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班主任个人工作总结 雅敏 转眼又是一年， 在看似平淡的工作、 生活中总结自己的得失， 总是能有所获益的。 下面我就从教学、 教研、 进修等方面谈谈自己一年中的所得、 所悟与所感。作为五年（8） 班的班主任， 我不仅注重他们良好学习习惯的培养， 指导他们主动地、富有个性地学习， 而且从多方面着手， 力求使他们认识自我、 发现自我、 确立自信。 在所举行的“一日班长”、“科普知识交流会”、“一对一” 互帮互助互学、“成功心理培养” 等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、 积极向上的心理小学班主任个人工作总结， 养成了读书读报看新闻的好习惯。 每月一次的班级联欢会更是给了一些成绩不太理想但组织、 活动能力极强的学生和有一定艺术表演能力的学生施展才华的空间。首先， 从学生道德品质的养成开始着手， 鼓励学生寻找自我， 认识自我。教育， 分解开来就是教学和育人。 育人是教学的目的， 教学是育人的过程和方法。 现在的初一学生， 思想上比较成熟。 我校的学生又都是农民工子弟， 接触社会更早， 你问什么他都知道， 甚至用一些社会上， 电视里的成人语言来回答你， 什么“泡妞”，“酷”，“靓仔” 等等。 而我们班的学生，年龄差距较大小学班主任个人工作总结， 心理成长阶段也不同， 最大的有 16 岁， 已经进入了青春反叛期； 小点的才 12 岁， 还不知人生为何物。
学生们相互影响， 不好的行为习惯很容易就会全班“泛滥”。 因此我把思想教育放在班级工作首位， 着重培养学生良好的道德品质。 （1） 以班级干部为主线， 影响带动其他同学。班干是一个班级的核心和灵魂， 有一个好的班级干部团队， 班主任的工作就会轻松很多。但工作的最开始， 由于对学生的不了解， 迟迟无法确定班干的人选， 班级的各项工作简直是一团糟。 后来我确定了“现选拔， 再培养” 的方针， 由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干， 在实践当中去训练他们， 教育他们。 很多工作都是先做示范， 带着他们去做，然后再放手试验， 最后由他们自己去组织和管理。（2） 关注小团体， 将不良思想消灭在萌芽状态。班级的学生大多来自多子女家庭， 父母又以农村居多， 文化水平低， 甚至有的连字也不会写几个， 教育孩子的方法更是单一。 加之学生正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期， 很多心里话更是不会对父母、 老师讲， 他们需要的是朋友。随着时间的推移， 学生们也渐渐的熟悉起来， 期中前后逐渐形成了许多的小团体。 他们三五成群，下课之后总是喜欢呆在一起小学班主任个人工作总结， 而且以落后生居多。 最开始我并没有太多的关注，并且他们的确需要情感上的倾诉和交流。 但是渐渐发现他们有了不良行为的出现， 严重的甚至三...
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