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精选体验幸福作文合集9篇

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精选体验幸福作文合集9篇

在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的体验幸福作文9篇,希望能够帮助到大家。

体验幸福作文 篇1

群里面一个老师发出了这样一个公告:

各位老师,我想做个账单调查,请大家帮忙啊。

1.学校给了你什么?

2.我给了学校什么?

3.我给了我什么?

并说目的在于“主要想对比一下,教师对学校的期盼度、教师对自己的职业幸福感、教师对个人目前发展情况的满意度。

做个调查是好事,做学问做研究也是好事。可是对这个问题我却有点自己的看法。学校给老师的难道只有一张账单么?这样来讲,对学校太不公平了。

这个观点的立场就是偏颇的,是先入为主的,调查就不会起到客观作用。

正如宁波仁爱中学的刘波老师所说:“给了你一个饭碗,一个做事的平台,一个成长的空间。”这不只是一个账单所能说清楚的。

有老师说学校给老师就是按月发饷没有别的。真的是这样么?就好像我们教过的一篇课文《一份账单》一个意思,学校给你办公室、办公桌、办公用品,还有水电暖等。且不说其他方面的,就这些鸡毛蒜皮能算清么?可是,很多人却并不可能这样看的,这些怎么是学校给的呢?到哪里不都一样要有的么?所以,这个问题,就是一个没有界定的东西。

还有的老师说“学校给老师的只有少得可怜的工钱;教师给学校的是青春与生命”。这代表的是许多人的观点,可是,学校也一样给了你无数颗幼小而天真的生命啊?他们的未来代表的是无数个家庭的未来,一个国家和民族的未来。这些,和我们自己的未来,你误人子弟一个,就是莫大的罪过了。

可是,问题能这样比较么?

刘波老师点出说:“你完全可以不选择这么杯具的工作呀,没人拿枪逼着你呀。”是的,这是一种自由的选择,另一位老师说“学校和教师在关系是管理和被管理在关系”,这只是一种关系,所以,我们不能把二者对立起来看问题,人为的把二者对立起来看问题,就有可能有失偏颇。

作为学校,给我们的,我们是否能够明确到,这钱是从哪里来的?学校和领导有没有一个比较?领导是否能完全代表学校?对老师的'关心和培养等无形的东西算不算?老师们有些问题未必能理解学校的做法,这些怎么算?领导的情感投入是不是算学校的情感投入?

就像我们从同事身上学习到的东西和与学生之间收获的东西,算不算学校给的?面对孩子多少年以后对你自己所作出的回报,算不算是学校给你的?也许你会说,这是我自己挣的。是啊,你从谁那里挣来的呢?换个角度去想问题,如果根本没有人给你回报,你又会是什么样的心态?这些是不是应该想一想,究竟为什么会没有人回报的问题呢?

不这样考虑问题,就无所谓去谈职业幸福感。反过来说,这些无形的东西对一个人来讲,比物质的更重要。

而我们给学校具体做了哪些呢?上课,改作业,除此还有什么大事么?把劳动也算上,交总结。如果只把物质的堆在一起比较,学校可以毫不客气的说,给的真不少。

但是,我们要从更多的是无形的角度比较。

可是,这些东西有标尺么?无从比较的东西,就不会比较出客观的内容,只有先入为主的自我臆想。

这位提问题的老师解释说:“我主要就像通过三个问题的思考,对比,与老师分享一种客观看待学校在教师成长中的角色,看待老师在学校中的职责等,看待个人的心态选择。之所以说是账单,是包含所有物质的与非物质的。”恐怕很多人不会这样考虑的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是悬殊的,根本没有比较的价值。任何一个单位,有幸福感的人少得很,更多的人并不认为自己是幸福的,这个比例和整个社会的幸福感比例一样的。这种比较能得到什么样的结论呢?比例失衡。

这位老师又谈到:“我们在这种生存状态下,是关注那棵弯着的树,还是关注满树的硕果,还是关注到树下那荡秋千孩子的梦想?每一种选择都是一种生活的心态。但这样起码让老师们觉得选择幸福是主要的。那我也希望我身边的人,选择幸福地生活的人更多。”

正如这位老师所说,这是一种生活的心态,是个人看问题的角度,不是比较得来的结论。每个人对幸福的概念和体验是不同的。所以,幸福感是不会因为某些人的观点而改变的,更强求不得,这取决于一个人的人生观和价值观。幸福感是个人化的。

体验幸福作文 篇2

为了激发我们对文化和艺术的兴趣与爱好,为了让我们在浓厚的学习气氛里学习,这个学期的学科节在今天,正式开幕了!

今天早上在国旗台上,曹校长以快乐学习,拥抱知识,体验幸福为主题,与我们分享了关于知识的三个观点:

第一,知识能够改变命运。曹校长与我们分享,鼎鼎大名的'诸葛亮就是因为他勤奋好学,才取得了上知天文,下识地理的成就。还有亚洲首富孙正义,两年阅读了4000多本书籍,现在正在挑战比尔盖茨。说到比尔盖茨,这也是一个不简单的人物,他不仅是世界金钱上的首富,还是知识的巨富。

第二,知识之间是相互贯通的。这让我想起了季羡林爷爷说的话,中西贯通,古今贯通,文理贯通才是21世纪的少年。曹校长还说了一句:数学要学好,同时,语文、英语、科学、音乐、美术、体育等各科都要学好,同学们从小就要打好各门学科知识的扎实基础,学好每一门功课,这也是奠定我们幸福一生的基础。

第三,就是快乐学习,拥抱知识,体验幸福。学习不仅能让我们学到丰富的知识,还能让我们体验和享受到幸福感。

听了曹校长的三观点后,我颇有感触,了解到知识的重要性,了解知识能够改变命运,还明白了知识之间是相互贯通的,最重要的是,让我们在一个快乐学习,拥抱知识,体验幸福的环境里学习知识。我们将在英语学科节中演唱英语歌《baby》与《mylove》和朗诵韵律诗《fivelittlemonkey》,在学科大观园活动中积极参与。学科节将因为我们大家的积极参与而变得更加精彩!

快乐学习,拥抱知识,你我携手,共同参与,体验幸福!

体验幸福作文 篇3

身为学生的我们,每天都在知识的海洋里穿梭。一本密密麻麻的书,一本工工整整的笔记本,甚至一张满是红勾的,让我们沉浸学习之中无法自拔。拿起笔,一股幸福的感觉涌上心头。

一声清脆响亮的上课铃,催促着我们回到座位。伴着老师轻快的步伐,精心的课件瞬间吸引了我们的目光,一节美妙的课就此开始。今天的主题是“细节描写”,我的目标停留在屏幕上的几句话上,思维也随之跳跃。一位同学大声地读着,我便也在心中,渐渐有了感觉,几句话之间的差别呼之欲出。老师斗志昂扬地在黑板上甩下一排苍劲有力的板书,我于是把它们小心翼翼地抄在笔记本上。心里想着:我又积累了一笔财富啊!内心便被浓浓的幸福感所包围。到了练笔的时候,望着自己的笔记,顿时脑中文思泉涌,文字如轻风流水般在笔尖游走。一气呵成,欣慰与喜悦感在我的心头蔓延。同时不忘竖起耳朵聆听同学们的.文章,某个词或是某个句子让我停下来,一边感叹:原来还可以这样写!为什么我没有想到呢?一边拿起那支富有文学气息的签字笔,在我的文章里添上几处点睛之笔。一节仅有四十分钟的语文课,让我在学习中收获——幸福。

下课铃的奏响,意味着一堂课的结束,更意味着另一场学习的开始。飞快地从抽屉里拿出那一张被打了三角符的作文纸,然后快速跑下楼,像一只小鸟一样奔进语文办公室,伫立于老师身旁,眼神里尽是求知的光。轻轻地把作文递给老师,然后尽情诉说着自己的思和看法。老师便用她那湖水般的眸看着我,不时还点一点头。老师把作文放到我跟前,告诉我我的不足,我哪里还可以提高。于是,那些饱含深情的话语就深深地刻进我的脑海,反反复复地在我耳边回放。这是我和老师之间的交流,独一无二的交流。当我迈着兴奋而又激动的步伐回到教室,我有一种说不出的快乐。10分钟的课间,也能让我在学习中收获——幸福。

回到家,坐在书桌前,静静地回想今天学习的收获。从书包里拿出数学作业本,放眼望去,数学的压轴题错综复杂的辅助线让我眼花瞭乱,难以下笔。于是努力使自己平静下来,埋头沉思,笔墨在草稿纸上飞舞,复杂的线条在脑中排列。又猛然想起老师上课时的情景,于是会心一笑,仿佛困于深林之中无可寻,又突然发现身后的大道,又好似瀑布从高处落下,豁然开朗。“山重水复疑无,柳暗花明又一村。”一声有力的落笔声,让我有莫大的成就感。课后对自己的挑战,让我在学习中收获——幸福。

学吧,学吧,张抱去拥抱学习。纵身投入学习之海,不断实现对的提升,不断克服困难,不断丰富自己的思想,幸福不就藏在这之中了吗?

体验幸福作文 篇4

今天,夜色还未散尽,我和妈妈早早起床。捧上了一杯热茶,缩在椅子上。窗外的一切还不清晰,隐在小雨中只露出一点轮廓。我轻轻喝了一口茶,液体马上流入我的体内。我闭上眼,享受着只属于我自己的时光。

闻一阵清香,品尝幸福的味道。

天亮了,景物也渐渐明朗起来。小雨停了,阳光照入屋中,今天是个好天气。我愉快地想着。

我迅速地穿上衣服,梳洗后就出了门。走在街上,此时街上因为疫情的消退已经变得有些热闹起来。洗车的鸣笛声,小贩的叫卖声,鞋子急匆匆走过的声音已不绝于耳。我的脸上不由露出微笑,很多温暖的事在我们身边发生着,我们的生活如此美好。

不知不觉已经十点了,要不我们去看看外公吧。我和妈妈开车去了外公家,我气喘吁吁地爬上六楼,按下门玲。几秒后,门被打开,外公那张熟悉而慈祥的笑脸立刻迎了过来。他拉着我一边把我往屋中引,一边说:“你想我了吗?”我笑着说:“当然了,我一定想你的!“他便宠溺地打了我一下,说”油嘴滑舌!”我也不回,就嘿嘿地笑着。

中午吃饭时,外公一个劲向我的碗里添菜,我说我一定会吃不完的,外公嘴上说着不添,可手里还是不停着,依旧不断地往我的`碗里添菜。我一面吃,一面还偷偷地看着外公,他的目光中闪烁着亮亮的幸福,好像每一条皱纹里都写满了快乐。

寻一份亲情,体验幸福的感觉。

幸福总是以不同的方式出现在我们的生活中,我们应当学会寻找它、发现它。这样,你就会发现,原来我们是如此幸福。

体验幸福作文 篇5

阳光明媚的一天,太阳和煦的散发着暖阳,草的清新,花的芳香,泥土的清香和那一排排士兵似的清脆的大树,无不描绘着一幅和谐的画面。我如昨日一般自由的四处觅食,扑闪着双翅,恨着小调无忧无虑的飞着。突然,突然一张大网迎面而来,我迅速躲闪却已来不及了,我在网中四处挣扎,哪怕头破血流也要冲出去,因为我知道人类的囚禁对鸟儿来说是多么可怕。这是一张大手紧紧地握着我的身体,使我动弹不得。“今天运气真差!只捉到了一只鸟儿,不过一只喜鹊吗,养着玩玩吧。”那人恶狠狠的说。我高声嘶鸣,却吵烦了那人“啪”的一声把我打昏。

醒来时已被关进大笼,我四处张望,扑闪着想挤出牢笼,可奈何笼子四周太密,也挤不出去。那人过来送来一些水和小麦,我毫无胃口,避开他,躲他,他晃了晃笼子说:“敬酒不吃吃罚酒,我让你橫,让你橫!”他用大手猛烈的晃着笼子,我也四处跌倒。他又打开口,把我捉出去,双手慢慢紧握,我感觉我的胸口好闷透不过气,我想我的父母,我的亲人,和我那自由快乐的生活。不行!我要争取,拼死一搏吧。我用尽全力用尖喙对准一啄,他急忙松开手,大骂道:“该死你给我站住!”它一边捂着手,一边大喊,我尽量扑闪着翅膀向前飞去。他弯下身子捉起一把石子,向我扔来,试图把我打落在地。果然,一只石子击中了我的翅膀,我几乎险些跌落,我感受到翅膀的剧烈疼痛,我咬紧牙关,我用平生力气向前飞去,他的咒骂声渐渐远去。我四处跌撞地看着前方眼前事物渐渐迷糊起来,最终晕倒在大树旁。

次日睁开眼,阳光又像往日温暖的照耀着我,像要抚平我的伤口,早晨还未散去的露珠打湿了我的`羽毛,像要为我洗去一身疲惫,阵阵徐风迎面吹来,像要吹走我的烦闷,一切是那么美好。我安静的平躺在草毯上,绒绒的很舒服。经过这一路挫折,我跟简直到大自然的美好与平静,勾心斗角的人类社会与这是无法比的。经过这着一路挫折,我会更加珍惜现在,其实,挫折也是一种幸福吧。

在成长路上,不可能一帆风顺总会有或多后少的磨难和挫折。其实,挫折也是一种新幸福,他让你经历磨难后懂得坚强,挫折也是一种幸福,他让你经历困难后更懂得珍惜眼前;挫折也是一种幸福,它让你经历一切坎坷后变得勇敢,自信。所以说,挫折也是一种幸福。让我们知道许多。

体验幸福作文 篇6

我一直苦于生活的平淡,认为幸福很遥远,所以就希望,能体验一下幸福的感觉,体验幸福。

考试失利,导致我心情低落。我一动不动的坐在桌前。桌上,营养搭配恰到好处,香气四溢的菜叶不能引起我丝毫的胃口。

妈妈吃完了饭,赶紧跟了进来。坐在我的身边:“怎么了?考得怎么样啊?”

“不想说。”我从嘴里冒出一句。“说说总可以吧。”“就是不想说呀,别问我!”我突然提高了嗓门。但话一出口,我就后悔自己的语气太过强烈了。

妈妈一听我这个语气,便也不做声了。只是静静地坐在一旁。沉默着过了好久,她才开口了:“我们去外面逛一下吧!”

“不想去!”我把头别了过去。妈妈站了起来:“走了,走了,我们去超市,买点东西!”说着,把我从床上拽了起来。

我不情愿的从床上起来,跟着妈妈来到了超市。

超市里,本来很想买、很喜欢的东西,现在对我都没有来吸引力。妈妈拉着我,在超市逛了好久,也不停地拉着我说话:“你不用太过在意成绩的,一次失败,也要能正常看待……早点走出失败的阴影,才能为下次的'成功做努力呢!”

我听了妈妈的话,这与她平时对我的严格要求完全不同。她竟然先来安慰我了。

在妈妈的安慰下,我的心情也豁然开朗了;在妈妈的安慰下,我也感受到了妈妈对我的担心,也从心底,感受到了幸福。

体验幸福作文 篇7

“读书破万卷,下笔如有神”,是积累带来的幸福;“会当凌绝顶,一览众山小”,是攀登带来的幸福;“采菊东篱下,悠然见南山”,是隐居带来的幸福……学习带给我的,是一种不一样的幸福……

小时候,我在学习过程中体验幸福。

“白日依山尽,黄河入海流”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”我一遍又一遍地品读这些诗句,稚嫩的童声好似裹满了笑意,回荡在教室中。我们的脸颊沐浴在金子般的阳光中,有两个可爱的小酒窝在脸上跳动着,有一种甜甜的味道。年少的我们,虽然不知其中饱含的人生情感,但也着实被面前这个巨大的文学宝库深深地吸引了。咀嚼着,一种微妙的幸福感沁入了我的心田;这些唯美的句子,都是老祖宗们一代代积淀下来的厚重的`文学财富,使我们可以直接享用,不正是一种幸福,一种喜悦吗?于是,我欣欣然地拥抱、学习它,体验着这种幸福。

小时候我在学习古诗文中体验文化传承的幸福。

长大了,我在学习过程中体验幸福。

小学时,科学老师带我们去解放公园上自然与科学课。在柔和的阳光下,老师让我们靠近一株小桃树:这棵树长得很瘦弱,很委屈,有同学嘲笑它是《我的小桃树》中的小桃树的翻版,科学老师温柔地批评了他:“不能这样说,你们看,它开花了。“看到了,好小的一朵。”同学们不屑地说着,就都离开了。只有我和老师一起,在细小的花中认着雌蕊、雄蕊,花萼和花瓣。汗水侵润了我们的衣襟,我们弯下腰,在树前树后忙碌着,不觉得累。一阵风吹过来,花朵在风中哆嗦了几下,落入了湿润的泥土,只留下空荡荡的枝头。我和老师用土把小花朵埋好,在树前站了好久,算是对它的默哀吧。此刻,一种莫名的幸福之感震颤着我的内心:我巩固了知识,认识到了生与死的意义——物、人均有始终,关键要问心无愧,做一个对世界有贡献的人。于是,我坦然地接受,学习它,体验着这种幸福。

长大了,我在研究大自然中体验认识生死的幸福。

现在,我在学习过程中体验幸福。

“天空中不曾留下飞鸟的痕迹,可我已经飞过。”不管成败几何,我的学习之路上的每一次发问、每一次努力、每一次流汗,都是我的财富。面对晦涩难懂的数学题,我会跟着老师转,直至弄明白。看着满满一本子的字的精灵在跳舞,一本子的运算符号在笑……这是豁然开朗的幸福;面对生僻的单词,我会把词典翻遍一探到底,听见生字本上又有一个单词在高声唱歌,这是探求未知的幸福……有学习,就有收获,就有幸福。于是我乐然地面对,学习它,体验着幸福。

现在,我在一次次探究中体验追求未知的幸福。

我,在成长,在学习,在拥有,在享受着学习过程中不可言喻的幸福。

体验幸福作文 篇8

幸福一个很熟悉的字眼,幸福,你是否真的体验到了呢?幸福原有的意思就是使人心情舒畅的境遇和生活,或者用以形容生活,境遇称心如意,但是,这仅仅是这个词的含义,我们体验了吗?幸福是什么呢?往往没有具体标准。什么才是真真的幸福呢?人们的理解往往见仁见智,就有了价值的高下,和种种的不同了。物质的需求,权利的欲望,想拥有无数的财产的满足,能算是真正的幸福了吗?

其实,只要静静地品味一下,你就会发现幸福就在你的身边,早上,妈妈为我端来的`热气腾腾的早餐,这里有幸福;不开心时朋友的一句安慰一句慰问,这里有幸福;尴尬无奈之际,路人那宽容的微笑,理解的问候,这里有幸福———太多太多的幸福。

幸福并非遥远得如海市蜃楼,可望而不可及;幸福往往是最平常,最简单,最不容易被人觉察的。

只要我们平时多关注一点,轻松愉快的做着,都会发现幸福时候都在我们的身边,好好体验吧,要学会懂得幸福,做一个幸福的人!

体验幸福作文 篇9

上午,甜美睡梦中,妈妈在一边叫道:“醒醒拉!”看了看钟,哎呀,短针不偏不倚指在7上,长针指在6上。啊——我大叫。妈妈则在一旁只唠叨:连上学都迟到,你还能干什么……我一个鲤鱼打挺,一骨碌下了床,恨不得以光速前进。“出租车。”我忙钻进车子,一路上不停念叨:快啊,快啊,要迟到了,迟到了……终于到校门口了,忙拿起书包下车,气人,衣服勾在了车上,好不容易解开,便向学校奔去。“糟糕,校牌呢?”猛然间发现校牌不见了,一定是刚刚下车拉衣服是掉在车上了。这下可残了,出租车早已不见踪影,匆匆赶来却进不了校门!又也许是落在家里了?我刚要朝电话亭跑去。这时,一辆出租车停在我身边,司机下车:“同学,是找这个吗?”“谢谢,谢谢。”“不客气!”司机离去了,我又愣了一下才赶紧跑进学校。幸福,人世间似淡又浓的情愫再一次的降临在我身边,让我体验这甜美的滋味……

两次坐车,两次皆有幸福的`“遭遇”,幸福的“体验”!

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