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记得小学三年级的时候，有一天我在电视上无意间听了一首轻快的笛子乐曲，叫《扬鞭催马运粮忙》，一下子我被这首曲子迷住了，仿佛每个音符从我心中流过，那秋天丰收景象给我带来了从没有过的心灵震动。不太喜欢音乐的我被竹笛所发出的旋律深深吸引。在我强烈的要求下，家人同意我学习竹笛。
通过学习理论，我知道了笛子与中国文化传统相通。从老子音乐礼典到唐宋的音乐发展，从历代的文人讴歌到当代的音乐鼎盛，它寄托太多的感人故事。李白的“春夜洛城闻笛”中，思乡犹在；张祜的“塞上闻笛”中，情深意切；李益的“夜宴观石将军舞”中，沙场点兵。太多太多了。。。。。。展现我的面前的就是一幅历史的画卷。从中的感觉到的就是生生不息的中国文化的传承与发展，爱上笛子就是爱上了中国文化，我学习我收获。在学习的过程中，我更学到了一种意境和人格的升华。每一次吹奏，都能体会到不同的意境。
比如，在春天吹一首《黄莺亮翅》，体现大自然的勃勃生机；在夏天吹一首《姑苏行》，表现世间万物的美丽；在秋天吹一首《扬鞭催马运粮忙》，代表农民丰收后的喜悦与欢快;在而冬天吹一首《嘎达梅林》带表队英雄人物的悲壮事迹的怀念与感慨。所有这些，所有意境，都使我更加喜爱竹笛。三年来，有的人对我说，学笛子的人很少，而你却学这样的冷门，有意义吗？我对他说：“学的人越少越需要传承”。也有的人说，你学得不累吗？我说：“我喜欢这门艺术，尽管吹的大脑缺氧，但我不缺的是一种精神。”还有人说，不影响学习吗，实践告诉我，学习音乐更为我增进了动力。我爱竹笛，爱它声音的美妙；爱它声音的情感，爱它背后的故事；
爱它蕴含的深意。我更爱它给我的素质修养；爱它所表达的情怀。竹笛我爱你。
