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科学课上，老师让我们讨论一个问题：一加一等于几?
刹那间，全班同学哄堂大笑。我心想：老师是不是忘记我们已是高年级的学生了?这小小班孩子都会的题目，怎么还在考我们呢?
大家停下了哄笑，异口同声地回答：“一加一等于二!”
老师笑着问道：“除了等于二，就没有不同的答案吗?”
沉默了片刻之后，班长率先举手发言：“一加一等于14!”这句话刚蹦出来，就把大家惊呆了。班长解释道：“因为一周7天，一周加一周就等于14天!”全班响起了雷鸣般的掌声。
“不错，还有其它答案吗?”老师问。
“一加一等于一。把一杯水倒进另一杯水里，还是一大杯水。” 学习委员不紧不慢地回答道。
传说中比爱因斯坦智商高的“小科学家”也说了起来：“一加一等于11，把两个1看成平行线，1+1就是11。”
“小小达尔文”站起来说：“一加一等于三。一个爸爸加上一个妈妈，生下了我，一共有三个人……”
“应该等于四!”胖小子凯凯迫不及待地嚷了起来，“这不，现在已经放开二胎，一对夫妇可以生两个孩子啦!”，他高抬着头，那神情别提多得意了。同学又是哄堂大笑起来。
同学们的思维越来越开阔，答案也越来越精彩，惊叹连连、掌声不断……
下课前，老师又抛来了一个问题：“这节课，同学们有什么体会呢?”
一向“简单粗暴”的体育委员今天也一下子“开窍”了：“我们不要用固定的思维看待一个问题。”
“有时要学会用逆向思维来看问题，就像脑筋急转弯一样，不要墨守成规，要敢于创新。”语文科代表果然口才了得。
“我们应该好学多问，思考与创新。”数学科代表也不甘示弱。
老师满意地点点头：“是啊!我们生活在一个日新月异的时代，生活在一个需要创新精神的时代。我们只有认真学好文化知识，多钻研多探究，才有可能刮起‘头脑风暴’，实现突破和创新!”
全班再次响起了雷鸣般的掌声!
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