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有关黑板的作文600字7篇

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有关黑板的作文600字7篇

在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的黑板的作文600字7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

黑板的作文600字 篇1

初中的教室里,挂着偌大的白板,蓝色的水笔,无声地勾勒出那些黑板上的记忆。

小学时代,教室前面的墙上,一直挂着黑板。讲台边放了粉笔,或白或彩,整齐地排在盒子里。步入小学的那个秋天,语文老师在黑板上写下清晰的汉字。那瘦削的骨架,横平竖直,撇捺点勾,优雅而不失力量。白色的粉笔叮咚地撞击在玻璃黑板上,提笔下笔之间,顿挫有力,回锋自如,方方正正。华夏文字,在那个秋天,飞扬在黑板上,从象形中走来,在会意中繁衍,如一个个灵动的音符,穿越历史,余音缭绕,绵延不绝,在稚嫩的心里,扎下坚实的根。望着黑板上地文字,随着老师的节奏,我们用童稚的声音,字正腔圆地读出千年文明的激越……

长大些,不同的教室,同样的黑板上,老师写下悠悠的诗词。在老师温婉的语调里,黑板上的文字化作杨柳依依的水湄,化作鹿鸣呦呦的草原,化作温柔敦厚的民情和万物有情的山水……一幅幅秀丽的图画,一曲曲昂扬的凯歌,一声声哀国的叹息,黑板是文学最好的媒体。我们屏息凝神,如痴如醉地朗诵着黑板上的诗词,伴着窗外的风声雨声,映着透进来的阳光抑或闪电的.光亮,品味着中华文化几千年来的珍藏积厚。文化的美,在已褪去些许幼稚的眸子里,闪着光彩,闪着作为炎黄子孙的自豪。

步入中学,不再有玻璃黑板,不再听到粉笔撞击黑板的叮咚声,擦去上面的字,也不再见到那飘飞的白尘。但那些黑板上的记忆,却永远镌刻在少年的心里,那也是整个中华民族共同的记忆,陪伴我们,洒下一路的芬芳 ……

黑板的作文600字 篇2

大家好!我是普及作文一班的小记者,本班现在进行一场游戏,名字叫“小”字组词大赛。游戏规则是:以“小”字打头,写两个字词组、三个字词组和四个字词组,每五个词为一组,写出八组为优,写五组为良,写三组以下为差。

游戏开始了,只见三组的彭宇大步地跨上了讲台,抓起粉笔就写,黑板上出现了“小号、小人、小心”等词语,他们组的人见他写得十分顺利,不由得在下面大喊:“加油!加油!”

现在,我要把镜头转向一组,刘正宇和王钦(qīn)凯正满头大汗地在黑板上写着。二组也不甘示弱,孟芳智在那里快马加鞭(biān)地写着,头上也急出了汗。本记者认为这场比赛太激烈了,教室里喊声如雷,黑板上出现了一排排大大小小的字。场下观众扯着嗓子喊着“加油!?菖组必胜!”的口号。

“还有三分钟。”老师喊道。

比赛激烈地进行着,队员们像被充了电一般飞快地在黑板上写着,教室里叫喊声、加油声混成一片。

看,一组的拉拉队员于恩泽(zé)已急得满头冒汗,他使劲地拍着桌子大声喊着:“一组加油!”还有最后十秒钟了,现在黑板上已大大小小写满了有关“小”字的词组,三个组写下词语数量都差不多,最后夺得冠军的到底会是哪个组呢?

“时间到!”老师大声喊道,随后宣布:第一组以七组零两个词的最高记录取得第一。

啊!本记者认为在这次比赛中,团队的.力量是最大的。那满黑板的字,正诉说着我们曾拥有的快乐!

评:

作者以小记者的身份见证了一次以“小”字组词比赛的过程,并记录下来。形式新颖,内容真实,让人爱读。

描写点面结合,既有对“点”——参与比赛的同学的动作、神态的描写,又有对“面”——老师和场下同学的语言、动作的描写,精彩地再现了比赛的场面。

结尾提升主题,但牵强。

黑板的作文600字 篇3

终于开学啦!我和妈妈激动地走进了我们的新学校。新学校是那么大,就像一个大迷宫!

走进教室,啊,教室里竟然开了五朵大大的“花”!不是真的花哦,是由桌子摆起来的,红的、黄的、蓝的、浅绿的、草绿的,好看极了。有很多同学已经来啦,他们热情地跟我打招呼,我好开心!这时,我看到教室的黑板变成四块,大大的,白白的.,一看就知道是可以移动的板!我走过去一推,原来里面还有一台大电脑!可是有这么大的电脑吗?

我的手指点了一下这台大电脑,大电脑突然亮了,吓了我一大跳!

看到电脑亮了,大家都围上来看热闹。袁老师帮我们按了一个绿色的按钮,又帮我们点了一下“笔”,我们就用小手在黑板上乱画起来:有的画花,有的画笑脸,有的画爱心……很快,黑板就变成了大花脸。嘿嘿,手指也能当画笔!

大家画得正起劲,大花脸突然没有了!怎么回事?“是我,是我,我按了一下橡皮!”刘启洋得意地大叫!哦,真的,下面的按钮中还有块橡皮!很快,大家就发现了更多的秘密……有人用小爱心画了大爱心,我用小火花画了大火花。就这样,我们这个画画,那个画画,一边画一边笑一边叫,就像一群小疯子。

最奇怪的是袁老师,竟然一点也不生气,一直笑眯眯地看我们画。等我们画得差不多了,她还问:“还有想画的吗?有的话赶快上来哦!明天开始就不能来玩了哦!”马上又上去一批女生!

过了一会,林老师来了,拿着手机,咔嚓咔嚓地照!不知道她怎么弄了一下,女生乱画的照片就传到了黑板上!我们尖叫起来:“还可以这样啊!”

袁老师说,它的名字叫“一体机”,是我们以后要用的“黑板”!多么神奇的“黑板”,多么有趣的“一体机”啊!

黑板的作文600字 篇4

推开教室的那扇门,我的目光不由自主地望向那块黑板。记忆中黑板上的内容每一天,每一节课,甚至每一分钟都不一样。在黑板擦拭它身体的同时,是老师们在辛勤的工作,也是学生们在刻苦的学习。正是有了黑板的存在,才能让我们在知识的海洋里尽情遨游。 数学课上。“(a+b)c=ac+bc......”一道道令人眼花缭乱的数学公式在粉笔的帮助下跳上了黑板。

数学老师一边讲的兴致勃勃,一边斗志昂扬地敲打着黑板。很多同学的白日梦突然破裂,被那充满激情的定理定律硬生生地拉回现实来。 语文课上。“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼......”富有韵味的.古诗,令人绞尽脑汁的作文,优美生动的故事,风度翩翩的散文通通都去黑板上表演吧!语文老师口若悬河地讲着我们新学的课文,讲台下无数双眼睛紧紧盯着黑板,一副认真听讲的样子,实际上脑袋里空空如也,只是瞪大眼睛希望老师不要叫到自己。 英语课上。“We waste too much water......”单词,词组还是句子满黑板飞,英语老师朗朗上口地读着依依呀呀的课文。看着那些陌生又凌乱的字母,我们不知道是该读,该写还是该背?

科学课上。“月球是地球的( )......”科学老师挥舞着手指击打着写满了科学练习题的黑板,台下是一群低着头的学生---我们都在拼命的又抄又写。需要背诵的部分,尽管已经读了无数遍,可是大脑还是一片空白,好像得了“健忘症”。

品德与社会课上。黑板上的大字一个连一个组成一条条令我们无奈的必背段落。一遍又一遍的朗读后,稍有一点印象时,又被老师的高跟鞋与地面接触的声音搞得心慌意乱。背不会啦,干脆抄吧,这样记得还牢些! 黑板似一位德高望重的老者,记录着知识的一笔一划,传递着一个又一个的动人故事,观望着我们欢歌笑语的童年。黑板似一颗璀璨的明星,引领着我们收获知识的方向和脚步,承载着我多梦的童年。黑板上的记忆丝丝都系在我的心中。

黑板的作文600字 篇5

摸摸那破旧而亲切的黑板,我仿佛看到老师在板书时的身影,不禁让我想起老师那清秀的文字,好像是跳动的音符,扣动了我的心弦。

记忆中,那是一个风雪天。教室里点上了灯,老师背过身去板书,同学们却在下面开起了小差,嬉笑打闹着。也许是笑声过大,老师突然意识到了什么,猛地转过头来。本以为是一阵狂风暴雨般的批评,谁知,她却轻轻地说:“讲话的人请举手。”教室里安静下来,却没有一个人动。“我再说一遍,讲话的人举手。”这一次,她似乎生气了,语气也强硬起来,可是,教室里依然没有人举起手。“坐好,”她把书重重的摔在讲桌上“我没想到,你们这么不诚实,错了就是错了,承认并改正了,什么事也没有。你们就像一张张白纸,诚实就是橡皮,承认了错误,诚实也就把它擦掉了,你们为什么不这样做呢?”教室里彻底沉寂了,窗外的雪更大了,似乎也在宣泄着对我们的不满。

突然,一个同学站起来了,另一个同学也站起来了,讲话的同学都站起来了。老师看了看我们那一张张稚气的脸,欣慰的笑了,教室里又充满了往日快乐的气氛。

那节课的情景,我至今都难以忘怀。为的是老师把诚实的种子拨入了我们的心田。在以后的生活里,每当我犯了错误,违反了纪律,我都会以坦诚的.态度去面对。

老师的皱纹,多了,是因为为我们操劳;老师的双鬓,白了,我们的成绩提高了;老师的笑容,少了,是因为工作的疲惫不堪。我忘记了许许多多的文字,而唯独那黑板上永远写不完的板书,像烙印一样印在我的记忆深处,它像一条大路,一直延伸到我的心中。

黑板的作文600字 篇6

我是不怎么在意黑板上那几个字的。

那几个字就是经常那样歪歪斜斜地挂在上面,突兀地占据着黑板的右下角:请同学们放好椅子。参差不齐的八个字怎么看都配不上神圣不可侵犯的黑板。

下课,我路过黑板时,发现那八个字已经被擦得不成样子了。看来谁都不怎么在意它们吧,我便也没理睬,走开了。

上课,下意识地抬头看黑板,我居然发现黑板上的八个字又歪斜地显露出来,周围被方框框起来,位置好似偏上了些——这使我不禁想起写它的人,铭是个坐在第一排的小个男生,让他在黑板上写字真是难为了他——这使我不禁生出了几分敬意。

——铭绝笔?仔细看着黑板上的八个字,突然就瞅到了下面三个并不为清晰的小字。我止不住笑了一声,引得巡视老师瞪了我一眼。嘿,没想到铭这家伙还真有意思呢!“绝笔”是意在言不要让大家擦掉它们吧,有谁会忍心泯灭一个快“去世”的人的心愿呢;“绝笔”又意在言我们不要忘记把椅子放到桌子上摆好吧,一个即将“去世”的'人还为值日生着想着,又有谁不为之动容呢。也许铭只是图一时好玩罢了,但我却郑重地下了决定:以后一定要把椅子放到桌子上,不造成值日生的不便。

江,老师叫你去办公室写演出剧本——晚自习最后一节课,西叫我出教室,哦,这就来!我一边答应,一边整理自己的东西,转身去了办公室。

叮——不知不觉一节课在打字的手边溜过,我的剧本还没赶完,便也没在意下课铃的敲响——剧本的最后一幕是整齐的凳子都摆在桌子上——坏了,我还没放椅子呢!

我急急忙忙地赶回教室,同学正准备锁门。等一下!我几乎是冲进教室。回到座位,椅子竟稳稳地立在桌子上,桌角贴了张纸条:以后可别不放凳子喽!

我感激地抬头,凝视着已被值日生擦过的黑板。歪歪斜斜的八个字又在我脑海里浮现:请同学们放好椅子!

黑板的作文600字 篇7

一块黑板,几支粉笔,几个字母,几个符号,几个潦草的字迹,便构成了我记忆中的普通而又记载着深入桃花潭水般友谊的黑板。

那天,在我的班里举办了小学生涯的第一次也是最后一次的告别聚会。

当每一个同学都到场时,我们一起欢快地唱起了“童年”,谁也没有提到那令人伤心的`离别。可当我沉浸在和朋友在一起的快乐时光中无意中看到了这块黑板,这块黑板拖我走进了时光隧道。

有一次上课时,Ahraf趁我不注意,悄悄把我的铅笔盒藏了起来。该抄写单词了,我怎么也找不到笔盒,后来Omar大声告密,我才找到了笔盒,我实在太生气了,就打小报告告诉了老师,因为有Omar给我作证,老师毫不犹豫的在黑板上写下了Ashraf的名字,Ashraf要被罚站了。一开始我还很得意,可后来觉得自己做的有点过分了,Ashraf只是和我闹着玩而已,不应该被罚站,我看了看我的证人Omar,他仿佛也有点不安,我决定下课后叫上Omar去给Ashraf道歉。

下课后,我们找到了正在罚站的Ashraf,向他道歉,可Ashraf却满不在乎的说“没什么,罚站就罚站吧,正好练习一下我的练武精神”。说完,还特意做了一个踢腿动作,惹得大家都哈哈大笑。我回到了教室,拿起了黑板擦,轻轻的擦掉了Ashraf的名字……

“哈哈哈哈”!这一去不复返的笑声还回荡在我那美好的记忆里,我望着记录了这一瞬间的黑板又发起了呆。

这是,歌声和笑声都停下来,同学们的眼睛都充满了分别的忧伤,不知谁先在黑板上写起了毕业留言,同学们都争先恐后在黑板上留言。Ashraf写下了富有诗意的一句话:“流水匆匆,岁月匆匆,唯有友情永存心中”!

我也在黑板上写道:“未来不是梦,友情记心中,悲伤无须有,何况能再聚?”

在我刚写完时,每个人都流下了泪。

临走的时候,我再次回头,向有着我们全班记忆的黑板轻轻的说了一声“再见”。

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