我们和书交朋友,在书的海洋里遨游,让我们懂得书是知识的源泉。她教我们边读边思考,多摘抄好词佳句。
她就是我的语文老师——周老师,是个关爱学生,善于鼓励,让我们和书靠近的创新老师。
我的语文老师五年级作文13
我喜欢我的语文老师艾老师。她有一头乌黑的卷发,一双明亮的大眼睛,中等身材,像一位慈祥的妈妈,她总是面带微笑。
艾老师性格开朗,教学上很有一套。在课堂上,她会采用一些比喻的手法来使我们全班用心听讲,有时还跟我们开一两个玩笑,来调动我们的情绪。当我们有不懂的问题问她的时候,她总是会很耐心、认真地回答我们的问题。她总是鼓励我们:要积极发言,说错了也不用怕。在老师的指导下,我们用心听讲,踊跃发言,学习上有了很大的进步。
课间,我们与她交谈、讨论一些事情,这时她就不像我们的老师了,而像我们的同学和朋友,她是那么和蔼可亲。在我们参加比赛或活动时,她总是帮助我们、鼓励我们,让我们认真做好每一件事。
艾老师她有一颗慈母般的心。去年,艾老师去蓝田支教了。她看到那里的学校很贫困,孩子们没有活动用品,就用她平时里节省俭用下来的钱,为贫困地区学校的孩子们买了很多体育用品……而且还带动了我们这里的很多学校参加这个活动。连她女儿单位的老板和员工都捐赠了很多钱和物品。这件事在我们区上、乡上都传诵着。
她无私的行为,高尚的师德,让我们全校师生打心里佩服。这就是我们的老师,可敬的老师!
我的语文老师五年级作文14
别看我只有11岁,刚上五年级,谈起老师嘛,实在是接触过不少。经我五年的观察,还是感觉现在教我们语文的张老师教学比较认真、专心。
张老师是一位从教多年的老师,白头发当然不少咯!卷卷的发丝下镶嵌着一对小眼睛,这对小眼睛有神着呢,上起课来都有穿透功能,看透我们的心思。鼻梁上的老花眼镜使整个人显得十分慎重。
上课时的张老师和下课时的她完全是两个人,上课时,她严谨认真,宝贵的45分钟不肯耽误一分钟,不,是一秒钟。下课了,张老师还会与我们一起玩耍,有时还会找我们聊聊天,日久见人心,通过和她的相处,我们班的所有同学都会把张老师当做朋友一样对待,常常聊些心里话,看见了吧,张老师就是个“老顽童”,呵呵!
对学生丝毫不马虎的张老师最要让我们养成的学习习惯就是——学会查字典,对于这个话题,张老师专门为我们上了一堂课,她告诉我们:在读书时,身边要备有一本字典,要知道,字典就是“无声的老师”,遇到不认识的字,去请教它。如果是自己的书,还可以在书页的空白处记下生字和意思。说到这里,我忽然领悟到了:查字典认汉字的确是一种扫除“拦路虎”的好方法哦!所以,我们要勤查字典。
怎么样,张老师是位好教师吧?她为了让我们养成勤查字典的习惯,还编了许多有趣的小故事,有时间我再讲给你听吧!但是小朋友们,你们也要学会请教“无声的老师”,它虽小,但它的知识永远是渊博的哦!
我的语文老师五年级作文15
我有一个优秀的语文老师——陆老师。
陆老师是这个学期刚来教我们五(4)班的班主任,大家并不熟悉,有点陌生,但是她对我们挺好,平常比较关心我们。陆老师说:“如果有人作业没写好,就要重新写一遍”,有些同学可能感到这样太严了,其实这也是在教育我们,作业不能拖拉,不能少写,除非是生病了,否则任何理由都不行。难道这不是关心吗?既要做好作业,又要关心我们的身体。
还有,我们看课外书的时候,陆老师也是一样要求我们,瞎看几本是不行的,必须一本一本认真地看,看完了还要做摘抄记录,但也不能随便抄几句就了事,如果有这种行为,那就得重新写一遍。所以,我们看书、摘抄,也要认真对待,并要看出点名堂来才行。
这只是指学习方面的要求,不仅仅这些,我们做值日时陆老师也有要求,不能半途逃跑,假如谁第一次逃跑,那就得罚做一天,如果是第二次那就得做一个星期。
之后如果哪位是三四次逃跑,那就是屡教不改了,那接下去差不多都是他来做了,“难道你愿意为班级出这一份力吗?”呵呵!其实,我们可能只是刚刚和陆老师接触,又不是很了解,所以会觉得陆老师对我们非常严厉,有点凶,但是时间久了,自然就会亲切了。
我想,陆老师一定是一位优秀的好老师,我们并不用害怕。